初中生物學期教學計劃_課堂教學技能總結.doc

1、初中生物學期教學方案_課堂教學技能總結生物學是一門集實驗性、理論性及科學性于一身的自然科學，隨著現(xiàn)代科學的開展，它越來越顯示出其二十一世紀領先科學的獨特魄力。生物實驗教學是生物教學的一個不可分割的重要組成局部，它是幫助學生實現(xiàn)由感性認識到理性認識，由詳細思維到抽象思維飛躍的一個重要環(huán)節(jié)，應當引起廣闊生物老師的高度重視。以下是WTT整理的初中生物學期教學方案，。初中生物學期教學方案一一、單元教學內容的地位、知識構造前后聯(lián)絡第一章、是通過觀察和調查，理解生物區(qū)別與非生物的根本特征以及我們身邊的生物；第二章通過較多的科學探究活動，理解生物與環(huán)境之間互相影響、互相依存的關系，初步認識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物

2、圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的責任，初中生物教學方案。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關注人類與自然的和諧開展，關注人類社會的可持續(xù)開展，都要理解生物圈。本教材突出人與生物圈的關系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個概括理解，便于后續(xù)內容的學習。二、教學目的與要教求1、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響，互相依存的，理解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。2、嘗試觀察、調查以及資料分析p 的根本方法，體驗科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中控制變

3、量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。3、初步形成保護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧開展的觀念。三、重點和難點1、可以說明生物具有的共同特征，調查的一般方法，學會做調查記錄。2、初步培養(yǎng)學生的調查的才能以及和同學分工合作的才能。3、生物圈是所有生物的共同家園應當保護這個家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。5、在教學中引導學生理解生物體構造和功能相適應的辯證觀點。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成7、培養(yǎng)搜集和分析p 資料，合作和交流的才能，使學生可以從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學生科學探究精神。四、課時安排第

4、一章一節(jié)1課時， 第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。五、教學措施和方案1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣2、組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。4、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用，工作方案初中生物教學方案。6、要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。7、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開

5、展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)初中生物學期教學方案二生物是一門以實驗為根底的自然學科，從生物科學的形成和開展來看，生物實驗起到了非常重要的作用。生物實驗對于進步生物教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目的，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和施行，都離不開生物實驗。為了進步學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地施行實驗教學，現(xiàn)做方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析p 問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學

6、生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。二、實驗目的1、倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使學生有“ 親身經歷和體驗“ ，同時可以樹立實事求是的科學精神。三、教學要求1、演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表

7、達才能。四、實驗教學的準備工作1、制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2、任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。五、將德育工作浸透于教學中1 、讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗完畢后，

8、把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。初中生物學期教學方案三一、指導思想二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學七年級下冊八年級下冊，并且初二為了迎接會考還要在完本錢學期新課的前提下，還要復習七年級下冊的課本，之后還要對初中的全部生物內容進展全面而系統(tǒng)的復習。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，

9、進步課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析p 活動。4、教學中要注意合