教師城鄉(xiāng)交流工作

1、教師城鄉(xiāng)交流工作教師城鄉(xiāng)交流工作-教師城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)教師城鄉(xiāng)交流工作總結(jié) 王昌愛(ài)王昌愛(ài) 我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加了我區(qū)教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加了我區(qū)教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng), ,從五嶺路從五嶺路小學(xué)到域城鎮(zhèn)中心小學(xué)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就小學(xué)到域城鎮(zhèn)中心小學(xué)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)造性

2、地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。出色地完成交流任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。 域城中心小學(xué)是一所集中學(xué)與小學(xué)為一體的學(xué)校，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，小學(xué)有域城中心小學(xué)是一所集中學(xué)與小學(xué)為一體的學(xué)校，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，小學(xué)有2626位教師，位教師，1010個(gè)教學(xué)班，個(gè)教學(xué)班，400400多個(gè)學(xué)生，多個(gè)學(xué)生，7 7位年輕教師，位年輕教師，1919位老教師。教學(xué)設(shè)施陳舊，每位教師工作任務(wù)繁重位老教師。教學(xué)設(shè)施陳舊，每位教師工作任務(wù)繁重即使在這樣即使在這樣的環(huán)境里，老師們都忘我的工作著、快樂(lè)地生活著，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧的環(huán)境里，老師們都忘我的工作著、快樂(lè)地生活著，他們給

3、了我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我感動(dòng)我感動(dòng)著、幸福著、也忘我的工作著著、幸福著、也忘我的工作著 在這里，我擔(dān)任五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全教育的教學(xué)工作。一年來(lái)，收獲在這里，我擔(dān)任五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全教育的教學(xué)工作。一年來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，如很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，如何在不同的學(xué)校環(huán)境下開(kāi)展工作，面對(duì)對(duì)學(xué)生教育淡漠的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)等等何在不同的學(xué)校環(huán)境下開(kāi)展工作，面對(duì)對(duì)學(xué)生教育淡漠的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)等等確實(shí)是受益匪淺

4、！教書(shū)育確實(shí)是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水。下面我就跟大人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水。下面我就跟大家談一下我一年的工作感受。家談一下我一年的工作感受。 一、無(wú)怨無(wú)悔的新詮釋一、無(wú)怨無(wú)悔的新詮釋1 1、全能的校長(zhǎng)、全能的校長(zhǎng)2 2、全能的教師、全能的教師3 3、辛苦的班主任、辛苦的班主任（1 1）全能的校長(zhǎng)：作為一校之長(zhǎng)的陳校長(zhǎng)，不但是學(xué)校的一把手，而且還是三年級(jí)的數(shù)學(xué)、品）全能的校長(zhǎng)：作為一校之長(zhǎng)的陳校長(zhǎng)，不但是學(xué)校的一把手，而且還是三年級(jí)的數(shù)學(xué)、品德社會(huì)老師，在搬桌子的教師隊(duì)伍

5、中有他的身影，在講臺(tái)上有他的足跡，在校車跟前組織學(xué)生德社會(huì)老師，在搬桌子的教師隊(duì)伍中有他的身影，在講臺(tái)上有他的足跡，在校車跟前組織學(xué)生放學(xué)的人群中有他的身影，在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中有他的精彩發(fā)言，在學(xué)生的就餐桌前，有他年輕放學(xué)的人群中有他的身影，在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中有他的精彩發(fā)言，在學(xué)生的就餐桌前，有他年輕而又充滿活力的面孔，如果有誰(shuí)想知道，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)身兼數(shù)職全能的校長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，陳校長(zhǎng)就是而又充滿活力的面孔，如果有誰(shuí)想知道，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)身兼數(shù)職全能的校長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，陳校長(zhǎng)就是一位很好的典型。一位很好的典型。 (2)(2)全能的教師：全能的教師： 李連喜老師是李連喜老師是6262年出生的男教師，左手殘疾，他擔(dān)任三

6、、四、五年級(jí)的科學(xué)、一、二年出生的男教師，左手殘疾，他擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)、一、二年級(jí)的校本等學(xué)科的教學(xué)，他每天騎自行車上班，辦公室里他總是第一個(gè)到校，開(kāi)窗子、擦地等活他都搶年級(jí)的校本等學(xué)科的教學(xué)，他每天騎自行車上班，辦公室里他總是第一個(gè)到校，開(kāi)窗子、擦地等活他都搶著干，義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)期間，學(xué)校加班，李老師沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。李老師為人和善，工作認(rèn)真，特別是著干，義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)期間，學(xué)校加班，李老師沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。李老師為人和善，工作認(rèn)真，特別是他備課的樣子，讓我著實(shí)感動(dòng)，他很特別，用毛筆備課，字寫(xiě)得瀟灑飄逸，交談起來(lái)，得知，李老師酷愛(ài)他備課的樣子，讓我著實(shí)感動(dòng)，他很特別，用毛筆備課，字寫(xiě)

7、得瀟灑飄逸，交談起來(lái)，得知，李老師酷愛(ài)書(shū)法，從年輕時(shí)就開(kāi)始練習(xí)毛筆字，一直到今天，從不間斷，一本本備課本，一個(gè)個(gè)小楷，就像一幅幅作書(shū)法，從年輕時(shí)就開(kāi)始練習(xí)毛筆字，一直到今天，從不間斷，一本本備課本，一個(gè)個(gè)小楷，就像一幅幅作品，讓人贊賞不已品，讓人贊賞不已, ,雖然李老師左手有殘疾，卻依然釋放出魅力的光環(huán)，李老師的敬業(yè)精神值得每一位教師雖然李老師左手有殘疾，卻依然釋放出魅力的光環(huán)，李老師的敬業(yè)精神值得每一位教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 劉楊老師劉楊老師8989年出生，年出生， 20102010年參加工作，是學(xué)校的教導(dǎo)主任，五年級(jí)一班的班主任，是學(xué)校的大忙人，她年參加工作，是學(xué)校的教導(dǎo)主任，五年級(jí)一班的班主任，是

8、學(xué)校的大忙人，她負(fù)責(zé)學(xué)校的所有教學(xué)工作、學(xué)籍管理工作，從教學(xué)計(jì)劃表的設(shè)計(jì)到分發(fā)、到課程表的編排等等，都是她負(fù)責(zé)學(xué)校的所有教學(xué)工作、學(xué)籍管理工作，從教學(xué)計(jì)劃表的設(shè)計(jì)到分發(fā)、到課程表的編排等等，都是她一個(gè)人在忙活著一個(gè)人在忙活著雖然工作很繁多，但她的班級(jí)管理是一流的，語(yǔ)文教學(xué)也是一流的，她每周要上雖然工作很繁多，但她的班級(jí)管理是一流的，語(yǔ)文教學(xué)也是一流的，她每周要上2323節(jié)課（加自習(xí)）且每天中午都在教室里看著學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)節(jié)課（加自習(xí)）且每天中午都在教室里看著學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)午休對(duì)于工作午休對(duì)于工作6 6年的她來(lái)說(shuō)，一次也沒(méi)有，年的她來(lái)說(shuō)，一次也沒(méi)有，她連續(xù)教畢業(yè)班，工作相當(dāng)累。按說(shuō)，像她這樣年輕

9、女孩，應(yīng)該忙著談戀愛(ài)、玩，可她卻把整個(gè)身心都她連續(xù)教畢業(yè)班，工作相當(dāng)累。按說(shuō)，像她這樣年輕女孩，應(yīng)該忙著談戀愛(ài)、玩，可她卻把整個(gè)身心都投入到工作中，有時(shí)候，為了輸入學(xué)生的學(xué)籍信息，她要熬到深夜投入到工作中，有時(shí)候，為了輸入學(xué)生的學(xué)籍信息，她要熬到深夜我們倆搭班，她對(duì)我照顧很多，我們倆搭班，她對(duì)我照顧很多，我也從她身上學(xué)到了很多，我很欣慰。我也從她身上學(xué)到了很多，我很欣慰。（3 3）辛苦的班主任：班主任的工作更是辛苦的，他們不但承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)，而且還擔(dān)當(dāng)著教育孩）辛苦的班主任：班主任的工作更是辛苦的，他們不但承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)，而且還擔(dān)當(dāng)著教育孩子照顧孩子的任務(wù)，中午，每個(gè)班所有的學(xué)生都在學(xué)

10、校吃飯，班主任老師、任課老師都得陪學(xué)生一起吃，子照顧孩子的任務(wù)，中午，每個(gè)班所有的學(xué)生都在學(xué)校吃飯，班主任老師、任課老師都得陪學(xué)生一起吃，吃完飯后打掃衛(wèi)生，然后在教室看學(xué)生學(xué)習(xí)、看書(shū)吃完飯后打掃衛(wèi)生，然后在教室看學(xué)生學(xué)習(xí)、看書(shū)有的時(shí)候，學(xué)生還能趴在桌子上休息會(huì)，老師卻有的時(shí)候，學(xué)生還能趴在桌子上休息會(huì)，老師卻不能，不管是寒冷的冬天還是酷熱的盛夏，午休，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是奢侈品?？吹礁掖畎嗟膭⒗蠋熑绱瞬荒埽还苁呛涞亩爝€是酷熱的盛夏，午休，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是奢侈品?？吹礁掖畎嗟膭⒗蠋熑绱说男量啵冶阒鲃?dòng)提出，替她分擔(dān)兩個(gè)中午，周四、周五中午我替她看班，讓她休息一下。老師們雖然的辛苦，我便主動(dòng)提出

11、，替她分擔(dān)兩個(gè)中午，周四、周五中午我替她看班，讓她休息一下。老師們雖然這么辛苦，卻沒(méi)有任何補(bǔ)貼，沒(méi)有任何怨言，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作著，奮斗著這么辛苦，卻沒(méi)有任何補(bǔ)貼，沒(méi)有任何怨言，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作著，奮斗著他們值得我尊敬，值他們值得我尊敬，值得我刮目相看，從他們身上，我進(jìn)一步理解了什么是辛苦，什么是敬業(yè)？什么是無(wú)怨無(wú)悔得我刮目相看，從他們身上，我進(jìn)一步理解了什么是辛苦，什么是敬業(yè)？什么是無(wú)怨無(wú)悔二、腳踏實(shí)地、全身心投入工作二、腳踏實(shí)地、全身心投入工作 1 1、公開(kāi)課、公開(kāi)課 2 2、期末考試、期末考試 3 3、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì) 眾所周知：在農(nóng)村學(xué)校，教師沒(méi)有科目之分，什么也得會(huì)教，不管是老教師還

12、是年輕教眾所周知：在農(nóng)村學(xué)校，教師沒(méi)有科目之分，什么也得會(huì)教，不管是老教師還是年輕教師都上著好幾門(mén)課，英語(yǔ)課，也沒(méi)有專職教師，都是年輕人帶著。雖然這樣，老師們卻師都上著好幾門(mén)課，英語(yǔ)課，也沒(méi)有專職教師，都是年輕人帶著。雖然這樣，老師們卻都努力地工作著都努力地工作著 我來(lái)到這里要教五門(mén)學(xué)科，五年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全教育，這對(duì)我來(lái)說(shuō)我來(lái)到這里要教五門(mén)學(xué)科，五年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全教育，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，其它科都好說(shuō)，唯獨(dú)美術(shù)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)上過(guò)美術(shù)，要教給學(xué)生，我得自己現(xiàn)學(xué)，可是，是個(gè)挑戰(zhàn)，其它科都好說(shuō)，唯獨(dú)美術(shù)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)上過(guò)美術(shù)，要教給學(xué)生，我得自己現(xiàn)學(xué)，

13、可是，我的繪畫(huà)能力相當(dāng)差，我感到很吃力，但是，吃力歸吃力，我還是要先自學(xué)，邊學(xué)邊教，在教中我的繪畫(huà)能力相當(dāng)差，我感到很吃力，但是，吃力歸吃力，我還是要先自學(xué)，邊學(xué)邊教，在教中學(xué)學(xué)平時(shí)除了上課之外，就是沒(méi)完沒(méi)了的備課，我要備四門(mén)課，數(shù)學(xué)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全平時(shí)除了上課之外，就是沒(méi)完沒(méi)了的備課，我要備四門(mén)課，數(shù)學(xué)、品德社會(huì)、環(huán)境教育、安全教育，在沒(méi)有課本的情況下，只能靠上網(wǎng)搜教育，在沒(méi)有課本的情況下，只能靠上網(wǎng)搜在老師們的帶動(dòng)下，我認(rèn)真?zhèn)湔n，且按質(zhì)按量完成，在老師們的帶動(dòng)下，我認(rèn)真?zhèn)湔n，且按質(zhì)按量完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？雌饋?lái)，在農(nóng)村做個(gè)老師真不容易，要做個(gè)好教師更不容易得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

14、好評(píng)?？雌饋?lái)，在農(nóng)村做個(gè)老師真不容易，要做個(gè)好教師更不容易不管是誰(shuí)，不管是誰(shuí)，必須得圍著桌子轉(zhuǎn)一圈，啥也的會(huì)教，必須做全能的教師，否則將適應(yīng)不了農(nóng)村的生活。必須得圍著桌子轉(zhuǎn)一圈，啥也的會(huì)教，必須做全能的教師，否則將適應(yīng)不了農(nóng)村的生活。（1 1）公開(kāi)課：在開(kāi)學(xué)第）公開(kāi)課：在開(kāi)學(xué)第7 7周的時(shí)候，學(xué)校組織數(shù)學(xué)公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我出一節(jié)觀摩課，我欣然接周的時(shí)候，學(xué)校組織數(shù)學(xué)公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我出一節(jié)觀摩課，我欣然接受，鉆研教參、教材、備學(xué)生、備教案、做課件，這些都得晚上在家完成，因?yàn)樵趯W(xué)校里，要每周受，鉆研教參、教材、備學(xué)生、備教案、做課件，這些都得晚上在家完成，因?yàn)樵趯W(xué)校里，要每周上上1717節(jié)課

15、（包括早讀、自習(xí)），經(jīng)過(guò)努力，我的課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)，我累并節(jié)課（包括早讀、自習(xí)），經(jīng)過(guò)努力，我的課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)，我累并快樂(lè)著！快樂(lè)著！ （2 2）期末考試成績(jī)）期末考試成績(jī) 期末考試，對(duì)于我這樣的老教師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習(xí)以為常，一直按部就班的復(fù)習(xí)，然后按照學(xué)校的期末考試，對(duì)于我這樣的老教師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習(xí)以為常，一直按部就班的復(fù)習(xí)，然后按照學(xué)校的要求參加考試，學(xué)生的成績(jī)一般都比較好，就算有幾個(gè)學(xué)生差點(diǎn)，也都能夠及格，平均分一般在要求參加考試，學(xué)生的成績(jī)一般都比較好，就算有幾個(gè)學(xué)生差點(diǎn)，也都能夠及格，平均分一般在9090多分，今年的期末考試，我的印象特別深：我接的

16、這個(gè)班多分，今年的期末考試，我的印象特別深：我接的這個(gè)班5252個(gè)學(xué)生，被放棄的就有個(gè)學(xué)生，被放棄的就有4 4個(gè)，當(dāng)時(shí)，魏老個(gè)，當(dāng)時(shí)，魏老師給我了一份名單，有近師給我了一份名單，有近1010個(gè)不及格的，有三位女生都是個(gè)位數(shù)，我替自己捏了一把汗，在深入地個(gè)不及格的，有三位女生都是個(gè)位數(shù)，我替自己捏了一把汗，在深入地了解了學(xué)生后，課堂上，我想方設(shè)法地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，努力把枯燥的數(shù)學(xué)課上的有趣，努力了解了學(xué)生后，課堂上，我想方設(shè)法地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，努力把枯燥的數(shù)學(xué)課上的有趣，努力地讓他們喜歡數(shù)學(xué)、喜歡我，及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，有時(shí)利用課間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，（學(xué)生都地讓他們喜歡數(shù)學(xué)、喜歡我，及

17、時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，有時(shí)利用課間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，（學(xué)生都坐校車，下午到點(diǎn)就走，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)），跟他們交朋友，課間跟他們一起玩。拉近與他們的距離，坐校車，下午到點(diǎn)就走，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)），跟他們交朋友，課間跟他們一起玩。拉近與他們的距離，讓他們從心里接受我，喜歡我，然后再喜歡我所教的學(xué)科。讓他們從心里接受我，喜歡我，然后再喜歡我所教的學(xué)科。俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“親其師，信其道親其師，信其道”在我的努力下，我所教班的成績(jī)平均分達(dá)到了在我的努力下，我所教班的成績(jī)平均分達(dá)到了9090分，竟然超過(guò)了平行班，分，竟然超過(guò)了平行班，（原來(lái)我班比人家低了近（原來(lái)我班比人家低了近1010分）更可喜的是，原來(lái)一至四年級(jí)一直

18、被放棄，考分）更可喜的是，原來(lái)一至四年級(jí)一直被放棄，考2020、3030分的楊奉沂同學(xué)居分的楊奉沂同學(xué)居然奇跡般的考了然奇跡般的考了9898分、分、李玉芝李玉芝92分，分，3個(gè)平時(shí)個(gè)位數(shù)的這次也分別考了個(gè)平時(shí)個(gè)位數(shù)的這次也分別考了23分、分、21分、分、59分分 （記得我（記得我上第一節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)別人都準(zhǔn)備好了等著新老師來(lái)的時(shí)候，楊奉沂坐在教室最后一位，桌子上啥也沒(méi)上第一節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)別人都準(zhǔn)備好了等著新老師來(lái)的時(shí)候，楊奉沂坐在教室最后一位，桌子上啥也沒(méi)有，木呆呆的坐在那里，臉上沒(méi)有表情，我走到他跟前，輕輕地問(wèn)有，木呆呆的坐在那里，臉上沒(méi)有表情，我走到他跟前，輕輕地問(wèn):“:“你為什么不拿出書(shū)

19、??！不等他回答，你為什么不拿出書(shū)??！不等他回答，其他同學(xué)齊刷刷的回答，他是不學(xué)習(xí)的其他同學(xué)齊刷刷的回答，他是不學(xué)習(xí)的”，我沒(méi)有理會(huì)其他人的回答，等著他從書(shū)包里拿出了書(shū)，我開(kāi)，我沒(méi)有理會(huì)其他人的回答，等著他從書(shū)包里拿出了書(shū)，我開(kāi)始上課，課間，我讓他跟我去辦公室，讓他背背乘法口訣，結(jié)果，他一句話也不說(shuō)，我沒(méi)有批評(píng)他，心始上課，課間，我讓他跟我去辦公室，讓他背背乘法口訣，結(jié)果，他一句話也不說(shuō)，我沒(méi)有批評(píng)他，心想，完了想，完了接下來(lái)的日子，我上課，發(fā)現(xiàn)他居然在認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)提到簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，他竟然舉手，于是，接下來(lái)的日子，我上課，發(fā)現(xiàn)他居然在認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)提到簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，他竟然舉手，于是，我叫了他，回答對(duì)了

20、，我就大力表?yè)P(yáng)他，在他的手背上認(rèn)真地畫(huà)了一朵小紅花，他舉著手，生怕紅花掉我叫了他，回答對(duì)了，我就大力表?yè)P(yáng)他，在他的手背上認(rèn)真地畫(huà)了一朵小紅花，他舉著手，生怕紅花掉到地上似的，第一次，我看見(jiàn)他笑了到地上似的，第一次，我看見(jiàn)他笑了五年級(jí)上冊(cè)一二單元，他仍舊不及格，五年級(jí)上冊(cè)一二單元，他仍舊不及格，4040多分，第三單元長(zhǎng)方多分，第三單元長(zhǎng)方體正方體測(cè)驗(yàn)時(shí)，他舉手問(wèn)：能用拼音嗎？我說(shuō)，實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的字就寫(xiě)拼音吧！體正方體測(cè)驗(yàn)時(shí)，他舉手問(wèn)：能用拼音嗎？我說(shuō)，實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的字就寫(xiě)拼音吧！原來(lái)有一個(gè)填空題：正方體是（原來(lái)有一個(gè)填空題：正方體是（ ）長(zhǎng)方體，特殊，倆字他不會(huì)寫(xiě)，看試卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)）長(zhǎng)方體，

21、特殊，倆字他不會(huì)寫(xiě)，看試卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)孩子不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)成了特殘，他雖不會(huì)寫(xiě)，但知道用拼音，證明不笨，看試卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他的字寫(xiě)孩子不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)成了特殘，他雖不會(huì)寫(xiě)，但知道用拼音，證明不笨，看試卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他的字寫(xiě)得像喝醉酒的螞蟻爬的那樣亂，但得了得像喝醉酒的螞蟻爬的那樣亂，但得了59分，我讓他坐到了教室最前排，還請(qǐng)了他的家長(zhǎng)到學(xué)校，分，我讓他坐到了教室最前排，還請(qǐng)了他的家長(zhǎng)到學(xué)校，跟他聊了孩子的情況，說(shuō)孩子會(huì)進(jìn)步的，不要再放棄了，在家要督促他家庭作業(yè)能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，跟他聊了孩子的情況，說(shuō)孩子會(huì)進(jìn)步的，不要再放棄了，在家要督促他家庭作業(yè)能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，家長(zhǎng)答應(yīng)了家長(zhǎng)答應(yīng)了遲開(kāi)的花朵最令人期待，慢

22、慢地，他成績(jī)提高了，甚至超過(guò)了中游學(xué)生，單指數(shù)遲開(kāi)的花朵最令人期待，慢慢地，他成績(jī)提高了，甚至超過(guò)了中游學(xué)生，單指數(shù)學(xué)學(xué)當(dāng)然這期間吃了我不少的巧克力、占了我不少的課間與中午），他成了班里的名人，學(xué)校當(dāng)然這期間吃了我不少的巧克力、占了我不少的課間與中午），他成了班里的名人，學(xué)校的名人，用三年級(jí)劉老師的一句話說(shuō)就是：的名人，用三年級(jí)劉老師的一句話說(shuō)就是：“你能把楊奉沂轉(zhuǎn)變好，你就成功了！你能把楊奉沂轉(zhuǎn)變好，你就成功了！”劉老師三年劉老師三年級(jí)教們語(yǔ)文），看到他們的進(jìn)步，我很高興，我去文具店給他們買(mǎi)了榮譽(yù)證書(shū)，發(fā)給他們，給他級(jí)教們語(yǔ)文），看到他們的進(jìn)步，我很高興，我去文具店給他們買(mǎi)了榮譽(yù)證書(shū)，發(fā)給他

23、們，給他們拍了照片，他們臉上洋溢著笑容，他們嘗到了甜頭，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！們拍了照片，他們臉上洋溢著笑容，他們嘗到了甜頭，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。? 3）家長(zhǎng)會(huì)）家長(zhǎng)會(huì) 期中考試后，按照慣例，都要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，（這里的任課教師根本不參加）我準(zhǔn)備好了家期中考試后，按照慣例，都要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，（這里的任課教師根本不參加）我準(zhǔn)備好了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言材料，從班級(jí)情況分析、期中考試情況分析、班級(jí)作業(yè)分析、表現(xiàn)好的同學(xué)的情況，作業(yè)長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言材料，從班級(jí)情況分析、期中考試情況分析、班級(jí)作業(yè)分析、表現(xiàn)好的同學(xué)的情況，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)的照片、成績(jī)好的同學(xué)的照片、進(jìn)步的同學(xué)照片等等）這些我都做成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)的

24、照片、成績(jī)好的同學(xué)的照片、進(jìn)步的同學(xué)照片等等）這些我都做成PPTPPT文件，一一文件，一一的展示給了各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，有的還記筆記，有的還用手機(jī)拍了照片。當(dāng)然，有些家的展示給了各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，有的還記筆記，有的還用手機(jī)拍了照片。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)喝的醉醺醺去的時(shí)候，我已經(jīng)講完了長(zhǎng)喝的醉醺醺去的時(shí)候，我已經(jīng)講完了家長(zhǎng)發(fā)言環(huán)節(jié)，讓我印象特深，因?yàn)闂罘钜蕯?shù)學(xué)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)發(fā)言環(huán)節(jié)，讓我印象特深，因?yàn)闂罘钜蕯?shù)學(xué)進(jìn)步很快，我讓她家長(zhǎng)談?wù)劯惺?，她從網(wǎng)上下載了一段文章，也不知道說(shuō)的啥，但有一點(diǎn)，孩子的進(jìn)步她表示出我讓她家長(zhǎng)談?wù)劯惺?，她從網(wǎng)上下載了一段文章，也不知道說(shuō)的啥，但有一點(diǎn)，孩子

25、的進(jìn)步她表示出了欣慰、對(duì)老師辛勤的付出表示了感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我看到了：城鄉(xiāng)的差別，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)素質(zhì)的差別，了欣慰、對(duì)老師辛勤的付出表示了感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我看到了：城鄉(xiāng)的差別，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)素質(zhì)的差別，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)的差別城鄉(xiāng)家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)的差別也更讓我感受到了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師的艱辛，他們的工作得不到家長(zhǎng)也更讓我感受到了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師的艱辛，他們的工作得不到家長(zhǎng)的了解，得不到家長(zhǎng)的配合，老師們?nèi)珣{自己的工作責(zé)任心在默默無(wú)聞的工作著、付出著，如果沒(méi)來(lái)的了解，得不到家長(zhǎng)的配合，老師們?nèi)珣{自己的工作責(zé)任心在默默無(wú)聞的工作著、付出著，如果沒(méi)來(lái)到這里工作，我是不會(huì)相信的到這里工作，我是不會(huì)相信的三、主動(dòng)研

26、究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。 認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到域城中心小學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到域城中心小學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教導(dǎo)處的老師完善教學(xué)檔案，指導(dǎo)同級(jí)部的數(shù)學(xué)老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，參加每一次的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教導(dǎo)處的老師完善教學(xué)檔案，指導(dǎo)同級(jí)部的數(shù)學(xué)老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，（上課、布置作業(yè)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等等），積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。（上課、布置作業(yè)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等等），積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，

27、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課，教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。四、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作的開(kāi)展

28、。四、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作的開(kāi)展。 為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在域城中心小學(xué)交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在域城中心小學(xué)交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，原單位有需要我做的工作，我在原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，原單位有需要我做的工作，我在不耽誤課的情況下，回去協(xié)助老師們完成，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)域城中心小學(xué)的一些先進(jìn)的工作經(jīng)不耽誤課的情況下，回去協(xié)助老師們完成，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)域城中心小學(xué)的一些先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，傳授我們學(xué)校的教學(xué)管理理念，實(shí)現(xiàn)資源共享，在交流期間成功地組織了五年級(jí)期末驗(yàn)，傳授

29、我們學(xué)校的教學(xué)管理理念，實(shí)現(xiàn)資源共享，在交流期間成功地組織了五年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，讓老師們?cè)谡?qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的過(guò)程中，體會(huì)課堂的魅力，學(xué)生的差異、環(huán)境復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，讓老師們?cè)谡?qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的過(guò)程中，體會(huì)課堂的魅力，學(xué)生的差異、環(huán)境的差異。形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)的良好氛圍。的差異。形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)的良好氛圍。五五、辛勤耕耘結(jié)碩果辛勤耕耘結(jié)碩果 （1）我不想說(shuō)再見(jiàn)）我不想說(shuō)再見(jiàn) （2）情深深、意濃濃）情深深、意濃濃 （3）不平凡的榮譽(yù)）不平凡的榮譽(yù)（1）我不想說(shuō)再見(jiàn)）我不想說(shuō)再見(jiàn) 離別的場(chǎng)景，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次，有與親人生與死的離別，有送兒子上大學(xué)時(shí)的那種

30、揪心的疼，有無(wú)數(shù)離別的場(chǎng)景，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次，有與親人生與死的離別，有送兒子上大學(xué)時(shí)的那種揪心的疼，有無(wú)數(shù)次送走畢業(yè)學(xué)生的場(chǎng)景，本以為，經(jīng)過(guò)這么多年的風(fēng)吹雨打，我的心強(qiáng)硬了些，應(yīng)該能夠平平淡淡的送走，次送走畢業(yè)學(xué)生的場(chǎng)景，本以為，經(jīng)過(guò)這么多年的風(fēng)吹雨打，我的心強(qiáng)硬了些，應(yīng)該能夠平平淡淡的送走，我這一批孩子，放假那天，當(dāng)我一走進(jìn)教室的時(shí)候，我就知道我高估了自己，教室里靜悄悄的，大家都用我這一批孩子，放假那天，當(dāng)我一走進(jìn)教室的時(shí)候，我就知道我高估了自己，教室里靜悄悄的，大家都用一雙雙水靈靈的眼睛看著我，我掃了一眼所有的學(xué)生，他們跟平時(shí)都不太一樣，似乎一下子長(zhǎng)大了，沒(méi)有一雙雙水靈靈的眼睛看著我，我掃了

31、一眼所有的學(xué)生，他們跟平時(shí)都不太一樣，似乎一下子長(zhǎng)大了，沒(méi)有了，平時(shí)老師不在時(shí)的喧囂吵鬧、沒(méi)有了跑出跑進(jìn)的調(diào)皮舉動(dòng)，而是一個(gè)個(gè)端端正正的坐在座位上，平時(shí)了，平時(shí)老師不在時(shí)的喧囂吵鬧、沒(méi)有了跑出跑進(jìn)的調(diào)皮舉動(dòng)，而是一個(gè)個(gè)端端正正的坐在座位上，平時(shí)不怎么說(shuō)話，學(xué)習(xí)很努力的芝趴在桌子上哭，我忍不住地問(wèn)不怎么說(shuō)話，學(xué)習(xí)很努力的芝趴在桌子上哭，我忍不住地問(wèn)“你怎么了？是不是不舒服？你怎么了？是不是不舒服？”一問(wèn)不要緊，一問(wèn)不要緊，她哭得更厲害了，此時(shí)的我，淚水也不聽(tīng)使喚，偷偷的溜出了眼眶，我迅速轉(zhuǎn)身走到教室外面，擦去淚水，她哭得更厲害了，此時(shí)的我，淚水也不聽(tīng)使喚，偷偷的溜出了眼眶，我迅速轉(zhuǎn)身走到教室外面

32、，擦去淚水，停了一會(huì)，重又回到教室，此時(shí)，又有幾個(gè)女生哭了，于是，我的淚水就再也擦不迭了停了一會(huì)，重又回到教室，此時(shí)，又有幾個(gè)女生哭了，于是，我的淚水就再也擦不迭了本想平平淡淡本想平平淡淡的跟他們告?zhèn)€別，向他們誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝，請(qǐng)他們?cè)徫移綍r(shí)對(duì)他們的嚴(yán)厲，可是，一切都被我弄糟了，的跟他們告?zhèn)€別，向他們誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝，請(qǐng)他們?cè)徫移綍r(shí)對(duì)他們的嚴(yán)厲，可是，一切都被我弄糟了，沒(méi)辦法，只好喊著哭的稀里嘩啦的芝去了操場(chǎng)，在漂亮的綠茵場(chǎng)上，我們倆，聊了很多，芝說(shuō)沒(méi)辦法，只好喊著哭的稀里嘩啦的芝去了操場(chǎng)，在漂亮的綠茵場(chǎng)上，我們倆，聊了很多，芝說(shuō)“舍不得讓舍不得讓我走，說(shuō)我是她的救命恩人，說(shuō)是我讓她醒了，

33、學(xué)習(xí)越來(lái)越好，讓她感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，她說(shuō)，給我寫(xiě)我走，說(shuō)我是她的救命恩人，說(shuō)是我讓她醒了，學(xué)習(xí)越來(lái)越好，讓她感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，她說(shuō)，給我寫(xiě)了一封信，還給我了買(mǎi)了一個(gè)小禮物，一個(gè)精致的沙漏了一封信，還給我了買(mǎi)了一個(gè)小禮物，一個(gè)精致的沙漏” 芝的媽媽有精神病，每天蓬頭垢面，連飯也不知道做，跑到大街上就不知道回家，父親也是老實(shí)人，芝的媽媽有精神病，每天蓬頭垢面，連飯也不知道做，跑到大街上就不知道回家，父親也是老實(shí)人，只知道干活，姐姐上高中，就已經(jīng)挑起了生活的重?fù)?dān)，她們的生活很苦，原來(lái)一至四年級(jí)，她的數(shù)只知道干活，姐姐上高中，就已經(jīng)挑起了生活的重?fù)?dān)，她們的生活很苦，原來(lái)一至四年級(jí)，她的數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)有

34、及格過(guò)，都是三四十分，我來(lái)了，她的成績(jī)?cè)诼岣?，她越?lái)越努力，有時(shí)候作業(yè)幾學(xué)從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，都是三四十分，我來(lái)了，她的成績(jī)?cè)诼岣?，她越?lái)越努力，有時(shí)候作業(yè)幾乎全錯(cuò)，可是，不管怎么樣，她都認(rèn)真地回去一遍遍得改，直到改對(duì)，有時(shí)候能改到四五遍，就是乎全錯(cuò)，可是，不管怎么樣，她都認(rèn)真地回去一遍遍得改，直到改對(duì)，有時(shí)候能改到四五遍，就是這樣的一個(gè)女生，她的數(shù)學(xué)成績(jī)，上五年級(jí)以來(lái)，能考到這樣的一個(gè)女生，她的數(shù)學(xué)成績(jī)，上五年級(jí)以來(lái)，能考到90多分，這是連她自己也沒(méi)有想到的，她多分，這是連她自己也沒(méi)有想到的，她很高興，對(duì)我也很感激）很高興，對(duì)我也很感激） 說(shuō)心里話，對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)，我不是很滿意，因?yàn)椋?/p>

35、他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，每學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，都讓我費(fèi)好說(shuō)心里話，對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)，我不是很滿意，因?yàn)?，他們?shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，每學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，都讓我費(fèi)好多勁，一年下來(lái)，我終于得了咽炎，知道了咽炎是啥滋味，每晚睡著了后，會(huì)被嗓子突然的癢癢弄得咳嗽多勁，一年下來(lái)，我終于得了咽炎，知道了咽炎是啥滋味，每晚睡著了后，會(huì)被嗓子突然的癢癢弄得咳嗽醒了，導(dǎo)致失眠醒了，導(dǎo)致失眠說(shuō)起這些時(shí)，朋友勸我說(shuō)說(shuō)起這些時(shí)，朋友勸我說(shuō)“你不必費(fèi)那么多勁，反正，一年完成后，你就走了，無(wú)需你不必費(fèi)那么多勁，反正，一年完成后，你就走了，無(wú)需讓自己太累讓自己太累”朋友的話自然有道理，可是，我卻做不到，當(dāng)我看到越不完成作業(yè)時(shí)，我忍不住找他的朋友的話

36、自然有道理，可是，我卻做不到，當(dāng)我看到越不完成作業(yè)時(shí)，我忍不住找他的家長(zhǎng)了解情況、當(dāng)看到圓不寫(xiě)作業(yè)，批評(píng)沒(méi)效果的時(shí)候，我忍不住改變策略，主動(dòng)跟他交流、哄著她、鼓家長(zhǎng)了解情況、當(dāng)看到圓不寫(xiě)作業(yè)，批評(píng)沒(méi)效果的時(shí)候，我忍不住改變策略，主動(dòng)跟他交流、哄著她、鼓勵(lì)她、當(dāng)看到沂測(cè)驗(yàn)成績(jī)好或者解出一道難題時(shí)，我在同學(xué)們面前大肆渲染，培養(yǎng)他的自信，激發(fā)他們的勵(lì)她、當(dāng)看到沂測(cè)驗(yàn)成績(jī)好或者解出一道難題時(shí)，我在同學(xué)們面前大肆渲染，培養(yǎng)他的自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)也因?yàn)樗麄兊牟欢?，我也朝他們發(fā)火學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)也因?yàn)樗麄兊牟欢?，我也朝他們發(fā)火一年下來(lái)，我教的數(shù)學(xué)課在全區(qū)抽測(cè)中據(jù)說(shuō)除一年下來(lái)，我教的數(shù)學(xué)課在全區(qū)

37、抽測(cè)中據(jù)說(shuō)除了那三個(gè)個(gè)位數(shù)的孩子，都是了那三個(gè)個(gè)位數(shù)的孩子，都是70分以上，分以上，100分十幾個(gè)（當(dāng)然，成績(jī)沒(méi)有公布，只是據(jù)閱卷的老師說(shuō)的），分十幾個(gè)（當(dāng)然，成績(jī)沒(méi)有公布，只是據(jù)閱卷的老師說(shuō)的），在我要走的時(shí)候，我以為我在孩子們心中的印象不怎么好，總是那么嚴(yán)厲，可是今天，看到孩子們能夠這在我要走的時(shí)候，我以為我在孩子們心中的印象不怎么好，總是那么嚴(yán)厲，可是今天，看到孩子們能夠這么熱情，看得出他們是多么舍不得我走么熱情，看得出他們是多么舍不得我走在我跟芝去操場(chǎng)聊天的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)诤诎迳厦恳粋€(gè)人都給我們留下了祝福，我深深的被感在我跟芝去操場(chǎng)聊天的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)诤诎迳厦恳粋€(gè)人都給我們留下了祝福

38、，我深深的被感動(dòng)了。他們長(zhǎng)大了，懂事了！我很欣慰，臨行前，我給芝買(mǎi)了帶密碼的日記本，買(mǎi)了筆，把我動(dòng)了。他們長(zhǎng)大了，懂事了！我很欣慰，臨行前，我給芝買(mǎi)了帶密碼的日記本，買(mǎi)了筆，把我對(duì)她的期望寫(xiě)到里面，我把我的電話留給了她，希望在以后的日子里，如果在學(xué)習(xí)上或生活中對(duì)她的期望寫(xiě)到里面，我把我的電話留給了她，希望在以后的日子里，如果在學(xué)習(xí)上或生活中遇到什么困難，可以給我打電話，我會(huì)一如既往的幫助她，讓她在成長(zhǎng)的道路走的輕松些遇到什么困難，可以給我打電話，我會(huì)一如既往的幫助她，讓她在成長(zhǎng)的道路走的輕松些（假期經(jīng)常用短信向我問(wèn)數(shù)學(xué)題，雖然很麻煩，我也都一一給她講解）（假期經(jīng)常用短信向我問(wèn)數(shù)學(xué)題，雖然很麻煩

39、，我也都一一給她講解） 有句歌詞是這樣唱的，有句歌詞是這樣唱的，“我不想說(shuō)再見(jiàn)，淚光中看到你的笑臉，我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有我不想說(shuō)再見(jiàn)，淚光中看到你的笑臉，我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有多少話語(yǔ)沒(méi)說(shuō)完多少話語(yǔ)沒(méi)說(shuō)完”此刻，我不想跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，可是，如果，不說(shuō)再見(jiàn)，那么，怎么期此刻，我不想跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，可是，如果，不說(shuō)再見(jiàn)，那么，怎么期待他日的再次相見(jiàn)呢？怎么會(huì)迎來(lái)孩子們成長(zhǎng)中的喜訊呢！待他日的再次相見(jiàn)呢？怎么會(huì)迎來(lái)孩子們成長(zhǎng)中的喜訊呢！（2）不平凡的榮譽(yù)）不平凡的榮譽(yù) 榮譽(yù)，對(duì)于我這樣的老教師來(lái)說(shuō)，不是很看重，但是，今年的一份榮譽(yù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)榮譽(yù)，對(duì)于我這樣的老教師來(lái)說(shuō)，不是很看重，但是，今年的一份

40、榮譽(yù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不平凡的，是值得我珍惜的。那就是年度考核優(yōu)秀。記得那天陳校長(zhǎng)跟我說(shuō)要給我考核是不平凡的，是值得我珍惜的。那就是年度考核優(yōu)秀。記得那天陳校長(zhǎng)跟我說(shuō)要給我考核優(yōu)秀的時(shí)候，我曾推讓，可陳校長(zhǎng)說(shuō)：優(yōu)秀的時(shí)候，我曾推讓，可陳校長(zhǎng)說(shuō)：“你一年的工作大家有目共睹，對(duì)我們影響很大，你一年的工作大家有目共睹，對(duì)我們影響很大，再說(shuō)，畢業(yè)班成績(jī)又這么突出，你值得擁有再說(shuō)，畢業(yè)班成績(jī)又這么突出，你值得擁有”這一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守域城中心校的規(guī)這一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守域城中心校的規(guī)章制度，從不遲到早退，有病有事請(qǐng)假，從沒(méi)有因?yàn)槭裁词陆o學(xué)生耽誤一節(jié)課，從沒(méi)有因章制度，從不遲到早退，有病有事請(qǐng)假，從沒(méi)有因?yàn)槭裁词?/p>

41、給學(xué)生耽誤一節(jié)課，從沒(méi)有因?yàn)槲沂墙涣鹘處煻闾厥?，學(xué)校義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)期間加班，我從沒(méi)缺席，且鋪下身子為我是交流教師而搞特殊，學(xué)校義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)期間加班，我從沒(méi)缺席，且鋪下身子下大力氣干活，就像寶珍校長(zhǎng)說(shuō)的：我以為你是城里來(lái)的教師，嬌氣，干活肯定不行，沒(méi)下大力氣干活，就像寶珍校長(zhǎng)說(shuō)的：我以為你是城里來(lái)的教師，嬌氣，干活肯定不行，沒(méi)想到，你卻給我們帶了個(gè)好頭想到，你卻給我們帶了個(gè)好頭”，俗話說(shuō)：，俗話說(shuō)：“有付出就有收獲有付出就有收獲”，付出的是艱辛、流的是，付出的是艱辛、流的是汗水，收獲的是滿滿的信任、高度的評(píng)價(jià)和深深的情誼。汗水，收獲的是滿滿的信任、高度的評(píng)價(jià)和深深的情誼。 （3）情深深、意濃濃）情深深、意濃濃 一年來(lái)，在域城中心小學(xué)跟老師們結(jié)下了深厚的友誼，老師們沒(méi)有因?yàn)槲沂墙涣鞯睦蠋煻÷?，一年?lái)，在域城中心小學(xué)跟老師們結(jié)下了深厚的友誼，老師們沒(méi)有因?yàn)槲沂墙涣鞯睦蠋煻÷?，沒(méi)有因?yàn)槲沂峭鈦?lái)的歧視我，而是待我像親姐妹一樣、那份深深的情、濃濃的意，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘沒(méi)有因?yàn)槲沂峭鈦?lái)的歧視我，而是待我像親姐妹一樣、那份深深的情、濃濃的意，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘 忘不了，天寒地凍的日子，年近忘不了，天寒地凍的日子，年近60的孫兆儉老師，把靠近暖氣片的座位換給我；王秀