北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《搭一搭》教案-北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)書.doc

1、北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊搭一搭教案:北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)書教學(xué)目的：1、在拼搭和觀察立體圖形的理論活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操做和空間想像才能。2、在拼搭立體圖形的理論活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后等詞描繪正方體的相對位置。3、通過理論活動，開展與同伴合作的意識，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗。教學(xué)重點(diǎn)：在拼搭立體圖形的理論活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后等詞描繪正方體的相對位置。教學(xué)難點(diǎn)：在拼搭和觀察立體圖形的理論活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象才能。教學(xué)用具：小正方體、小黑板、電腦課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天笑笑和淘氣就進(jìn)展了一個游

2、戲，非常有趣，你們想看嗎？二、探究新知一操作活動一根據(jù)指令搭立體圖形。1、老師通過課件演示“淘氣”和“笑笑”搭立體圖形的游戲過程。師：同學(xué)們剛剛都認(rèn)真觀察了淘氣和笑笑的搭圖形游戲，誰發(fā)現(xiàn)了這個游戲的方法。師：誰想為這個游戲提出游戲的規(guī)那么和要求。2、師生游戲。老師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進(jìn)一步體驗游戲的方法。1請橫著擺兩個正方體。2在左邊的正方體的上面放一個小正方體。3再在左邊的正方體的前面放一個小正方體。3、學(xué)生同桌間游戲。師：下面我們來做同桌兩人的游戲好嗎？請一個學(xué)生先發(fā)出指令，另一個學(xué)生搭立體圖形，然后互換。4、學(xué)生交流。老師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動進(jìn)展交流。師：大家剛剛都做

3、了搭一搭的游戲，你覺得游戲有趣嗎？你喜歡做這個游戲嗎？把你自己的想法在小組里互相說一說。二操作活動二提問、判斷并搭出立體圖形。1、師生活動師范。1師：下面我們繼續(xù)玩搭一搭的游戲，這回老師想先和一位小朋友玩，誰愿意做老師的小伙伴。2師：你先搭一個自己喜歡的立體圖形，讓全班同學(xué)都看一看老師先站到旁邊去，記得可別讓我看見喲。3師：你們都看到他搭的立體圖形了嗎？如今由老師向他提幾個問題，我根據(jù)提出的問題要搭出一個和他一模一樣的立體圖形，你們相信嗎？4師：剛剛大家看到了老師和這位同學(xué)的游戲誰能說說游戲的方法。2、學(xué)生同桌間開展游戲。要求學(xué)生用盡可能少的提問來搭出正確的立體圖形。三、拓展應(yīng)用。師：下面請同學(xué)們4人小組合作，由學(xué)習(xí)組長安排好各人的分工，一起做這個游戲，注意在小組中盡可能多的想出別的