二年級(jí)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.（課堂PPT）

1、1你們猜猜，我到底是誰你們猜猜，我到底是誰 ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：謎底：（ ） 習(xí)慣習(xí)慣2 管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇34我們的校園和身邊我們的校園和身邊有哪些不文明的行有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？為習(xí)慣在發(fā)生？5被被“美化美化

2、”的校園的校園6被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦7被被“整容整容”的桌面的桌面8被被“逼逼”的奮筆疾書的奮筆疾書9學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“太累太累”，“休息休息”一下一下10學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“太累太累”，活動(dòng)筋骨，活動(dòng)筋骨111213 1415 從小到大，你有什么從小到大，你有什么“好習(xí)慣好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。 思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？ 16v我要用全身心的愛去迎接今天我要用全身心的愛去迎接今天- -愛的習(xí)慣愛的習(xí)慣 v堅(jiān)持不懈，直

3、到成功堅(jiān)持不懈，直到成功-持之以恒的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣v我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最偉大的奇跡-自信的習(xí)慣自信的習(xí)慣v用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時(shí)間的習(xí)慣珍惜時(shí)間的習(xí)慣v今天我要學(xué)會(huì)控制情緒今天我要學(xué)會(huì)控制情緒- -自制的習(xí)慣自制的習(xí)慣v我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習(xí)慣笑的習(xí)慣v今天我要加倍重視自身的價(jià)值今天我要加倍重視自身的價(jià)值 -發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣v我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)-立即行動(dòng)的習(xí)慣立即行動(dòng)的習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎？這些習(xí)慣你有嗎？1718自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學(xué)習(xí)：）學(xué)習(xí)：19好習(xí)慣使人終身

4、受益v從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成養(yǎng)成”教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。v所謂所謂“習(xí)慣習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣好習(xí)慣”顧名

5、思顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。v 下面為你們介紹一下好習(xí)慣對(duì)人影下面為你們介紹一下好習(xí)慣對(duì)人影響響20 再來看一個(gè)正面的例子再來看一個(gè)正面的例子。20世紀(jì)世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：

6、他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。員。21 學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多

7、不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。培根說給校園文明帶來不良的影響。培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣?！毕旅嫖覀兙瓦M(jìn)行我們這周的關(guān)于學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律三大話題下面我們就進(jìn)行我們這周的關(guān)于學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律三大話題討論吧。討論吧。 下面我給大家介紹下我們身邊出現(xiàn)的有一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣吧！22v因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，同學(xué)們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

8、習(xí)慣。23v1.要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。v2.要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為v3.要克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容易中，不可亂倒。v4.撿拾地面上的廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔24 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？25v 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象在印度和泰國(guó)，馴象人

9、在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。26什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣? 學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。的習(xí)性。27 學(xué)生必須養(yǎng)成哪些

10、良好的學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣；、尊重與欣賞老師的習(xí)慣；2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣；3、專心上課的習(xí)慣；、專心上課的習(xí)慣；4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣；、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣；5、善于提問的習(xí)慣；、善于提問的習(xí)慣；287、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣；、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣；8、仔細(xì)審題的習(xí)慣；、仔細(xì)審題的習(xí)慣；9、練后反思的習(xí)慣；、練后反思的習(xí)慣；10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣；、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣；11、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；12、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。6、切磋琢磨的習(xí)慣；、切磋琢磨的習(xí)慣； 29征服自我是一種幸福征服自我是一種幸福 將不良

11、習(xí)慣扼將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚(yáng)愚公移山發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙精神克服阻礙自己發(fā)展的陋自己發(fā)展的陋習(xí)習(xí) 努力養(yǎng)成和努力養(yǎng)成和保持良好的保持良好的習(xí)慣習(xí)慣30313233須知，須知，“守時(shí)守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)國(guó)組織成員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬

12、彬有禮地退了席。有禮地退了席。34 35 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)件行為連續(xù)重復(fù)2121次次即可成為習(xí)慣（一即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至可成為自然，直至終生。終生。 36對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？37例如：為什么自己管不住自己呢？例如：為什么自己管不住自己呢？1 1、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。2 2、原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放、原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由。棄了，然后給自己找各種各樣的理由。 3

13、3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。38改掉的方法：改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。、用寫日記來管住自己。3940 這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓

14、它存于你的體內(nèi)，就猶如很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們?cè)谒€只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動(dòng)，你一定可以做到的有行動(dòng)，你一定可以做到的!41 校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。為了使校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜

15、，和諧溫馨的校園我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們二（環(huán)境。為此我們二（4）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議： 一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取好成績(jī)。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取好成績(jī)。 二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺遵守課堂紀(jì)律，考二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊。試不作弊。 三、愛護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕三、愛護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化課桌文化”。 四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食。四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食。 五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水長(zhǎng)流水”。 六、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)；孝敬父母，