階段輔導計劃(范例)

1、階段性教學計劃一、學生及其教師概況學 生性別男年 級高三就讀學校教 師性別男學 科物理教材版本舊人教版班主任性別女咨詢師二、學生個性分析（學習興趣與自信心;學習態(tài)度與學習習慣；學習方法與應試能力；學習類型與性格特點；學科知識實際掌握情況與缺漏之處） 該生求知欲很強，對于自己學好物理有很強的自信心，學生對自己有目標，學習態(tài)度認真，有良好的學習習慣。在平時的學習中對于考試常常不夠細心，在簡單的問題上犯錯誤，在做題過程中不夠細心、粗心大意。解題速度很慢以至于很多題不能及時完成，造成很多失分。而且很多知識不能掌握，不能熟練應用，考試成績不理想。在學科知識掌握上對細化的知識不熟，總體的知識體系掌握不行，

2、在高考前的教學中主要抓基礎，并逐步引導學生學會分析題目，培養(yǎng)學生應用知識，解決典型題和基礎題的。三、按課程標準達到相應的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、學會、形成等等） 通過前期的輔導對必修一部分章節(jié)（運動和力）知識系統(tǒng)的復習，一些知識有了深層次和新的理解。接下來的教學中主要知識是一輪復習和二輪、三輪復習，進行知識的講解分析和相關的訓練以及解題方法的指導及解題能力的訓練。 基礎不是很扎實，需要需要加強基礎知識的鞏固和基礎題型、典型題的的訓練四、擬采用的方法或措施主要以引導的方式引領學生分析理解知識點，從而將分析題目的思路聯(lián)系，達到學習的目的。對課本上的復習主要是看到一個課本上的簡單的物理概念

3、、規(guī)律的應用，系統(tǒng)的運用知識分析和解決問題，形成一個系統(tǒng)的思維分析能力，從而加強知識的運用能力。五、教學目標與課時分配（總課時_50_;輔導時間：2011 年 3 月-2011 年 6 月；次/周_1_.）階段（章節(jié)、單元、模塊）內 容（包括階段性檢測）課時數教學目標機械能守恒定律動量機械振動和機械波力學專題熱學電場恒定電流磁場電磁感應和交變電流光學原子物理二輪復習三輪復習考前輔導和調試1、 做功和功率的計算2、 重力勢能3、 動能定理4、 機械能守恒定律及其應用5、 功能原理和功能關系、能量守恒動量的應用1、 動量、沖量、動量定理2、 動量守恒定律3、 動量的應用1、 機械振動的規(guī)律（回復力

4、、加速度、速度）2、 機械波的振動圖像和波動圖像及其綜合應用3、 波的傳播、波的干涉和衍射牛頓定律、能量、動量方法的選用和綜合應用熱力學三定律和熱現(xiàn)象，物態(tài)方程的應用。P、V、T變化的判斷1、 電場的力的性質2、 電場的能的性質3、電場強度與電勢差、電場力做功的關系問題和計算4、電容器和帶電粒子在電場中的運動1、 電源和電動勢、電流的產生條件2、 電流的串并聯(lián)、閉合電路歐姆定律、電阻定律3、 電路的簡化、電功率、焦耳定律等計算4、 電學實驗1、 磁場的性質2、 帶電粒子在磁場中的運動3、 通電指導線在磁場中的受力4、 安培頂則的應1、 產生電磁感應現(xiàn)象的條件和電磁感應定律2、 楞次定律、右手定

5、則的應用3、 自感和互感4、 交變電流的產生條件和特點5、 描述交變電流的物理量6、 變壓器原理和日光燈原理1、 光的反射、折射、干涉、衍射、光的全反射2、 觀點效應、光的波粒二象性1、 原子的結構和原子能級2、 原子核反應方程3、 基本粒子的特性和應用1、運動和力專題2、曲線運動與萬有引力定律專題3、動能和動量專題4、熱學和機械振動專題5、電場和電流專題6、磁場、電磁感應、交變電流專題7、光學和原子物理專題做高考綜合題，滲透解題方法和答題技巧，調試考試心理，提高應試能力考前知識綜合回顧、心理調整6課時6課時4課時2課時2課時6課時6課時6課時6課時2課時2課時20課時2課時2課時能用動量知識解決物體的碰撞和相互作用問題會用動能定理和機械能守恒定律解決力學綜合問題。會分析機械振動和機械波問題能選擇方法解題會分析熱學問題會解決電場問題、能將力學知識和電場知識綜合運用會解決恒定電流問題，能應用電路規(guī)律設計和解決電學實驗。會結合力學知識，解決帶電粒子和通電指導線在磁場中的受力和運動情況能分析、運用規(guī)律解決電磁感應和交變電流的問題會解決光學的問題會解決原子物理問題、能夠區(qū)分基本