北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加與減

1、主備教師尤 佳 協(xié)備教師單元課題第 5 單元 課題：加與減設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算法，并結(jié)合生活實(shí)際解決問題。單元目標(biāo)過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。知識(shí)與技能：探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，發(fā)展估算意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、數(shù)十、數(shù)百數(shù)的口算。2、三位數(shù)加減

2、法的計(jì)算方法。3、三位數(shù)加減法的估算。難點(diǎn)：1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加。2、三位數(shù)連續(xù)退位減。課時(shí)安排11課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錢票100元，計(jì)數(shù)器，口算卡片若干，課件。教學(xué)內(nèi)容買電器課型新授課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備ppt。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí) 節(jié) 次 第 1 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、新課引入1.誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？課件顯示：二、新課學(xué)習(xí)（一

3、）買一臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)一共花多少元？1.師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？2.師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？3.看來(lái)小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢呢？教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）4.你們是怎樣算出1300元的？（二）買一臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視機(jī)少花多少元？1.老師還想知道一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。2.學(xué)生獨(dú)立思考，寫一寫，畫一畫，或者用計(jì)數(shù)器撥一撥。3.小組交流。4.算式：800-500=300（元）（三）請(qǐng)你再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。1.學(xué)生獨(dú)立提出問題并解答。2.小組交流。三、鞏固

4、練習(xí)完成p44練一練1-5題四、課堂小結(jié)師：你今天有什么收獲嗎？說(shuō)出四種電器的價(jià)格。齊讀問題，并列出算式。獨(dú)立思考。小組內(nèi)交流算法。匯報(bào)，展示。提出問題，并列式計(jì)算。探索口算方法。板書設(shè)計(jì)買電器爸爸買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花了多少錢？500+800=1300（元）答：共花了1300元。一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢?800-500=300(元)答：便宜300元。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容回收廢電池課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能：1.掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增加估算意識(shí)和估算能力。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)造“回收廢電池“的情境，引導(dǎo)

5、學(xué)生提出問題，列出算式，先讓學(xué)生估算出得數(shù)的范圍，再自主探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生交流的意識(shí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：位加法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算器、口算卡片若干。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí) 4節(jié) 1 次 第 2 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。你們快想想辦法，用過(guò)的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？二、玩中學(xué)1.說(shuō)一說(shuō)圖中的信息，并嘗試提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。（1）出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)。這是該校二年級(jí)各

6、班在開展活動(dòng)以來(lái)回收廢電池的情況。（2）你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？先自己想一想，在與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。2.估一估，哪兩個(gè)班回收的廢電池?cái)?shù)加在一起可以獲獎(jiǎng)？（1）引導(dǎo)學(xué)生讀懂獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。（2）引導(dǎo)學(xué)生估一估哪兩個(gè)班回收的廢電池?cái)?shù)加在一起可以獲獎(jiǎng)。3.解決“一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池？”問題。（1）先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，列出算試。教師板書：122+77=（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算“122+77=”的方法。（3）組織學(xué)生選擇自己喜歡的方式探索計(jì)算方法，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。 4.解決“一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池？”問題。方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來(lái)解決。5.進(jìn)位

7、加法的計(jì)算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。三、鞏固練習(xí)完成p46練一練1-4四、課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)電池有什么作用，紹廢電池的污染情況。觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)，組交流自己提出的問題和所列算式。獨(dú)立寫算式和答案。產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。獨(dú)立完成，桌間互相檢查，并改錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)回收廢電池教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容十年的變化課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能: 1、探索并掌握三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。 2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 3、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過(guò)程與方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的信息，提出問題。情感態(tài)

8、度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí) 節(jié) 次 第 3 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、課件導(dǎo)入。課件出示青山縣野生動(dòng)物園十年前和現(xiàn)在的圖片。二、探索新知1.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)野生動(dòng)物園十年來(lái)動(dòng)物種類發(fā)生的變化。學(xué)生：環(huán)境好了，動(dòng)物的種類越來(lái)越多。（原來(lái)只有87種，現(xiàn)在增加了139種。）過(guò)渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計(jì)算方法。2.算一算：野生動(dòng)物園現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？（1）解決“野生動(dòng)物園現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。（2）獨(dú)立思考，列出算式并嘗試計(jì)算

9、得出結(jié)果。（3）看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。3.列式計(jì)算。（1）請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，同桌合作交流。（2）同桌為單位相互檢查對(duì)錯(cuò)，并反思。 8 7 +1 3 9 2 2 6 注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。（3）連續(xù)進(jìn)位的題目容易出錯(cuò)。全班交流注意事項(xiàng)。4.試一試，完成p47 用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，讓同學(xué)上黑板演示。三、學(xué)中做完成教材p48的1-5題。四、小結(jié)課堂。與老師談話。仔細(xì)觀察圖，交流獲取的信息，全班匯報(bào)交流。仔細(xì)觀察，討論，匯報(bào)，交流。獨(dú)立練習(xí)。板書設(shè)計(jì)十年的變化87+139=226 8 7 +1 3 9 2 2 6 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容小小圖書館課型新授

10、課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能:1、掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2、能結(jié)合具體環(huán)境進(jìn)行估算。3、理解驗(yàn)算的意義。過(guò)程與方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小圖書館”的情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的信息，提出問題。情感態(tài)度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、動(dòng)物卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí) 節(jié) 次 第 4 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、課件導(dǎo)入。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢！二、玩中學(xué) 1.看一看：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題？（1

11、）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，從表中你知道了什么？（2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題呢？先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。（3）過(guò)渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。2.算一算。故事書比連環(huán)畫多多少本？（1）提出問題：“故事書比連環(huán)畫多多少本”。 探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。（2）獨(dú)立思考，列出算式：239-118=（3）估算：試著估算出得數(shù)的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。（4）進(jìn)行計(jì)算并嘗試計(jì)算得出結(jié)果。239-118怎樣計(jì)算呢？3.解決“科技書比連環(huán)畫少多少本？”。（1）獨(dú)立思考，列出算式。118-

12、57=（2）估算出得數(shù)的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。（3）豎式計(jì)算： 1 1 8 - 5 7 6 1 注意：不夠減，向前一位借1。（4）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)筆算減法的法則。4.總結(jié)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則，在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)，全班匯報(bào)。5.學(xué)生獨(dú)立完成“239-57”。三、學(xué)中做 完成教材第50頁(yè)的第15題。四、課堂小結(jié)與老師談話。仔細(xì)觀察圖和統(tǒng)計(jì)表，交流獲取的信息，全班匯報(bào)交流。仔細(xì)觀察，討論，匯報(bào)，交流。獨(dú)立練習(xí)。板書設(shè)計(jì)小小圖書館 1 1 8 - 5 7 6 1 注意：不夠減，向前一位借1。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能: 1、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受

13、數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 2、通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。 3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)5課時(shí) 節(jié) 次 第 5節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、引入1.在這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生舉手回答，整理。2.要注意什么？整理：數(shù)位對(duì)齊 滿十進(jìn)一 退一

14、當(dāng)十二、玩中學(xué)1.生完成教材第51頁(yè)的第1題。學(xué)生邊說(shuō)想法，邊寫題目。集體分析。2.生完成教材第51頁(yè)的第2題。教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣比較兩數(shù)的大小，有沒有更簡(jiǎn)單的辦法。提醒學(xué)生要注意觀察算式當(dāng)中數(shù)字之間的聯(lián)系與區(qū)別，快速地進(jìn)行判斷。集體校對(duì)。3.生完成教材第51頁(yè)的第3題。4生板演，余生同桌合作完成。讓學(xué)生在獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上自覺的進(jìn)行檢查，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.學(xué)生完成教材第51頁(yè)的第4、5題。讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。5.學(xué)生完成教材第52頁(yè)的第6題。學(xué)生獨(dú)立走迷宮。集體分析。6

15、.學(xué)生完成教材第52頁(yè)的第7、8題。讓學(xué)生先讀一讀題目，明確題目的要求。學(xué)生獨(dú)立完成。個(gè)人舉手回答，集體分析。教師對(duì)題目進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生進(jìn)一步明確想法與算法。三、課堂小結(jié)學(xué)生回答。學(xué)生完成教材中的習(xí)題。板書設(shè)計(jì)練習(xí)三三位數(shù)筆算加減法數(shù)位對(duì)齊 滿十進(jìn)一 退一當(dāng)十教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容小蝌蚪的成長(zhǎng)課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能: 1、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。 2、經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過(guò)程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思想。 3、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握減法的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣

16、，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)減法的計(jì)算方法。三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)6課時(shí) 節(jié) 次 第 6 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、課件導(dǎo)入你知道嗎？在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會(huì)變成青蛙。出示：二、探究新知1.解決：“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書412-89=323（只）答： 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。412-80=332、332-9=323豎式： 4 1 2 - 8 9 3 2 3 注意：為什么不是4？2.探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決

17、：“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。有同學(xué)會(huì)說(shuō)：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388教師強(qiáng)調(diào):不夠減，向前一位借1。3.出示p53題目： 526 482-41 -178 116 314指名說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎？如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？學(xué)生小組討論，匯報(bào)。三、鞏固提高完成p5455頁(yè)“練一練”13題。五、總結(jié)課堂學(xué)生回答。學(xué)生匯報(bào)自己得到的消息。學(xué)生列出算式。板書設(shè)計(jì)小蝌蚪的成長(zhǎng)（第1課時(shí)）東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？ 4 1 2 - 8 9

18、 3 2 3 注意：為什么不是4？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容小蝌蚪的成長(zhǎng)（2）教學(xué)時(shí)數(shù)第7課時(shí) 節(jié) 次 第 7 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、擴(kuò)展新知1.試一試：共同解決“沒吹好的還有多少個(gè)？”學(xué)生獨(dú)自完成，讓同學(xué)上黑板板書。300-76=224 提問：十位是0怎么辦？強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。豎式： 3 0 0 - 7 6 2 2 4 2.笑笑的算法：請(qǐng)學(xué)生同桌討論，然后舉手回答。二、鞏固提高完成p55頁(yè)“練一練”48題。三、總結(jié)課堂同學(xué)先小組討論，后分組匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成，全班糾錯(cuò)

19、。全班集體完成并糾正。指名上黑板做，全班集體糾錯(cuò)。學(xué)生暢所 欲言。板書設(shè)計(jì)小蝌蚪的成長(zhǎng)（第2課時(shí)）沒吹好的還有多少個(gè)？ 3 0 0 - 7 6 2 2 4 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容算的對(duì)嗎課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能: 1、探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。 2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 3、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握加法的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)加減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備口

20、算卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)8課時(shí) 節(jié) 次 第 8 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、課件導(dǎo)入1.小朋友什么生活中我們?nèi)ベI東西時(shí)，怎么判斷售貨阿姨找的錢是對(duì)的呢？2.出示課件。提問學(xué)生在圖中得到了什么信息。二、探索新知1.共同解決“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對(duì)不對(duì)？” （1）指名列式：118+138=256（元） 138 +118256 答：應(yīng)付256元（2）這位同學(xué)算得對(duì)嗎？你是怎么判斷的？（3）學(xué)生反饋，用256減去118正好是138，所以是對(duì)的。（4）教師小結(jié)：這種驗(yàn)證結(jié)果是否正確的方法，就是驗(yàn)算，它可以幫助我們減少錯(cuò)誤。2.解決“付給售貨阿姨300元，找回44元，對(duì)嗎？”（1）學(xué)生獨(dú)

21、立解決，教師巡視指導(dǎo)。（2）300-44=256，可以用加法來(lái)驗(yàn)算：256+44=300 300 256- 44 + 44 256 3003.完成p56頁(yè)計(jì)算并驗(yàn)算。學(xué)生獨(dú)立解決，讓同學(xué)上黑板板書。三、鞏固提高完成p57、58頁(yè)“練一練”13題。四、小結(jié)課堂。今天我們共同研究三位數(shù)加法的計(jì)算方法。學(xué)生回答。學(xué)生匯報(bào)自己得到的消息。學(xué)生列出算式。板書設(shè)計(jì)算得對(duì)嗎 300-44=256 300 256- 44 + 44 256 300教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容算的對(duì)嗎（2）教學(xué)時(shí)數(shù)第9課時(shí) 節(jié) 次 第 9 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，關(guān)注驗(yàn)算以及驗(yàn)

22、算的目的。二、試一試1.錯(cuò)在哪里？算一算，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立判斷，舉手回答，集體分析。2.說(shuō)一說(shuō)，減少計(jì)算錯(cuò)誤有什么好方法？驗(yàn)算可以減少錯(cuò)誤。不要忘記進(jìn)位和退位。題目不要抄錯(cuò)。三、鞏固提高完成p58頁(yè)“練一練”46題。四、小結(jié)課堂說(shuō)說(shuō)學(xué)到了什么。同學(xué)先小組討論，后分組匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成，全班糾錯(cuò)。全班集體完成并糾正。指名上黑板做，全班集體糾錯(cuò)。學(xué)生暢所 欲言。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四課型新授課課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能: 1、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 2、通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。 3、進(jìn)一步提高

23、學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:教育學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)10課時(shí) 節(jié) 次 第 10 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、復(fù)習(xí)引入1.說(shuō)一說(shuō)本單元中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？2.計(jì)算時(shí)，需要注意哪些地方？二、練習(xí)鞏固1.畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。根據(jù)題意，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)3生板演。集體分析題目的寫法與算法。2.下面是陽(yáng)光鞋店的售鞋情況?？磮D提出問題，并解答。教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖中所表示的意思。請(qǐng)學(xué)生選擇一幅圖，提出相應(yīng)的問題并解答。集體分析。3.口算。50-16= 380-250= 1000-800=63+52= 460+70= 700-190=先同桌互說(shuō)。舉手口答。4.計(jì)算并驗(yàn)算。78+280= 718-542= 418-159=請(qǐng)3生板演，余生選擇其中的2題計(jì)算。集體分析。5.把這些算式按得數(shù)的大小，從小到大排成一行。500-222 278+628 27