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1、2022小學一年級教師工作計劃范文一、指導思想:本學期,我們一年級將以學校少先隊計劃,德育工作計劃,教學計劃為指導,結(jié)合各班實際,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,精誠合作,團結(jié)共進,關(guān)愛全體學生,為學生做好一切服務(wù)工作,讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。二、一年級隊員發(fā)展特點一年級的學生,剛從幼兒成為小學生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:1、一般心理特點(1)獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學生的共同特征
2、。過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。(2)嬌寵兒在增加:上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,只是強迫孩子按大人的意志上學,回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應(yīng)看到社會因素。由于社會安定性較差,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護孩子。另外,居住環(huán)境封閉,
3、活動空間減少,獨生子女只能伴隨在父母左右,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多。(3)注意多變的事物:一年級學生很敏感,容易學會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實這個階段的孩子都有這個特點,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達而已。2、學生的年齡特征(1)自控能力較低,注意力容易分散。(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。(3)伙伴之間往往以玩為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象。(4)在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩。三、需要_的問題:一年級需要_的心理問題是從家庭(
4、幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生,他們面臨的環(huán)境的改變,以及社會,學校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化。1、新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學前與家庭成員的依附關(guān)系密切,一舉一動都是成人指點;入學以后,每天都要離開家長在學校獨立生活,要在班_里作為獨立的一員認真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。2、新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生,角色的改變導致了其活動方式改變。入學前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學后,主要活動是學習。3、新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學后,他們所處的地
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