影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（二）教案 人教版

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（二）教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版九年級化學(xué)下冊第二單元“化學(xué)反應(yīng)與能量”的第二節(jié)“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（二）”。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了化學(xué)反應(yīng)速率的概念以及影響因素。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生探究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和分析能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課主要包括兩個實驗：分別是探究溫度對反應(yīng)速率的影響和探究催化劑對反應(yīng)速率的影響。在實驗過程中，學(xué)生需要掌握控制變量法，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過實驗，學(xué)生可以直觀地觀察到外界條件對反應(yīng)速率的影響，進(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的接受能力，適時進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在探究過程中掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)，教師可以舉例說明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實驗探究溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，提升學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和分析能力。同時，通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維與方法，使學(xué)生在探究過程中能夠提出合理的假設(shè)，進(jìn)行證據(jù)收集與分析，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，能夠運用控制變量法設(shè)計實驗探究溫度對反應(yīng)速率的影響。

（2）理解催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，能夠運用控制變量法設(shè)計實驗探究催化劑對反應(yīng)速率的影響。

（3）掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，能夠分析實際問題，提出合理的假設(shè)，進(jìn)行證據(jù)收集與分析。

2.教學(xué)難點：

（1）控制變量法的運用：在實驗探究溫度和催化劑對反應(yīng)速率的影響時，如何準(zhǔn)確地控制其他變量不變，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（2）實驗數(shù)據(jù)分析：如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷溫度和催化劑對反應(yīng)速率的影響，并能夠進(jìn)行合理的解釋。

（3）實際問題解決：如何將所學(xué)知識運用到實際問題中，提出合理的假設(shè)，進(jìn)行證據(jù)收集與分析，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、試管、燒杯、溫度計、計時器、催化劑、化學(xué)試劑等。

2.課程平臺：人教版九年級化學(xué)下冊教材、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)學(xué)術(shù)文章、實驗視頻等。

4.教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、問題引導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析、案例分析等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（二）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)反應(yīng)的魅力或特點。

簡短介紹化學(xué)反應(yīng)速率的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溫度對反應(yīng)速率的影響（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的基本概念、原理和實際應(yīng)用。

過程：

講解溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，包括阿倫尼烏斯方程和活化能的概念。

引導(dǎo)學(xué)生思考溫度對反應(yīng)速率的影響在實際工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

3.催化劑對反應(yīng)速率的影響（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的基本概念、原理和實際應(yīng)用。

過程：

講解催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，包括催化劑的定義、類型和作用機(jī)理。

引導(dǎo)學(xué)生思考催化劑對反應(yīng)速率的影響在實際工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與溫度和催化劑對反應(yīng)速率影響的相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對溫度和催化劑對反應(yīng)速率影響的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溫度和催化劑對反應(yīng)速率影響的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

強(qiáng)調(diào)溫度和催化劑對反應(yīng)速率影響在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）溫度對反應(yīng)速率的影響：閱讀有關(guān)阿倫尼烏斯方程的研究歷史，了解活化理論的基本原理。

（2）催化劑對反應(yīng)速率的影響：學(xué)習(xí)不同類型的催化劑及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，了解催化劑的活性、選擇性和穩(wěn)定性等方面的研究進(jìn)展。

（3）影響化學(xué)反應(yīng)速率的其它因素：查閱有關(guān)濃度、壓強(qiáng)、表面積等對化學(xué)反應(yīng)速率影響的研究文獻(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）設(shè)計實驗：讓學(xué)生自主設(shè)計一個實驗，探究某一影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，如濃度、壓強(qiáng)等。

（2）開展調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，了解反應(yīng)速率與哪些因素有關(guān)，舉例說明。

（3）研究新型催化劑：讓學(xué)生了解當(dāng)前化學(xué)領(lǐng)域研究中關(guān)于催化劑的新進(jìn)展，如納米催化劑、生物催化劑等。

（4）探討化學(xué)反應(yīng)速率在實際應(yīng)用中的意義：讓學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)速率在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥研發(fā)等方面的應(yīng)用，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（5）撰寫科普文章：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的科普文章，向他人普及本節(jié)課所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗探究：本節(jié)課通過實驗探究溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，讓學(xué)生親身體驗和觀察現(xiàn)象，提高其科學(xué)探究能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的方式，鼓勵學(xué)生互相交流、合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.實際應(yīng)用：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)反應(yīng)速率在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.實驗操作：學(xué)生在實驗操作中可能存在不規(guī)范行為，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)分析不夠深入，難以準(zhǔn)確判斷溫度和催化劑對反應(yīng)速率的影響。

3.知識應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中還不夠熟練，需要進(jìn)一步提高。

（三）改進(jìn)措施

1.實驗指導(dǎo)：加強(qiáng)實驗操作的指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的實驗方法，減少實驗誤差。

2.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生運用圖表、圖像等直觀方式分析實驗數(shù)據(jù)，提高其數(shù)據(jù)分析能力。

3.知識實踐：增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

4.教學(xué)反饋：及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的問題進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

5.教學(xué)評價：完善教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個實驗方案，探究某一影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。要求學(xué)生明確實驗?zāi)康?、原理、所需材料和實驗步驟，并對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期分析。

(2)請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率影響的科普文章，向他人普及本節(jié)課所學(xué)知識。要求文章內(nèi)容簡潔明了，具有科普性，字?jǐn)?shù)在500字左右。

(3)請學(xué)生分析一個生活中的化學(xué)反應(yīng)實例，說明反應(yīng)速率與哪些因素有關(guān)。要求學(xué)生舉例具體，分析深入，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于實驗設(shè)計作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對實驗?zāi)康摹⒃淼睦斫?，以及實驗步驟的合理性、可行性。對于實驗結(jié)果的預(yù)期分析，要求學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

(2)對于科普文章作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和科普性。要求文章具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，簡潔明了的語言，能夠讓非專業(yè)人士理解和普及所學(xué)知識。

(3)對于生活實例分析作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對實際問題與化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系的分析。要求學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析具體實例中反應(yīng)速率的影響因素，并進(jìn)行深入思考。

在批改作業(yè)過程中，及時給出具體、詳細(xì)的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出創(chuàng)新性的想法或解決方案。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：閱讀有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的科普視頻，了解其與生活、科技和環(huán)境的關(guān)系。

（3）實驗探究：設(shè)計一個關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的實驗，如探究濃度對反應(yīng)速率的影響，并記錄實驗過程和結(jié)果。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：利用課后時間，自主閱讀相關(guān)閱讀材料，觀看視頻資源，了解化學(xué)反應(yīng)速率的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）實驗探究：根據(jù)興趣和需求，設(shè)計一個關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的實驗，如探究濃度、溫度、催化劑等因素對反應(yīng)速率的影響，并記錄實驗過程和結(jié)果。

（3）交流分享：與同學(xué)分享實驗探究的經(jīng)歷和結(jié)果，互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高科學(xué)素養(yǎng)。

（4）總結(jié)反思：在拓展活動中，總結(jié)所學(xué)知識，反思自己的實驗探究過程，提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。

（5）問題解答：在拓展活動中遇到問題時，可以及時向教師請教，尋求解答和幫助。教師會根據(jù)學(xué)生的需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（6）拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)知識，如反應(yīng)機(jī)理、動力學(xué)方程等，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計（1）重點知識點：化學(xué)反應(yīng)速率的概念、活化能、阿倫尼烏斯方程、催化劑的作用機(jī)理。

（2）關(guān)鍵詞：溫度、催化劑、濃度、壓強(qiáng)、表面積、活化能、阿倫尼烏斯方程。

（3）句：溫度