初中化學(xué)專題訓(xùn)練--中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題歸類(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題歸類科學(xué)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)方式，貫穿與整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。近幾年的各地中考試卷中，以開(kāi)放型的命題方式對(duì)探究能力的考查比重在逐年加大，尤其是實(shí)驗(yàn)探究題更呈現(xiàn)出多樣、靈活和開(kāi)放?，F(xiàn)就該類考題歸類解析如下：一、物質(zhì)成份的探究例1、（05黃崗）室驗(yàn)室開(kāi)放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。（1） 小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的

2、猜想可能是 ； ；。（2）我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 （3）小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體，則氣體由 （填a或b）端進(jìn)入。（4）小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出。同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：猜想一： ；猜想二： ；猜想三： ；。例2、（03宜昌）“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”。生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示) 。(2)我對(duì)它作了一系列探究，獲得較

3、多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：?jiǎn)栴}與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論問(wèn)題1：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁。 不能做干燥劑問(wèn)題2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是 （可圖示） 我對(duì)它還有一個(gè)要再探究的新問(wèn)題： 。分析：首先是要清楚生石灰可作干燥劑的化學(xué)原理，同時(shí)要分析生石灰在空氣中久置會(huì)發(fā)生一些什么變化以及變化后的產(chǎn)物，針對(duì)產(chǎn)物的性質(zhì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。例3、（05眉山）小李和小王兩位同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：可能是碳，可能是氧化銅，可能是

4、碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是 ；（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想可以排除，理由是 ；（3）為驗(yàn)證、猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是 ；若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是 。分析：（1）反應(yīng)物為堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變，所以反應(yīng)后物質(zhì)也由銅、氧、氫、碳幾種元素組成，據(jù)此可作出猜想；（2）猜想碳和氧化銅的混合物受熱會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以此猜想不合理；（3）鑒別碳和氧化銅，根據(jù)其化學(xué)性質(zhì)不同，可向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的

5、稀硫酸，振蕩，碳和稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液變藍(lán)色，據(jù)此可鑒別碳和氧化銅二、物質(zhì)變化條件的探究例4、（03宜昌）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2(OH)2CO3。提出問(wèn)題銅是在什么條件下銹蝕的?小林對(duì)此進(jìn)行了探究。猜想根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、 、 共同作用的結(jié)果。設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如下圖所示：(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn) 試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號(hào))。(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個(gè)單一條件

6、。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為 (3)D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)，為 ；從D試管的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是 。評(píng)價(jià)與改進(jìn)我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(可圖示) 。反思與小結(jié)通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，我獲得的啟示是： 分析：金屬在空氣中銹蝕都跟氧氣有關(guān)，而根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式可以分析，銅在空氣中銹蝕還可能跟含碳的氣體，即二氧化碳?xì)怏w和水有關(guān)，借鑒鐵釘銹蝕條件的探究方式來(lái)分析回答、評(píng)價(jià)小林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案。例5、（05威海）鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的

7、物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。【收集證據(jù)】 （一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想

8、至猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中。猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。 果肉表面不變色。猜想果肉表面變色。猜想果肉表面不變色。猜想 果肉表面不變色。猜想 溫度高的先變色?！镜贸鼋Y(jié)論】 。【反思與評(píng)價(jià)】 （1）在四種猜想中，你認(rèn)為猜想 （填代號(hào)）最不合理，理由是 。（2）在驗(yàn)證猜想時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是 ?！緫?yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是 三、物質(zhì)性

9、質(zhì)的探究例6、（03遼寧）實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)使藍(lán)色的石蕊試紙變紅，堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍(lán)。某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：(1)該學(xué)生通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論? 若能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意結(jié)論。（用語(yǔ)言敘述或圖示均可）干燥試管不變色變紅色干燥藍(lán)色石蕊試紙（）（）（）分析：首先要知道水不能是石蕊試紙變色，二氧化碳?xì)怏w若具有酸性，則應(yīng)該能使干燥的石蕊試紙變色，而實(shí)驗(yàn)（）只能說(shuō)明碳酸具有酸性，因而上述實(shí)驗(yàn)不能得出滿意的結(jié)論。還需設(shè)計(jì)干燥的二氧化碳?xì)怏w通入實(shí)驗(yàn)（）裝置來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。例7、（05濰

10、坊）維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，已被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：（1）猜想：維生素C可能具有酸性？（2）實(shí)驗(yàn)方案：提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙。根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象方案 ：方案：（3）結(jié)論：維生素C具有酸性。根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是（ ）。A.金屬鎂 B.食鹽 C.氫氧化鈉 D.硫酸銅（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C

11、的含量產(chǎn)生影響。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：汁 液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液滴 數(shù) 12 20請(qǐng)回答下列問(wèn)題：你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是 。你從中得到的啟示是 。分析：首先認(rèn)識(shí)酸性物質(zhì)具有的性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)設(shè)計(jì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方案。例8、（04鎮(zhèn)江）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時(shí)常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3）,于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸

12、氫鈉的化學(xué)性質(zhì)（） 取樣品溶于適量的水中，測(cè)得溶液的大于。（） 向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（） 向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（） 同學(xué)們通過(guò)查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了右圖所示裝置對(duì)小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答： 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是： 由實(shí)驗(yàn)（）可以得出的結(jié)論是 。請(qǐng)歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少三點(diǎn)） 。分析：本題只要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，即可得出小蘇打的化

13、學(xué)性質(zhì)。例一、分析：首先要知道在初中化學(xué)利用固體和液體接觸來(lái)制取的氣體主要有哪些，然后針對(duì)所猜想的氣體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，同樣，對(duì)固體和液體反應(yīng)不產(chǎn)生氣體的情況進(jìn)行分析后，提出猜想的可能。答案（1）CO2；H2或O2 （2）如是CO2或H2；或O2實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn) 象 及 結(jié) 論將氣體通入澄清石灰水中將試管口堵一會(huì)兒，點(diǎn)燃此氣體；或?qū)Щ鹦堑哪緱l插入試管中石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳?；蚰苋紵a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；或聽(tīng)到爆鳴聲，則證明是氫氣；或木條復(fù)燃，證明是氧氣（3）中如果是氫氣 填 a （如是氧氣或二氧化碳填 b ）（4） 猜想一：金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)；猜想二：金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；

14、猜想三：堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；猜想四：氧化物（如CaO）與水發(fā)生化合反應(yīng)猜想五：可溶于水的固體物質(zhì)例2、解：（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2（2）氧化鈣溶于水放出大量的熱，生成的氫氧化鈣對(duì)人體有腐蝕作用故填：腐蝕；（3）問(wèn)題1：（1）不能繼續(xù)做干燥劑說(shuō)明氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)，與水混合沒(méi)有熱量放出，故填：溫度不變；問(wèn)題2：（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，故填：碳酸鈣；（3）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故可以使用鹽酸檢驗(yàn)是否生成碳酸鈣，故填：取少量固體放入試管中加入稀鹽酸；（4）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧

15、化碳?xì)怏w，故填：有氣泡生成；（5）碳酸鈣例3、解：（1）根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；（2）猜想可以排除，理由是碳具有還原性，能將氧化銅還原為銅，二者在高溫下不能共存；（3）鑒別碳和氧化銅，向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象若猜想正確，因?yàn)樘己拖×蛩岵环磻?yīng)，所以固體沉淀在試管底部，無(wú)現(xiàn)象；若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液變藍(lán)色；故答案為：（1）質(zhì)量守恒定律；（2）碳具有還原性，能將氧化銅還原為銅；（3）黑色固體沉淀于試管底部，無(wú)現(xiàn)象；黑色固體逐漸

16、消失，溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色例四、答案： O2、CO2（或名稱，下同） B CO2（或O2） CO2和O2 水是銅生銹的必要條件之一（或缺少水這個(gè)條件，銅不能生銹。） 取一支試管，放入一塊光亮銅片，加入少量蒸水浸沒(méi)部分銅片，充入O2（或CO2）后，塞緊橡皮塞，放置對(duì)比觀察。（或用右圖示表示）。（說(shuō)明：此實(shí)驗(yàn)中充入的氣體必須與相反，否則此空不得分）例五、答案：【收集證據(jù)】猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案猜想將一小塊切開(kāi)的蘋(píng)果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。猜想將切開(kāi)的蘋(píng)果放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校^察現(xiàn)象。猜想將切開(kāi)的蘋(píng)果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。猜想各取一小塊蘋(píng)果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一

17、支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋(píng)果的變色速度?！镜贸鼋Y(jié)論】 是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果，“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（1） 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)。（2）水中溶解了氧氣【應(yīng)用】將水果在隔絕空氣的條件下加工，采用真空包裝并低溫保存。例六、答案：不能得出滿意的結(jié)論，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)不能說(shuō)明二氧化碳有沒(méi)有酸性。干燥試管干燥藍(lán)色石蕊試紙例七、答案：(2) 將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，向其中滴加石蕊試液；溶液變紅色。將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，跟比色卡比較；pH試紙變紅色或pH小于7。 將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，把維生素C的溶液逐滴滴入氫氧化鈉的酚酞溶液；紅色消失。（3）A、C （4）新鮮的西紅柿 有壞血酸的病人要多吃含維生素C高的蔬菜和水果；要吃新鮮的蔬菜和水果例八、答案：（2）NaHCO3HClNaCl+CO2H2O（4）應(yīng)先將導(dǎo)管從燒杯中取出，再熄滅酒精燈 碳酸氫鈉受熱會(huì)分解，碳酸鈉受熱不分解（或碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定) 碳酸氫鈉的水溶液呈堿性，能使酸堿指示劑變色；它可與酸發(fā)生反應(yīng)；它可以與堿反應(yīng)，它受熱能分解。（任選三個(gè)性質(zhì)）參考