《鋤禾》教學(xué)設(shè)計

1、鋤禾教學(xué)設(shè)計 鋤禾是北師大版第一冊第十五單元的課文，它是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農(nóng)民辛苦勞作的情景，從而使學(xué)生體會勞動的辛苦，認(rèn)識到應(yīng)珍惜勞動成果。設(shè)計理念：設(shè)計本課教學(xué)時，我以識字、寫字和朗讀為重點，通過師生平等互動，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，主要指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字，在自己的朗讀實踐中讀懂課文，培養(yǎng)語感，發(fā)展學(xué)生的想象能力，知道勞動成果的來之不易。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識10個生字，指導(dǎo)書寫2個生字，能寫得正確、勻稱。2能理解鋤禾這首古詩的含義。了解農(nóng)民種糧食是非常辛苦的，懂得愛惜糧食。教學(xué)重點、難點：1認(rèn)讀10個生字；理解古詩的含義；懂得愛惜糧食。2課文內(nèi)容

2、與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)，不容易體會到農(nóng)民種糧食的辛苦。教學(xué)過程：一、 看圖，揭題。1、 出示：“禾”（1）你們看，圖上畫的是什么？（禾苗）（2）“禾”是一個象形字，就是指禾苗。（3）你知道哪些帶有“禾字旁”的字嗎？（和、秋、種、稼）2、板書：鋤（1）看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤頭，鋤頭是農(nóng)村一種及其常見的農(nóng)具，可以用來給莊稼鋤草、松土。3、看圖猜猜“鋤禾”是什么意思？（就是用鋤頭給禾苗鋤草、松土）。4、唐代有一位名叫李紳的詩人就以“鋤禾”為題寫了一首非常有名的古詩。今天我們就來認(rèn)真地讀一讀，學(xué)一學(xué)。二、初讀古詩。1、教師范讀 。要求：學(xué)生聽讀識字。2、同桌合作讀。3、指名讀，讀出節(jié)奏。

3、三：學(xué)習(xí)生字過渡：現(xiàn)在字寶寶都跑到我這來了，你還會認(rèn)出它們嗎？1、帶拼音讀，全班齊讀。你提醒同學(xué)們注意哪些字的讀音？2、去掉拼音讀。3、小老師帶讀。開火車讀單字，全班幫忙正音。四故事貫穿，趣中學(xué)詩過渡：（出示圖）為了幫助大家學(xué)會這首詩，我用了一個故事：有一天，丁丁又剛吃了幾口飯，就把碗一推，對媽媽說：“媽媽，我不想吃了。”媽媽看著掉在桌子上的飯粒，說：“我給你講個故事吧?！币惶熘形?，火紅火紅的太陽公公坐在家門口欣賞著天下美景，可風(fēng)伯伯受不了，渾身發(fā)熱，趕緊躲起來 。大詩人李紳剛考完試，走在回家的路上，。路上沒有一個人，他邊走邊擦著汗，不停地說：“太熱了，太熱了！”他剛想停下來喝口水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老

4、農(nóng)正頂著頭上火辣辣的太陽，掄著鋤頭給田里的莊稼鋤草呢，他馬上念出一句詩：生接鋤禾日當(dāng)午天氣熱嗎？你從哪里看出？（日當(dāng)午）板書你想怎么讀？（二）學(xué)習(xí)第二句詩李紳喝了水，快步來到老農(nóng)面前，大聲問：“老人家，天熱，停下來喝口水吧！”老農(nóng)聽到有人叫他，抬起頭來，哇，只見他滿頭滿臉都是汗，汗水還滴落到了禾苗下面的泥土里。李紳不禁脫口而出：生接汗滴禾下土。這時，老農(nóng)的兒子給他送水來了，你會對父親說什么？辛苦嗎？怎么讀？請一個同學(xué)到臺上當(dāng)一回小詩人，背一背這兩句詩。（評價）（三）學(xué)習(xí)第三四名詩。剛才，李紳要叫老農(nóng)休息一下，可是他擦了一把汗，說：“我得起在日落前把這塊地鋤完，謝謝你了?！碧焯珶崃?，李紳趕緊回到

5、家，端起滿滿的一碗白米飯正要吃，剛才的情景又浮現(xiàn)在眼前，心里嘆道：“有誰知道這碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的呀！又作出了二句詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（生）師板書。指導(dǎo)朗讀，語速放慢，第三名重一點。丁丁聽完，感動地對媽媽說：“農(nóng)民伯伯太辛苦了，我會好好吃飯的！”誰能能把丁丁這時很感謝的語氣讀出來？指名讀，男女生比賽讀，小組比賽讀，加上支作表演讀。背一背。后來，丁丁又學(xué)會唱這首歌了，你們也來聽聽。（播放課件鋤禾歌曲五寫字過渡：丁丁上了一年級，老是記不住這些生字，我們來幫幫他吧。出示本課五個生字。1/你有什么好辦法記住這些字寶寶？生交流識字方法。2/師補充：牛頭不見了，打一字：午3/指導(dǎo)書寫。你認(rèn)為哪個字不好寫？先學(xué)寫午，