新標準小學英語三年級起點第六冊全冊教案2

1、新標準小學英語三年級起點第六冊全冊教案 2 2odule4LibrarUnit1herearetheboosaboutputers,please?教學目標：知識目標：能熟練運用herearetheaboutplease?的句型，并能 表演對話。聽、說、讀、寫本課的單詞libraryfindcD-Robringusecardeas情感目標：讓每個學生都能積極互動參與課堂教學活動，增強他們 學習英語的信心，從而更加熱愛英語。通過小組競賽活動，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和競爭意識。能力目標：讓學生能用英語查找資料以任務活動發(fā)展學生的語言交際能力和創(chuàng)新能力。教學重點、難點：“四會”單詞和會話表演教具準備：

2、單詞卡片、掛圖、錄音機、粘貼教學過程：SteplaringupSingasong2、PlayaguessinggaeStep2PresentationT:lneedabooaboutEnglishfood.hatcanldo?Ss:youcanbuytheboo.T:Icanhaveitinthelibrary.學生可能不知道library這個詞，這時教師板書該單詞，領讀單詞，請學生跟讀。T:Ay和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起來聽聽她們?yōu)槭裁唇钑?，是怎樣借的。Step3Teachnelesson教師將本課的掛圖貼在黑板上， 播放課文錄音，請學生 邊聽邊理解課文大意。教師再次播放錄

3、音，請學生邊聽邊用筆勾畫出課文中的 生詞、短語以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下文和圖片猜生詞 的意思。教師將生詞寫在黑板上，為同學示范發(fā)音，并逐個講解教師播放錄音，請學生跟讀、模仿語音語調Step4Practice讓學生四人一組，分別扮演Ay,Lingling,librarian,和sSart， 進行對話表演。 教師請幾組學生上臺表演，比一 比哪組表演的最生動，并發(fā)給每人一個小貼紙以獎勵。全班完成活動手冊中的練習1和練習2Step5SuarStep6HoeorAsthetoaeupadialogueiththenedrillsandneor ds.odule4LibrarUnit2herecany

4、oufindoutaboutanials?教學目標:知識目標:能熟練運用inforationtietabledictionarynespaper情感目標：在師生互動中加深彼此的信任與情感激發(fā)學生的興趣， 使其樹立自信心。能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、表達、表演的能力。教學重點、難點：熟練掌握單詞及表演對話。教具準備：掛圖、卡片、磁帶教學過程：SteplaringupSingasongShothepictures,asthestudentstoaeupdialogherecanyoufindoutaboutin/on.?youcanfindoutabout聽、說、讀寫本課的單詞：ues.Step2P

5、resentationT:Todayeilllearnhotoresearchtheessagehateneed.學完之后，大家要試著通過各種途徑來查詢信息。Step3TeachnelessonT:Taeoutadictionaryandsay:“Thisisadictionary”.Asthestudentssaytheordonebyone.Tellthestudentecanfindoutaboutordsinadictionary.A sthesaeay,teachthetheotherneords.Playthetapethestudentshouldreadthetextafter

6、thetape.Thentheyshouldpracticethetextingroupsorpairs.Helpth estudenttograspthesentence:“youshouldfindoutaboutin/on”Assoegroupstoreadinpairs.Step4practice教師請幾組學生自主上臺表演對話，比比看哪組表達的最流利，交流的最自如，好的予以獎勵Stpe5SuarT:hathaveelearntthisclass?Step6HoeorAccordingtothisclass,doactivityboopractice1.odule5DecisionsUN

7、IT1ltsbigandlight.Teachingobjectives:ordsandphrases:lightbroenheavypocetSentences:Itsbigandlight.Itsgottopocets.Graar:Itis ；lhavegot .Useadjectivestodescribeobje cts.Teachingproperties:cardstape-recordercAIA. Songs:Poeofodule4Unit2B. Freetal:Describeyourbagorapicture.c.Neconcepts:Stept1.Leadingandne

8、ordsTodayeregoingtolearnhotodescribesoethingusebig,sall,tall,short,fat,thinandsoon.Taeoutyourbag.hosebagisbig?hosebagisheavy?hosebagislight?hosebagisbroen?hosebaghaspocets?lnthisay,shotheneords.Havethestudentsunderstandandreeberthe.Atlast,trytoaesentencesiththeseor ds.Step2.Textopenthebooandlistento

9、thetaperecorder,listenagainandrepeat,looatthescreenandreadthequestions:.hatdoesLi nglingneed?.hereareLinglingandsSart?.hatstheblacbaglie?.hatsthegreenbaglie?.hichbaghasgotpocets?.hichbaghasgotheels?.hichbagdoesLinglinglie?.hichbagdoess.Sartlie ?.hichbagdidtheybuy?Readthetextforseveraltiesthenanserth

10、equestions.Atlastgivetheansersonthescreen.Readthetextingroups,inpairs,onebyone,boyandgirl.Trytore tell.Step3.Practice.Shothepictures:elephant,bird,pandadog,tiger,pencils ,shoes,ites,bags.Practicetodescribethepictures,usingtheords:fat,thin,heavy,light,beautiful,big,sall,cute,ne,old,broen,nice.Stept5.

11、HoeorDescribeanials.Gaes:Drayourself.Designs:odule5Decisionsodule5DecisionsUNIT2ltstoobigforyou.Teachingobjectives:ordsandphrase:hardhasgothavegotSentences:Itsfor;Itstoobigforyou.Graar:Describeobjectives.A. Songs:angoesandrice,B. Freetal:Talaboutyourphoto.c.Neconcepts:Step1.arerandleadingcanyouuseit

12、?Revietheordsandaesentencesiththe. IyoueshehetheyiteyouusherhitheitStep2.ordsTaeoutapictureofacoat,andsay:Ihavegotaredcoatandabl uecoat .Pointtothepictureand:Theredoneistoobigfore,theblueoneistoosallfore.Havethestudentsaesentencesithyou,e,she,he,they,it.Theycanusehavegotandhasgot.Explainhardisdiffic

13、ult.hatdoesLinglinganttobuy?Step3.Test.Playthetape.ListenandanserthequestionshatdoesLinglinganttobuy?hatcanyouseeonit?hatcolordoesLinglingbuyatlast?hatcolordoesLinglinglie?hydoesshechangeherindtobuyanothercolor?Atlast,pleasethestudentsactthedialogue.Step4.PracticeShothepictures.Havethestudentsloo,sa

14、yandrite.aesent encesith:Itsfor .Draitontheboard.Thenthestudentsritethesentenc esontheirexerciseboo.Shotheppt.Playthetape.Havethestudentslistenandunder linethesaepronounce,andthendotheAB.Step5.Gae:ShoanycardsoffruitStudentsguessitsit ?Step6.Learntosing.Listentothetapeforseveralties.Trytosinganddothe

15、acti ons.Hoeor:Describeyourbag.odule6TravelUNIT1lenttherelastyearTeachingobjectivesordsandphrases:photo.stayee2.Sentences:here/hen/hat /hodidyou?Teachingprocedures:A:songs:angoesandriceB:freetal:heredidyougo?c:Step1:leadingSaythenaesoffaousplacesinchinaandEnglandStep2:TaeoutanyphotosIntroduce:Thisis

16、aphoto.ThesearephotosThenhavethestudentstrytodescribethephotos.Theteache rcansay:Istaythereforone/toees.Explain:stayedisthepasttenseofstaee:froSundayandSaturdayisoneee.Step3:PlayingthetapeSothatthestudentscanlistentotheconversationsandfoll ointheboosTelleachpupiltogetapieceofpaperanddraaquestiononit

17、.AsthestudentstoclosetheirboosPlaythedialoguepartbypartandhavetoliste nftheyhaveaquestion,theyhavetoholduptheirpiecesofpaperandsayquestions.NotellthestudentstoopentheirboosandunderlineallthequestionsinthedialogueHavethestudentsanserthequestionsDoActivitybooExercise1Step4:Shothepicturesandhavethestud

18、enttrytosayandrit e.Usethedrills.Atlastgivetheansershohasgotsoephotos?hereisLingling? hendidLinglinggothere?hodidshegoith?heredoesherunclelive?Steps5:ActivitybooExercise3Hoeor:Talingabouthereyouent?Andritedonodule6TravelUnit2ltisinthenorthofchinaTeachingobjectivesordsandphrases:parentrodehorseclibSe

19、ntences:Itisinthenorthofchinahereis?ItisinTeachingprocedures:A:Songs:angoesandriceB:Freetal:heredidyougo?c:NeconceptsStep1.NeordsShothecardsoftheneord.Havethestudentreadandreeberth eThenexplaintheord:parenteansotherorfather;Holidayeansthedaythatyoudonotororstudy,youarefree.Step2.TestPlaythetape,have

20、thestudentsopentheirbooslistenandre adthenanserthequestionsheredidLinglinggo?hendidshego?hodidshegoith?hereisXinjiang?hatdidsheride?hatountaindidsheclib?hatlaedidshevisit?Didshehaveagoodtie?AtlastgiveansertothestudentsStep3.ontheblacboard,arnorthatthetop,southatthebotto,estontheleft,eastontheright.R

21、eadandpointShoaapofchinaontheblacboardandas:hereisHaiou?/yinch uan/Shanghai/Hetian/HongongPractice:Havethestudentstalabouttheirholiday.lfthey didnotgoanyhere,iagine.Step4.Listenandrepeatagain,thendoActivitybooExercis e4Step5.SingasongPlaythetapeandthestudentlearntosingGae:DraapictureHoeor:riteanddra

22、hereisyourfavouriteplace?2.hendidyougothere?hatdidyoudothere?4.hodidyougoith?odule7unicationsUnit1Letssendaneail.教學目標：1、單詞及短語：essage,another,office,bus重點句子：Letssendaneailtodad.cliconeail.riteyouressage.idea，情景運用：學習如何發(fā)送電子郵件。教學用具：錄音機，單詞卡片，多媒體教學程序：一、 一首英文歌曲：yhoestheplace二、 自由討論：描述方位三、新課教學；問候與復習；請學生分小組討

23、論各自同親朋好友保持聯(lián) 系的方式，教師引導他們說出電話，書信等方式，學生可能 會說出電子郵件這種方式，由此引出本課教學主題。課文導入：利用多媒體展示一幅電腦圖片，詢問學生我 們可以用它來做什么，然后告訴學生我們可以用它來和別人 交流，今天我們就來學習如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好 友。課文教學：板書單詞“eail”，同時向學生講解什么是電子郵件：“它是從一個電腦到另一個電腦的信息。 ”用展示動畫從一 個計算機到另一個計算機的過程。并出示圖片。請學生讀單 詞，可以齊讀，分小組讀，或者男女生分組讀。播放錄音， 呈現(xiàn)活動1,請學生聽錄音熟悉課文內容。 再放錄音，請學生找到問題的答案：hatsaneai

24、l?hereistheeailfro?教師將重點句子板書在黑板上：Letssendaneailtodad.cliconeail.cliconrite.riteyouressage.cliconsend.請學生回答上面的問題，教師進行總結。繼續(xù)提問；怎 樣發(fā)送電子郵件？展示發(fā)送電子郵件全過程的圖片，打亂順序，請學生再 聽錄音，按正確地順序把圖片排列好。然后再聽一遍錄音，讓學生熟悉發(fā)送電子 郵件的過程。領讀重點句子，讓學生重復，找單個學生復述句子，然 后自由練習如何發(fā)送電子郵件。教師將圖片打亂順序貼到黑 板上， 找學生將圖片與句子連線。再放一遍錄音，請學生跟讀課文。再讓學生復述如何發(fā) 送電子郵件。

25、對復述好的學生給予獎勵。完成活動手冊練習1，練習2，先讓學生聽錄音，再找學生說出自己的答案。 并找學生對錯誤的論斷進行改正。任務完成聽一聽，畫一畫請每位學生準備一張白紙，教師發(fā)出指令請學生畫畫：drayourfriend，ritesoeordsonyourposterputtheposterontheall!讓學生課后將自己的海報粘貼到墻 上，并描述一下自己的作品，評選出好的作品給予獎勵。完成活動手冊練習3,全班同學分兩組進行，讀一封電子郵件， 獨立回答問題。 并將遠電子郵件講述給另一組學生 聽。游戲：我說你做兩人一組，藝人說指令，另一個人做動作，比比看誰的 反應快。課后作業(yè)熟悉發(fā)送電子郵件的

26、過程。建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一圭寸電子 郵件。板書設計oDULE7Unit1Letssendaneail.Letssendaneailtodad.cliconeail.cliconrite.riteyouressage.cliconsend.結束課堂教學odule7unicationsUNIT2lillbehoeatsevenocloc.教學目標：重點句子:Iaoringveryhard.Iillbehoeatsevenocloc.運用：通過電子郵件進行交流教具：錄音機，卡片教學程序：一、歌曲二、自由交談：關于旅游三、新課教學問候與復習請學生朗讀自己的電子郵將全班分為兩組扮演

27、Ay和To,看圖配音。新課導入：讓我們一起來看看湯姆回復給SART的電子郵件。課文教學播放錄音，呈現(xiàn)活動1，教師提問：“hatsaneail？ 請學生回答.再放一遍錄音，請學生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。請學生復述電子郵件的內容，教師將重點句子板書在黑 板上：laoringveryhard.lillbehoeatsevenocloc.出示活動2的圖片，請學生來描述一下，對說的好的學 生給予獎勵。 讓學生良人一組來進行描述。教師給予指導。播放活動3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個單詞的發(fā)音。 把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學生一邊讀。然 后將其分組。組織全體學生聽錄首，完成活動手冊練習4。任

28、務完成完成活動5,教師發(fā)出指令，學生記住之后，按座位順 序進行動作，哪組同學先完成哪組就是獲勝組，進行獎勵。活動手冊練習1和2,請學生聽錄音給圖片按正確地順 序排列出來。然后看圖說話。游戲：角色大調換。讓學生將自己和父母的角色進行調 換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對寫 的好的學生進行表揚。課文學習學習歌曲。逐句播放錄音，請學生跟唱。再播放錄音， 將學生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。課后作業(yè)活動手冊練習3請學生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對方回復一圭寸電 子郵件。結束課堂教學板書設計UNIT2lillbehoeatsevenocloc.laoringveryhard.li

29、llbeathoeatsevenocloc.odule8DiscussionUnit1hatdoyousuggest?教學目標：單詞和詞組：suggestquiclyexcitedAericachineseinddragon重點句子：hatdoyousuggest?hatabout . ?hydontyou.?Hoabout.?語法：特殊問句的用法。教具：cardsPicturesTape-recorder教學程序：A:Song:earecleverboysandgirls.B:FreeTal:Hotosendaneail?c:Neconcepts:一. 熱身復習Greetings.)Sing

30、anEnglishsong.二. 課文導入)熱身復習后，教師對學生說：lagoingtovisitaforeignfriendthiseeend.Andlanttotaeapresentforhi.hatdoyousuggest?請學生提出建議.）教師：“我們已經(jīng)知道Daing要去美國啦，那么他要去拜訪誰呢？Sa又是如何給Daing提出建議的呢？下面讓我 們一起來學習今天的課文。三. 課文教學）把掛圖貼在黑板上，播放課文錄音。呈現(xiàn)SBUnitlActivitiesI的內容，請學生邊聽邊看掛圖。聽過后，教師指著掛圖上的人物，引導學生說出對話發(fā) 生的場景。）再次播放錄音，請學生根據(jù)錄音說一說圖片的

31、內容， 并總結出本課的重點句型，將其寫在黑板上：hatdoyousuggest?hataboutchopstics?hydontyougivehiaite?Hoaboutadragonite?將“hatdoyousuggest?”“hatabout ?”“ hydontyou？”和“Hoabout？”用方框框起來。告訴學生給別 人提供建議時，可以使用這些句型。然后將一些畫有物品的 圖片貼在表示建議的各個句型后面，請學生通過替換原有的 單詞練習這些句型。四. 完成SBUnit1Activities2五. 任務完成）游戲：“打電話”。選擇一些道具。分幾個小組設想任意一個打電話的場景，通過小組成員扮

32、演不同的角色。）游戲“小小購物車”準備一個購物車模型， 以及一些物品的實物或模型放在講臺上。 請學生到講臺上隨意拿起某件物品， 使用提供建議 的句型來建議教師購買。六. 完成活動手冊七. 課后作業(yè)組織學生課后三人一組，分別扮演sSart,Sa和Daing,將課文編排成英文品，在班上表演。八. 板書設計：odule8DiscussionUnitlhatdoyousuggest?hataboutchopstics?hydontyougivehiaite?Hoaboutadragonite?odule8DiscussionUnit2LineAislonger.教學目標：單詞和詞組：Saecircle

33、重點句子：LineAislonger.IslineAthesaeaslineB?語法：形容詞的比較級。教具：cards、Pictures、Tape-recorder.Ithinso./Idontthinso.教學程序：A:SinganEnglishsong.B:Freetal:設想教師購物，讓學生為教師購物提供建議。c;Neconcepts:.熱身復習請學生表演上一節(jié)課的課文編排成的英文小品。并給予獎勵。.課文導入熱身復習后，教師在黑板上畫一個大圓和一個小圓，一條長線段和一條短線段。把兩個圓分別標記為A和B,用同樣的方法標記兩條線段。教師指著兩條線段說long。提示學生們說：“l(fā)ineAisl

34、ongerthanlineB”。教師可以利用 教室里的物品，如鋼筆，書本等做更多的示范，復習學過的 形容詞的比較級。教師對學生說：“今天我們將要學習如何通過比較判斷來發(fā)表自己的看法，同時也要比一比誰的眼力好。課文教學教師把掛圖貼在黑板上，指向掛圖中的線段問學生：“hatarethese?” 學生回答：“theyarelines”指著圓圈問同樣的問題，并選擇一個自己認為正確的答案。請學生獨立完成其中兩個問題， 最后訂正答案。教師在黑板上寫出下列單詞；big，sail，tall，short，long，請幾個學生寫出他們的比較級。把lineAisthesaeaslineB和circleAisthes

35、aeascircleB這兩 句話寫在黑板上，把thesaeas用方框圈出，告訴學生可以用這個表達方式來說明兩個相同的事物。 然后用圖畫引導學 生鞏固這一句型，。完成活動2完成活動3;用圖片來完成他們的發(fā)首。組織學生聽錄首完成活動手冊練習5任務完成組織全班學生完成“排排隊”游戲。課文學習組織全體學生看圖并描述圖中發(fā)生的事物。放錄音，請學生看圖畫聽詩歌，把握整體內容，學生跟 讀并引導學生掌握詩歌的節(jié)奏。請學生表演詩歌，并給予獎 勵。課后作業(yè)“猜猜我的畫”游戲：教師請學生完成一幅畫，畫面要 有許多隱蔽的事物。每種事物不能超過6中種。然后學生兩人一組， 學生先看一分鐘， 然后他們要仿照如下的示例進行對

36、話：A:therearefivefishinypicture。B：Ithinso。/Idontthinso.therearesix.互換角色，繼續(xù)問答.板書設計UNIT2LineAislonger.LineAisthesaeaslineB.circleAisthesaeascircleB.之后學生bigsalltallshortlongodule9LettersfroAbroadUnit1elaughedalot.Teachingcontent:odule9LettersfroAbroad.Unit1elaughedalot.TeachingAi:Vocabulary:oreoenactort

37、oldjoefunnyaftershoreadSentence:elaughedalotGraar:SiplepasttenseTeachingproperties:ordcardssentencecardspicturespho tosTape-recorderTeachingsteps:arerandrevieActthepoe:Doyouagree.Leading1Teachertaesoutaphotoofthesho.T:lenttothetheatreithyfriendlastee.hatdidyoudolastee?2T:DoyounohatdidLinglingdolaste

38、e?Letslistentotheradilo.Neconcepts1Listenandlooatthepictureontheboard.Then,letstudentsdescribingthepictureintheiron sords.2Sticthesentencecardsontheboard,listenagain.Sentences:eenttoachildrenstheatre.Theenoreoensclothes.Theoenoreensclothes.Theactorstoldlotsofjoes.Itasveryfunny.elaughedalot.eenttoare

39、staurantafterthesho.eallatehaburgersandchips.Then,letstudentsdescribing,usethesentencecards.3Teachercirclestheords:entoretoldaslaughedateThen,givetheords:goeartellislaugheatLetthestudentsatchthen.4ReadsentencesonthecardsLetstudentsrecollecthatdidLinglingdolastee.5Listenandrepeatthetext.6Ansertheques

40、tionsonyourpaper.A. heredidLinglinggolastee?B. hatdidtheenandtheoenear?c.hatdidtheactorsdo?D. heredidtheygoafterthesho?E. heatdidtheyeat?PracticeStudentstaeouttheironpicturestodescribinghatdidthey do.DoActivityBoo.Exercise1Listenandpletethetext.Exercise4Readandcirclethecorrectords.HoeorTalabouthatyo

41、udidyesterday.Designs:oudule9LettersfroAboardUnit1elaughedalotentlaughereeattoldisasgolaughedareatetellodule9LettersfroAbroadUnit2Seeyousoon.TeachingAi:Targetlanguage:SiplefuturetensebegoingtoVocabulary:soonbedroohistoryquestionborroeveningSentences:earegoingtoseeyouinthreeees.uboughtnechopsticsforyou.Heseatinganappleno.Pronunciation:qu shth.Song:PostanPostanTeachingproperties:ordcardssentencecardspicturestap e-recorderTeachingsteps:arerandrevieRevisesiplepasttenseiththeseords.oreoenactortoldjoefunnyaftershoreadSayatonguetisterLeading