七年級《道德與法治》下冊8.2我與集體共成長

1、教學目標思考思考：如果小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，如果小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦？該怎么辦？為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失，而一為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失，而一杯水不會？杯水不會？讓同學將一滴水滴到地上，觀察結(jié)果會怎樣？讓同學將一滴水滴到地上，觀察結(jié)果會怎樣？然后將一杯水倒到地上，結(jié)果又會怎樣？然后將一杯水倒到地上，結(jié)果又會怎樣？個人離不開集體個人離不開集體學習目標學習目標情感態(tài)度和價值觀目標情感態(tài)度和價值觀目標：增強責任感，主動為班級增強責任感，主動為班級建設承擔自己的責任；培養(yǎng)集體主人翁精神，學會建設承擔自己的責任；培養(yǎng)集體主人翁精神，學會基本

2、的為集體做事的方法?；镜臑榧w做事的方法。能力目標：能力目標：懂得每個人都是集體的主人，用實際行懂得每個人都是集體的主人，用實際行動來承擔責任。動來承擔責任。知識目標：知識目標：知道怎樣才能做到與集體共成長；在共知道怎樣才能做到與集體共成長；在共建中盡責有哪些要求；明確承擔責任的意義。建中盡責有哪些要求；明確承擔責任的意義。在共建中盡責在共建中盡責教學目標 在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？覺得自己做得怎么樣？我為集體做過的事我為集體做過的事效果的自我評效果的自我評價價集體中的其他人也這么認為嗎？集體中的其他人也這么認為嗎

3、？負責把班級的黑板報出好負責把班級的黑板報出好幫助學習上有困難的同學幫助學習上有困難的同學主動承擔班級的衛(wèi)生檢查情況主動承擔班級的衛(wèi)生檢查情況為班級建設提合理化建議為班級建設提合理化建議為什么要在集體共建中盡責？為什么要在集體共建中盡責？集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動, ,需要我們自主建設、自我管理。需要我們自主建設、自我管理。精選ppt7我們班級的共同愿景是什么？我們班級的共同愿景是什么？班級的共同愿景對我們個人成長和集體建班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設有什么作用？設有什么作用？為什么要在集體共建中盡責？為什么要在集體共建中盡責？

4、它凝聚每個人的才華和智慧，堅信集體的愿景它凝聚每個人的才華和智慧，堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。探究與分享探究與分享我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關(guān)我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。照一下，不選他不夠意思。我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責任心的人來當。責任心的人來當。學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會我選大帆。他跟我說，只要

5、選他，他就會“罩罩”著我。著我。七年級七年級3班召開班會，班召開班會，同學們各抒己見，推薦自己心同學們各抒己見，推薦自己心中的班長。中的班長。小偉當選班長，很容易讓班集體形成不良的風小偉當選班長，很容易讓班集體形成不良的風氣，不利于建設美好班集體。氣，不利于建設美好班集體。小東當選班長，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好小東當選班長，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好風氣，促進美好班集體建設。風氣，促進美好班集體建設。杭杭當選班長，只是學習成績好，不利于協(xié)調(diào)杭杭當選班長，只是學習成績好，不利于協(xié)調(diào)班里的矛盾，對班里的矛盾，對建設建設美好班集體不利。美好班集體不利。大帆當選班長，會助長不良風氣形成，不利于建設大

6、帆當選班長，會助長不良風氣形成，不利于建設美好班集體美好班集體我希望小東當選班長我希望小東當選班長樂于服務集體、有責任心樂于服務集體、有責任心協(xié)商確定協(xié)商確定對組織領(lǐng)導者的品格與才能要求對組織領(lǐng)導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領(lǐng)導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識。礎(chǔ)上努力達成共識。小東被選為班長后，組織同學們分組討論了班規(guī)，制定了班小東被選為班長后，組織同學們分組討論了班規(guī)，制定了班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學們逐漸學會了自我約束與自我管規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學們逐漸學會了自我約束與自我管理，

7、在良好的紀律保證下，該班的學習成績名列前茅。在濃理，在良好的紀律保證下，該班的學習成績名列前茅。在濃濃愛意成長起來的班級充滿了關(guān)懷與友愛的氛圍。初一學年濃愛意成長起來的班級充滿了關(guān)懷與友愛的氛圍。初一學年結(jié)束時，該班級被評為先進班集體。結(jié)束時，該班級被評為先進班集體。在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們發(fā)揚什么精神？我們發(fā)揚什么精神？每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。自覺維護集體榮譽。陶行知先生說陶行知先生說“自治自治”有三個要點：第一，學生指全校的同有三個要點：第一，學

8、生指全校的同學，有團體的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立學，有團體的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、執(zhí)法、司法的意思；第三，學生自治與別的自治稍有不法、執(zhí)法、司法的意思；第三，學生自治與別的自治稍有不同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。把同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。把這三點合起來，我們可以下一個定義：這三點合起來，我們可以下一個定義：“學生自治是學生結(jié)學生自治是學生結(jié)起團體來，大家學習自己管理自己的手續(xù)。起團體來，大家學習自己管理自己的手續(xù)。”從學校這方面從學校這方面說，就是說，就是“為學生預備種種機會，使學生能夠大家組織起來，為學生預備

9、種種機會，使學生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力養(yǎng)成他們自己管理自己的能力”。 依這個定義說來，學生自治，不是自由行動，乃是共同治依這個定義說來，學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 乙說：乙說：“沒有文明班級，我們沒有文明班級，我們依然可以健康成長。依然可以健康成長?！奔渍f：甲說：“我只管好自己的事，班集體的事與我我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)。無關(guān)?！睂W校每個月都有評選文明班的活動。這個月

10、的文明學校每個月都有評選文明班的活動。這個月的文明班評選結(jié)果出來了，七年級某班爭當文明班級的愿班評選結(jié)果出來了，七年級某班爭當文明班級的愿望又一次落空了。于是，班上幾個同學展開了討論：望又一次落空了。于是，班上幾個同學展開了討論：議一議議一議丙說：丙說：“一個班要成為文明班級，僅靠班主任的嚴一個班要成為文明班級，僅靠班主任的嚴格管理就行了格管理就行了”丁說：丁說：“班集體的事情應當是我們每一個人的事情，班集體的事情應當是我們每一個人的事情，成為文明班級要靠大家的共同努力。成為文明班級要靠大家的共同努力。” 在擔當中成長在擔當中成長有的同學認為，在集體中有的同學認為，在集體中, ,不是每個人都對

11、集體負不是每個人都對集體負有責任有責任, ,只有班干部有責任和義務。只有班干部有責任和義務。觀點錯誤觀點錯誤, ,作為班級和學校的一員作為班級和學校的一員, ,無論是班干無論是班干部還是普通學生部還是普通學生, ,都應以主人翁的責任感與姿態(tài)都應以主人翁的責任感與姿態(tài)為班級和學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。為班級和學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做。集體中沒有旁觀者人做。集體中沒有旁觀者, , 人人都要積極參人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。與，每個人都是集體的主人。每當秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊南飛的大雁。每當秋

12、季來臨，天空中就有成群結(jié)隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有明確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，明確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。大雁南飛的故事告訴我們集體建設有哪些具體要求？大雁南飛的故事告訴我們集體建設有哪些具體要求？故事感悟二故事感悟二集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。集體的事務，無論大小都

13、要認真對待，努力做好。某中學某中學3800余名師生參加了開學典禮，迎來新學期。余名師生參加了開學典禮，迎來新學期。會上宣讀了關(guān)于表彰先進班集體和先進個人的決定，會上宣讀了關(guān)于表彰先進班集體和先進個人的決定，并希望受表彰的班級和同學要珍惜榮譽，再接再厲，并希望受表彰的班級和同學要珍惜榮譽，再接再厲，發(fā)揮模范帶頭作用，在今后的學習中取得更優(yōu)異的發(fā)揮模范帶頭作用，在今后的學習中取得更優(yōu)異的成績，為學校、為班級再立新功。成績，為學校、為班級再立新功。捍衛(wèi)自己的尊嚴和維護集體的榮譽，兩者同樣重要。捍衛(wèi)自己的尊嚴和維護集體的榮譽，兩者同樣重要。班興我榮，班衰我恥。集體的榮譽就是個人的榮班興我榮，班衰我恥。

14、集體的榮譽就是個人的榮譽，個人榮譽與集體榮譽緊密聯(lián)系在一起。為集譽，個人榮譽與集體榮譽緊密聯(lián)系在一起。為集體承擔責任，需要學會維護集體榮譽。體承擔責任，需要學會維護集體榮譽。你所在的集體取得了哪些榮譽？你所在的集體取得了哪些榮譽？你打算具體怎么樣做來維護集體榮譽？你打算具體怎么樣做來維護集體榮譽？自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排積極主動地為集體建設貢獻才智積極主動地為集體建設貢獻才智 在集體中求大同存小異，善于團結(jié)他人在集體中求大同存小異，善于團結(jié)他人 通過自己的努力解決集體遇到的困難通過自己的努力解決集體遇到的困難 情景一情景一麗麗是班級中的活

15、躍分麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情子，班級里的大事小情 ，她都要參與其中，而且她都要參與其中，而且總是以領(lǐng)導的姿態(tài)，總是以領(lǐng)導的姿態(tài)，“只只動口，不動手動口，不動手”，同學們，同學們頗有微詞。頗有微詞。小剛是班級里的勞小剛是班級里的勞動委員，平時各種動委員，平時各種臟活累活臟活累活 都是他領(lǐng)都是他領(lǐng)著大家干，從不抱著大家干，從不抱怨，大家都對他很怨，大家都對他很信服。信服。情景二情景二兩人有何不同？兩人有何不同？對我們有何啟示？對我們有何啟示？注釋注釋:“:“要想融入集體要想融入集體, ,健康成長健康成長, ,應該把應該把M M翻過來翻過來”(Me=(Me=我我,We=,We=我們我

16、們) )。圖片及注釋給我們的啟示有哪些圖片及注釋給我們的啟示有哪些? ?在集體生活中在集體生活中, ,要學會接納他人要學會接納他人, ,理解和包容理解和包容他人他人; ;要學會關(guān)愛他人要學會關(guān)愛他人, ,相互幫助相互幫助; ;要學會參與要學會參與, ,學會擔當。學會擔當。張良是小學六年級的班長張良是小學六年級的班長, ,負責班里的各項工作負責班里的各項工作, ,每天都是最后一個離開班級。爸爸說每天都是最后一個離開班級。爸爸說:“:“你馬上你馬上要上初中了要上初中了, ,要把主要精力用在學習要把主要精力用在學習, ,不要當班干不要當班干部了部了, ,浪費那么多時間浪費那么多時間, ,有什么好處有

17、什么好處? ?且嚴重影響且嚴重影響學習學習!”!”張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。張良爸爸的想法對張良有什么好處張良爸爸的想法對張良有什么好處? ?張良想勸說爸爸張良想勸說爸爸, ,你認為他應該說些什么你認為他應該說些什么? ?承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ), ,也是集體發(fā)展的必要前提。也是集體發(fā)展的必要前提。承擔責任，有助于我們學會正確地做承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間。擴大自我成長的空間。團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，讓我們與集體一起成長！

18、讓我們與集體一起成長！大禹治水大禹治水“三過家門而不入三過家門而不入”；諸葛亮任事諸葛亮任事“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥高歌文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林則徐銘志林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。名言欣賞名言欣賞教學目標1 1、集體建設有賴于每個成員的、集體建設有賴于每個成員的( () )自覺愿望自覺愿望 自主行動自主行動自主建設自主建設 自我管理自我管理A A、 B B、 C C、 D D、單項選擇題單項選擇題D2 2、三班同學下定決心一定要把班級建設、三班同學下定決心一定要把班級建設成成“美好集體美好集體”你覺得他們這么做的動力你覺得他們這么做的動力是（是（ ） A A、班主任的嚴格管理、班主任的嚴格管理 B B、班級的共同目標、班級的共同目標 C C、班干部的威信、班干部的威信 D D、班級每個人的獨特性、班級每個人的獨特性B3.剛進入中學，某校七年級（剛進入中學，某校七年級（2）班同學經(jīng)過討論，）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的班級格言：制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（進班一刻，七（2）班是）班是我的；出班一步，我是七（我的；出班一步，我是七（2）班的。）班的