2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_2

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 姓名：魏勇鋒 專業(yè)： 會 計 班級： 09 級 學(xué)號：09x6401 個人信息和資料 真實姓名: 魏勇鋒 性別:男 年齡:23 所在學(xué)校及學(xué)院(系): 財經(jīng) 系(學(xué)院) 專業(yè)及班級: 會計4班 學(xué) 號: 09x401 聯(lián)系地址: 陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郵 編: 7x100 聯(lián)系電話: 1582x98652 名目 一.引言 二.自我分析 三.職業(yè)分析 四.職業(yè)定位 五.方案實施方案 六.評估調(diào)整 一.引言 在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才 理念，關(guān)注員工的持

2、續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己好好的規(guī)劃一下，我堅信有了目標(biāo)，才會有無窮的動力！ 二.自我分析 一、我的優(yōu)勢和劣勢 1、我的競爭優(yōu)勢（strength） 作為一名當(dāng)代高校生來說，我讀了一系列關(guān)于人生的書籍，季羨林讀人、活不明白、上高校應(yīng)當(dāng)讀什么、我的高校生活等等，自我修養(yǎng)的書籍，如智謀鬼谷子、心性菜根譚等，這些書籍使我學(xué)會了用自己會計，作為會計人的眼光去熟悉社會，去品

3、讀人生；在生活中我是一名樂觀主動，開朗樂觀，布滿盼望和樂觀；布滿激情，做事仔細(xì)大方，擅長關(guān)心別人，虛心好學(xué)，能屈能伸，做事喜愛動腦筋的人。 在社會資源方面，家庭成員有著廣泛的人際關(guān)系，并且都是在各行各業(yè)中的精英，加之我的善與人溝通，親密的與他們聯(lián)系，為我的事業(yè)服務(wù)！ 2、我的競爭劣勢（weakness） 我所學(xué)的會計專業(yè)，在當(dāng)今日趨完備的經(jīng)濟社會而言，已經(jīng)趨于飽和，然而我的學(xué)校并不是什么名牌高校，基本沒有什么競爭的底牌；對于個人而言，缺乏社會閱歷，所學(xué)的課本學(xué)問比較陳舊不適用于現(xiàn)代化企業(yè)，就業(yè)前景不是很樂觀，性格缺陷，魄力不足，有時候會優(yōu)柔寡斷，遇到挫折時會很煩躁，很難安靜！ 二、 我面對的機

4、會和威逼 1、我的機會（opportunity） 外部良機：XX年6月，國家工商行政管理局在關(guān)于XX年一般高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費優(yōu)待政策的通知（工商個字XX第76號）文件中，就高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營、敏捷就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列有關(guān)收費優(yōu)待政策，促進高校畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。 XX年9月中華人民共和國個人獨資企業(yè)法的正式實施，規(guī)范了個人獨資企業(yè)行為，拉動了社會就業(yè)，同時也有利于高校生自主創(chuàng)業(yè)。 國家出臺的這些政策，為高校生自主創(chuàng)業(yè)制造了良好的外部環(huán)境。 近年來，為支持高校生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了很多優(yōu)待政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)

5、的高校生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。 (一)高校畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。 (二)高校畢業(yè)生新辦詢問業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、訓(xùn)練文化事

6、業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。 (三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生供應(yīng)小額貸款，并簡化程序，供應(yīng)開戶和結(jié)算便利，貸款額度在 2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息根據(jù)中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。 (四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；供應(yīng)免費查詢?nèi)瞬拧趧恿┣笮畔?，免費發(fā)布聘請廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參與人才集市或人才勞務(wù)溝通活動收費

7、；優(yōu)待為創(chuàng)辦企業(yè)的員工供應(yīng)一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。 以上優(yōu)待政策是國家針對全部自主創(chuàng)業(yè)的高校生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)馗咝Ｉ鷦?chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實際。了解這些優(yōu)待政策，會讓高校生感受到國家和政府的支持力度，更加堅決創(chuàng)業(yè)的決心。 我國大力鼓舞高校生自主創(chuàng)業(yè)，并供應(yīng)專項資金，關(guān)心高校生創(chuàng)業(yè)，這可是創(chuàng)業(yè)的好機會，我將以此為契機，綻開我的創(chuàng)業(yè)生涯。 2、我的威逼(threats) 市場競爭激烈 ，市場風(fēng)險過大，政策調(diào)整的不利影響；來自自身的，糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力 三.職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟力量不是富有，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習(xí)

8、費用仍舊覺得有肯定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時有工作做,有時沒有，所以經(jīng)濟收入并不穩(wěn)定。 2.學(xué)校環(huán)境分析： 我就讀的學(xué)校是一所省級?？祁愒盒?，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進，教學(xué)水平一般，專業(yè)課的科目開設(shè)不大抱負(fù),教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在一般高校上的。 3.社會環(huán)境分析： 我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的討論不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。 4.職業(yè)環(huán)境分析： 在我國會計人員需求量不是很大，但對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量大。會計這個行

9、業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不簡單找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。 四.職業(yè)定位 綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下： 內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (s) ： 頭腦敏捷,規(guī)律推理力量較強工作有毅力，仔細(xì)，負(fù)責(zé),具有制造力,領(lǐng)導(dǎo)力量不錯,人際關(guān)系處理得當(dāng)。 弱勢因素 (w): 有時過于理性,會忽視別人的感受不喜愛傳統(tǒng)的工作，間或會有厭倦心理 外部因素： 機會因素 (o) ： 我國行業(yè)進展不夠完善，有足夠的市場拓展空間，自我獨特的市場分析，與投資眼光。 威逼因素(t)： 市場競爭激勵，不確定風(fēng)險因素大，政策影響的不利方面。 結(jié)論： 1）職業(yè)目標(biāo)： 我

10、依據(jù)自己的職業(yè)愛好和個人力量，我盼望能最終成為一名企業(yè)家 2）職業(yè)的進展路徑： 從地攤做起，積累人身的第一桶金，不屈不撓，在艱辛中進展壯大。 五.方案實施方案： 1.高校期間： 不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問，拓展自我學(xué)問面，提高自我分析力量，加強與人合作溝通，學(xué)會共贏。 3.長期方案： 1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，提高自己的力量，增長各方面見識. 2）努力工作，樂觀博取提升的機會。 3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅持熬煉身體。 4）吸取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。 5) 不斷發(fā)覺自己的不足,并不大的予以改正. 6) 建立良好的交際網(wǎng),秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘. 六.評估調(diào)整 社會是不斷變化的，而且是不斷向前進展的，所以對我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險的猜測。假如我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的方案的時候，我會有以下的進展路徑： 高校畢業(yè)后，沒有自主創(chuàng)業(yè)，則： 1) 直接參與工作,累積資本,為日后創(chuàng)業(yè)打下經(jīng)濟基礎(chǔ).