八年級物理下冊期末試卷分析

1、八年級物理下冊期末試卷分析劉宇老師一、試卷簡要分析、“知識與技能”較好地考查了學(xué)生試題內(nèi)容認真體現(xiàn)了課程改革實驗的精神，總體來看，所考知識點涵蓋了八年級物理第六的課程目標(biāo)要求；“情感態(tài)度與價值觀”、“過程與方法”電阻）一一第十章（信息的傳遞）的內(nèi)容，知識覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學(xué)科特章（電壓點以及生活實際組織命題；本試卷共四個大題，分別為選擇、填空、讀數(shù)與作圖與探究與實驗、但梯度明顯，只是試題難易程度稍稍有點偏難，試題結(jié)構(gòu)合理；題型全面，計算簡答題，“從生充分體現(xiàn)了較好地實現(xiàn)了對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測，有較好的區(qū)分度和信度，活走向物理、從物理走向社會”的新課程理念。本期試題有以下特點：、注重

2、基礎(chǔ)、淡化理論1從試題分析可以看出，以及物理與社會的絕大部分都是涉及物理基礎(chǔ)知識和基本實驗技能、一些基本常識，涉及理論方面的較少。、注重與社會、生活的聯(lián)系2該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產(chǎn)、生活和方面的聯(lián)系。、較好地體現(xiàn)了能力的考察3該試卷有多數(shù)試題都是以能力為核心，對學(xué)生的素養(yǎng)、科學(xué)探究、物理實驗、以及應(yīng)用物理并對學(xué)生的閱讀理解知識解決社會生產(chǎn)和生活中的一些實際問題的能力進行了一定的考查，能力、語言表達能力和作圖及實驗?zāi)芰M行了很好的考查。、強化了實驗?zāi)芰Φ目疾?分外，在選擇、填空題中20該試題加強了物理實驗?zāi)芰Φ目疾?，除探究與實驗第四大題共,都有涉及。除考查了基本儀器的使用、

3、讀數(shù)外，還考查了實驗數(shù)據(jù)分析和實驗探究設(shè)計等具有一定的開放性和靈活性。、重點突出，兼顧教與學(xué)的考查5該試題在注意檢測內(nèi)容的全面性的同時，突出重點，側(cè)重考查了歐姆定律、電能、電功率等具有較好的可行性。試題在考查學(xué)生學(xué)的同時對教師教的情況也起到了檢測作用，內(nèi)容。通過學(xué)生答題情況分析，也可了解到教師對新課改精神的理解情況和對新課標(biāo)的實施情況。不足之處：）作為剛接觸電學(xué)的初二學(xué)生來說試卷的難度有點偏難。1（）與前沿科技緊密聯(lián)系和以探究立意為主的新穎題還不足。2（二、考試基本情況：麻柳初中物理期末考試統(tǒng)計分析分8980分以上90及格率優(yōu)生率平均分最低分最高分實考人109763學(xué)生在答題中存在的主要問題：

4、、學(xué)生對一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯誤。1。錯判為“吸引”?！坝糜沂侄▌t判定通電線圈和條形磁體是排斥”題：8如第題“24第?！盦3,多數(shù)學(xué)生沒有算對，回答成""除以6V、學(xué)生對一些基本的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗的觀察、分析、遷移、設(shè)計等能2力都沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完整解答實驗題題反應(yīng)出學(xué)生分析得出物理結(jié)論時，多數(shù)人不能準(zhǔn)確描述，將實驗的條件遺忘了。22第題反應(yīng)出部分學(xué)生在做“是小明還是小軍的合理些”一問時，好多都選擇了小軍。23第、學(xué)生的閱讀和表達能力普遍較差，物理用語和語言表達能力較差，理解能力和計算能力3也較差，導(dǎo)致在

5、答題中較多失分。、多數(shù)學(xué)生作圖能力較差，有的學(xué)生作圖不工整、不規(guī)范，還有的學(xué)生對電壓表應(yīng)并聯(lián)在4電路中的理解不到位。三、教與學(xué)中的問題）學(xué)生學(xué)習(xí)物理科的興趣不高，被動學(xué)習(xí)的情況居多。1（）學(xué)生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身物理基礎(chǔ)較差，涉及到計算問題就2（出錯。）教學(xué)中過分強調(diào)知識的掌握，沒有強調(diào)知識的應(yīng)用，沒有真正從實際出發(fā)，照顧學(xué)生3（的情緒和認知能力。，沒有理解物理概念的實質(zhì)，不能靈活運）學(xué)生缺乏必要的探索精神，知識學(xué)的較“死”4（用，易犯形而上學(xué)的錯誤。四、對今后教學(xué)的建議、狠抓雙基，注意教學(xué)后的情況反饋，并針對反饋的問題及時進行補救；1、重抓落實，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要

6、做到心中有數(shù)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實，不2能流于形式；“情感態(tài)度與價值觀”等三維目、“過程與方法”、在教學(xué)時，要切實注重“知識與技能”3標(biāo)的達成，物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)定義的嚴(yán)要認真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。密性，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，如何構(gòu)建概念更為重要。要讓社會生今后教學(xué)中加強物理與科技、學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用所學(xué)的物理知識，產(chǎn)和生活的聯(lián)系。、要切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實踐探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)4探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究方法，形成實驗?zāi)芰?。要讓學(xué)生真正動手做實驗，參與實驗的全過程，在實驗設(shè)計原理、儀器選擇使用、測量方法、觀察對象、目標(biāo)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論描以提高學(xué)生實驗設(shè)計能力和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒灥脑O(shè)計思想、敘等方面得到鍛煉，探究能力。、要努力提高學(xué)生的閱讀和表達能力，從近年來的試題變化情況看，對學(xué)生的閱讀能力、5收集和處理信息的能力、以及語言文字的表達能力，其要求是越來越高，因此，我們在教學(xué)另外，中一定要加強對學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)還要加強物理用語的教學(xué)，用物理用語的能力。；“授之與漁”而應(yīng)，“受之與魚”不能只加強學(xué)生