教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、“加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教師職業(yè)行為”師德學(xué)習(xí)體會(huì)于英杰一位哲人說過： “沒有一顆善良的靈魂， 就沒有美德可言。 ” 師德是教師的良心。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。 從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無(wú)不包含著何以為善的道德策略。 培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、 熱愛教育事業(yè) , 獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)" 教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。" 人們常把教師比喻為 &

2、quot; 紅燭 " 、" 人梯 " 、 "春蠶 " 、 " 鋪路石 " ，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除 " 拜金主義 " "仕爵主義 " 觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣： " 捧著一顆心來，不帶半根草去 " ，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。二熱愛尊重學(xué)生是師德的基本要求教育是愛的共鳴， 是心和心的呼應(yīng)。 教師只有熱愛學(xué)生，

3、才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠， 缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。 教師愛學(xué)生體現(xiàn)在" 嚴(yán)" 和" 慈" 上。常言道： " 嚴(yán)師出高徒。 " 又說： " 嚴(yán)是愛，寬是害。 " 對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。" 所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、 愛護(hù)、精品文庫(kù)寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的

4、自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。三為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的工程師， " 為人師表 " 是教師最崇高的榮譽(yù)， 也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)， 不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階， 而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。 作為一個(gè)人民教師， 負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。 " 教育者先受教育 " 。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。 這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比

5、如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退； 要求學(xué)生文明禮貌， 教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行， 反而胡作非為， 學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：" 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。" 正說明這個(gè)道理。四教好書是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才， 就必須把書教好。 這就要求教師要具淵博知識(shí)。 在知識(shí)的海洋里， 宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理

6、想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢， 誰(shuí)說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透歡迎下載2精品文庫(kù)徹地懂得所教學(xué)科。 僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說： " 教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。" 教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。 因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。 這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。 所以，教師要終身