2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃_1

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)學(xué)校中心校教學(xué)工作方案為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素養(yǎng)訓(xùn)練的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍舊是提高教學(xué)質(zhì)量。 強(qiáng)化校本教研，提高老師培訓(xùn)實(shí)效 深化開展校本教研活動(dòng)，探究老師培訓(xùn)的有效形式，使老師逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的好習(xí)慣，增加討論意識(shí)，以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，使老師之間形成相互學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的深厚的教研氛圍。立

2、足于課堂層面發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。以問(wèn)題為課題，直面詳細(xì)教學(xué)，切入實(shí)際教學(xué)，通過(guò)“老師個(gè)人的自我反思、老師集體的同伴互助”，開展校本討論。各學(xué)科要以典型課例為載體，以對(duì)原教學(xué)行為反思為起點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)說(shuō)課、說(shuō)課實(shí)踐、反思說(shuō)課、課堂展現(xiàn)和課后再反思等校本討論，提出新的教學(xué)方法和策略。2、樂(lè)觀組織老師參與校本培訓(xùn)，加大老師培訓(xùn)力度，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。力爭(zhēng)在教學(xué)能手評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、優(yōu)秀論文評(píng)比中取得更多的嘉獎(jiǎng)，建設(shè)新的骨干老師隊(duì)伍。 3、實(shí)行多種措施，加快骨干老師的培育，重點(diǎn)解決老老師教學(xué)方法陳舊，年輕老師教學(xué)不得法問(wèn)題。 抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量 開學(xué)初，從

3、自身、教研組、學(xué)校等多個(gè)層面組織全體老師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，仔細(xì)做好記錄，學(xué)校做好監(jiān)督與反饋，將教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終。教育處也將依據(jù)“常規(guī)”對(duì)老師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，提倡老師做到常規(guī)教學(xué)工作“五仔細(xì)”，即：仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生、仔細(xì)做好檢測(cè)和反饋，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校與老師準(zhǔn)時(shí)溝通與溝通，老師也準(zhǔn)時(shí)反饋?zhàn)约旱姆此?，使檢查與反思互動(dòng)化。 備課要細(xì)心。備課要做到有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念，充分的教具預(yù)備、清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)、精要的問(wèn)題設(shè)計(jì)，有較為具體的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)，有完整的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。要做到備學(xué)生，

4、備教材，備方法，備教具。要體現(xiàn)出共性。要有“老師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”等內(nèi)容，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學(xué)校將定期和不定期的檢查老師的個(gè)人備課。對(duì)不合要求的備課提出批判并定期整改。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導(dǎo)、延長(zhǎng)拓展。書寫要仔細(xì)，格式符合要求。通過(guò)以上要求，引導(dǎo)老師仔細(xì)鉆研教材，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材，通過(guò)備課質(zhì)量的提高，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。全部老師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動(dòng)，共同鉆研、共同探討。 上課預(yù)備要充分。本學(xué)期在加強(qiáng)備課管理的同時(shí)，也加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的管理。尤其加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水

5、平，提高教學(xué)質(zhì)量。督促青年老師進(jìn)行課后反思，提高課堂教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性。學(xué)校將對(duì)隨堂聽(tīng)課中老師教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行等級(jí)劃分，并納入到年底考核，以此督促老師上好每一堂課，保證課堂教學(xué)質(zhì) 仔細(xì)組織課堂教學(xué)。堅(jiān)持自始至終全過(guò)程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。特殊重視非智力因素的作用，做到教書育人，每一節(jié)課都要做到教有目的練有中心，學(xué)有效果，堅(jiān)決克服課堂教學(xué)中的浮躁、浮夸現(xiàn)象，堅(jiān)決克服課堂只是個(gè)別人表演的舞臺(tái)的現(xiàn)象。樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位。 作業(yè)要有效能。各學(xué)科老師要留意對(duì)作業(yè)效果的準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。對(duì)書面作業(yè)，老師要全部仔細(xì)批改，防止漏判、錯(cuò)判現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)學(xué)生消失的錯(cuò)誤，老

6、師要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)明緣由，并予以訂正，準(zhǔn)時(shí)復(fù)判；批改后，老師要寫明評(píng)價(jià)的等級(jí)和批改的日期。提倡老師在作業(yè)批改中使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。作文評(píng)語(yǔ)要規(guī)范（寫楷體字）。各科老師要有批改作業(yè)記錄。各教研組本學(xué)期至少要針對(duì)作業(yè)設(shè)置和批改問(wèn)題組織一次專項(xiàng)教研。 輔導(dǎo)要有提高。本學(xué)期我們將連續(xù)做好課外輔導(dǎo)工作，開學(xué)初語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)四科老師要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定課外輔導(dǎo)方案，建立課外輔導(dǎo)記錄，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到急躁和細(xì)致，關(guān)心學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)優(yōu)生則要加強(qiáng)培育進(jìn)展其特長(zhǎng)，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各教研組本學(xué)期至少要針對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)問(wèn)題

7、組織一次專項(xiàng)教研。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生實(shí)行多種形式的輔導(dǎo)，進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)生指導(dǎo)，關(guān)心他們提高成果。輔導(dǎo)要有目的、有方案，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容、定要求；輔導(dǎo)方式要敏捷多樣，課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)問(wèn)技能與學(xué)法指導(dǎo)、情感培育、心里疏導(dǎo)相結(jié)合。要提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，語(yǔ)文老師要鼓舞并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿，提高學(xué)生寫作水平；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師做好竟賽輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽，通過(guò)對(duì)各種特長(zhǎng)學(xué)生的培育，爭(zhēng)取在諸方面獲得豐碩成果。 檢測(cè)要有針對(duì)性，注意反思與提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)

8、的靈魂和生命線。每位老師必需樹立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。結(jié)合上學(xué)期考試狀況，本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)加大對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)四學(xué)科的階段性調(diào)研力度，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（班級(jí)學(xué)科）進(jìn)行跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。本學(xué)期要加強(qiáng)月質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)后，要求老師進(jìn)行具體的質(zhì)量分析，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，以此督促全體老師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一是重視反饋，搞好二次過(guò)關(guān)，實(shí)現(xiàn)二次過(guò)關(guān)滿分卷；二是做到即時(shí)閱卷，即時(shí)講評(píng)；三是做好分析總結(jié)，把握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)弱救失，查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科

9、學(xué)學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以實(shí)行多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這 項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科老師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析。 連續(xù)做好“五個(gè)一”工程。本學(xué)期仍舊要求每位老師做到“五個(gè)一”，即：每位校干老師每學(xué)期閱讀一本訓(xùn)練理論專著，或有關(guān)課程改革的著作；整理一本不低于10000字的學(xué)習(xí)筆記；執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課，討論課；撰寫一篇鎮(zhèn)級(jí)以上（含鎮(zhèn)級(jí)）發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、試驗(yàn)報(bào)告、閱歷總結(jié)等；至少參與一次鎮(zhèn)級(jí)以上的學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)。 作業(yè)管理。新課講完后，留適量的作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成（基本在課內(nèi)完成），仔細(xì)批改作業(yè)，普遍性問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講解訂正，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生要熱心訓(xùn)練，急躁關(guān)心。除課堂作業(yè)外還要設(shè)計(jì)自學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)等，作