長(zhǎng)方形和正方形的整理與復(fù)習(xí)

1、長(zhǎng)方形和正方形的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第七單元 長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。 2、使學(xué)生鞏固周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，熟練的計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。                          3、逐步形成空間觀

2、念，熟悉數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的特征。 2、進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法并進(jìn)行熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問題。 教學(xué)過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們，我們這節(jié)課要對(duì)長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。首先，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)的整理可以用不同的形式來展示（如框架圖、知識(shí)樹）。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，從書上的7988頁找一找，用自己喜歡的方式完成知識(shí)的整理。同學(xué)們看得很認(rèn)真，相信已經(jīng)整理的很好。我們接下來進(jìn)行小組合作交流。溫馨提示： 2號(hào)記錄，其他人說一說，整理完成

3、記錄卡，時(shí)間3分鐘。 （1號(hào)最后到展示臺(tái)前展示。 ）小組展示。二、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)同學(xué)們的歸納能力真強(qiáng)，把有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)整理的很具體全面?，F(xiàn)在我們來練一練。1、找一找，（ ）圖形是四邊形。2、畫一畫 四邊形、長(zhǎng)方形、正方形各畫一個(gè)。3、填一填長(zhǎng)3米2厘米 寬2米2分米周長(zhǎng)6厘米12分米（1） 邊長(zhǎng)5米周長(zhǎng)12分米（2）4、用12個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形 （如圖）            （1）     &

4、#160;      （2）            （3）第（ ）個(gè)圖形的周長(zhǎng)最短。三、易錯(cuò)題練習(xí)1、判斷。（1）長(zhǎng)方形是特殊的四邊形，正方形是特殊的長(zhǎng)方形。 （ ）（2）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)要長(zhǎng)。 （ ）（3）正方形的周長(zhǎng)是8米，邊長(zhǎng)是2分米。 （ ）（4）求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)用“長(zhǎng)+寬×2”，求正方形的邊長(zhǎng)用“周長(zhǎng)×4”。 （ ）2、選擇（1）甲與乙的周長(zhǎng)相比。（ ） A、甲的長(zhǎng) B、乙的長(zhǎng) C、同樣長(zhǎng)（2）A與B的周長(zhǎng)相比。（ ）A、A的長(zhǎng) B、B的長(zhǎng) C、同樣長(zhǎng)3、張伯伯一面靠墻（如圖）用籬笆圍了一塊長(zhǎng)6米，寬3米的長(zhǎng)方形菜地，籬笆長(zhǎng)多少米？四、課堂檢測(cè)1、填空。（1）封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的( )。（2）四邊形有（ ）條直的邊，（ ）個(gè)角（3）一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24分米，它的邊長(zhǎng)是（ ）分米。2、計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘