《三作第一次課》word版

1、. 三年級作文如何描寫人物1、 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會描寫人物的外貌特征，語言通順生動。2. 學(xué)會把人物的心理活動描寫出來，將人物寫活。2、 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 按一定的順序描寫人物外貌。2. 生動描述人物的心理活動。3、 教學(xué)過程：第一部分：如何描寫人物的外貌特征1. 導(dǎo)入：猜猜這些人物都是誰？有一個(gè)人，他每天穿著帶有國徽的帽子，堅(jiān)守在斑馬線上指揮交通，手臂像音樂家的指揮棒一樣，演繹著一場又一場的“節(jié)目”。（交警）有一個(gè)人，他穿著深灰色的西裝，下巴青乎乎的，寬闊的前額上，皺紋清晰可見，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他常站在三尺講臺上工作。（男老師）有一個(gè)人，他穿著白大褂，脖子上掛著聽診器，每天穿行在

2、需要幫助的人身邊。（醫(yī)生）提示：我們從哪些地方可以看出他們的職業(yè)呢？注意有下滑線的字。總結(jié)：描寫人物時(shí)要注意把人物的特征寫清楚，使人一目了然。（見課件）2.那現(xiàn)在大家想想自己最大的特點(diǎn)是什么？你的同桌的特點(diǎn)又是什么呢？大家可以討論5分鐘。讓兩個(gè)學(xué)生說一說，并評述。老師給你們的示范：我以前的老師有一頭黃色的短頭發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)小辮子，頭上愛用黃色的小發(fā)卡，她和別的老師不同的是帶著一副眼鏡，很有學(xué)問的樣子，她長得有點(diǎn)胖，不是很高，講課的時(shí)候很嚴(yán)肅很認(rèn)真，讓我們又愛又恨。（見例文2）注意：抓住老師的主要的特征描寫，讓人可以猜出來。（板書）3.怎樣描寫外貌呢？第一，要按順序?qū)?，從上到下。第二，要抓住?/p>

3、物的主要特征描寫。（板書）例如：我的媽媽有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一直到腰了，她的頭發(fā)很柔順，透著香味，我最喜歡摸她的頭發(fā)了。她有一對像葡萄一樣又大又圓的眼睛，透著亮光。她的鼻梁高高的，挺挺的，很光滑，上面架著一副藍(lán)色的眼鏡，很迷人，帶有書卷氣息。對了，我的媽媽就是一位老師呢！他的嘴巴最漂亮了，很小巧，說話時(shí)語氣很輕柔，聽著很舒服。而媽媽的耳朵有點(diǎn)大，特別靈敏，每次我想趁她午休時(shí)，偷偷跑出去玩都會被她發(fā)現(xiàn)。媽媽上班時(shí)穿比較正式的職業(yè)裝，都是黑白搭配的，平時(shí)她喜歡穿比較休閑的衣服，自由自在的，媽媽說穿著舒服就行了。（見例文1）評述：從這段話中，我們仿佛可以見到這位年輕的媽媽，那么你們寫的呢？也要像這

4、位小作者一樣，把人物寫的活靈活現(xiàn)的。好，現(xiàn)在大家把自己剛剛說的修改一下，然后寫成一個(gè)小片段。板書：從人物的頭發(fā)、五官、衣著描寫人物的外貌，注意描寫順序。4.片段二描寫：寫寫人物的性格特征。例如：我的媽媽是一位性格溫順，從不亂發(fā)脾氣的人，她不僅對我非常好，而且對她的學(xué)生也很有耐心，是一位和藹可親的好老師。我的同桌馬小卓是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的人，常愛捉弄別人，弄得大家都哭笑不得，拿她沒辦法。（見例文2）現(xiàn)在來想想自己的性格特點(diǎn)是什么，你的同桌呢？大家一起說一說。5.第二部分：寫一件小事，重點(diǎn)描寫人物的心里活動。（片段三）首先我們要知道什么是心理活動描寫。就是要把人物心里想的都如實(shí)地寫出來，注意按照發(fā)展的

5、順序?qū)?。（見課件）例子：講解書上的p4-5（畫出心理描寫的句子，邊分析邊仿寫）思考：一個(gè)犯錯(cuò)的孩子有哪些表現(xiàn)呢？講解。講解書上的技巧。P5.現(xiàn)在完成片段三：寫一件你和你同桌之間發(fā)生的小事，著重描寫他的心理活動。6.理清思路：現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)人一張卡片，寫出你的同桌是誰，她的外貌有哪些特征，她的性格特征又是什么，你們之間發(fā)生了什么難忘的事？簡單寫下來。7.欣賞范文。8.完成作文：三個(gè)片段構(gòu)成一篇完整的作文。開頭：我最好的朋友是我的同桌馬小卓。今天讓我來為大家介紹一下她吧?。ㄩ_門見山的開頭）猜猜我的誰？我是我們班的故事大王，也是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩，我長得很可愛，臉上有兩個(gè)小酒窩，而且紅撲撲的，像紅蘋果一樣，讓人忍不住想咬一口。聽別人說我的眼睛很大很亮，水靈靈的，讓我很得意。我的頭發(fā)很少，但是我愛扎一個(gè)小辮子，走路的時(shí)候一翹一翹的，很