2022年小學(xué)語文教研組長工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語文教研組長工作計劃 一、指導(dǎo)思想 我們中班級(三、四班級)語文教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學(xué)實際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實施方案設(shè)計如下： 詳細(xì)實施方案： 依據(jù)學(xué)校教研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四班級學(xué)生聽、說、讀、寫水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)討論，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 一、關(guān)于備課教案的使用 1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不

2、斷進(jìn)展和提高，我們將在仔細(xì)備課和使用教案的同時，加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思。在實踐與反思中，漸漸建立自己風(fēng)格，并對隨時依據(jù)授課的狀況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一討論和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位老師交一份本學(xué)期的個人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。 2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動，結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩溝通課，不斷挖掘、討論教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點課文做重點討論，整理出新的討論課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課

3、教案及教后反思。 二、不斷完善教學(xué)討論工作 1、明確年段教學(xué)工作重點。 如:四班級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)： （1）讀文章時要想象畫面的習(xí)慣； （2）邊讀邊想提出問題的習(xí)慣； （3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣； （4）仔細(xì)、細(xì)致地觀看習(xí)慣； （5）主動積累詞語的習(xí)慣。 2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實 依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四班級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的討論。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)悟表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。 3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。 為充分發(fā)揮老師集

4、體才智，發(fā)揮教研活動討論性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實效性強(qiáng)的特點，在每周三教研活動時間，采納輪番備課制。備課過程實現(xiàn)“講評看定”四個字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點、難點和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評：其他成員就基本思路進(jìn)行評議，補(bǔ)充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的爭論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中詳細(xì)體現(xiàn)。 4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。 依據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動閱讀推舉書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，溝通讀書體會。 5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊”力氣。 為激活老師個體才智和潛能，發(fā)揮好“進(jìn)展

5、性老師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊的力氣。評價與被評價老師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)溝通，實現(xiàn)閱歷共享。 6、制定月查制度。 采納月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進(jìn)溝通，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，完善個人工作。 三、作業(yè)設(shè)計與布置方案 （一）作業(yè)設(shè)計目標(biāo) 依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作方案，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，削減學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，以督促、檢驗學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的，三、四班級語文老師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。 （二）作業(yè)種類及要求 1、常規(guī)作業(yè)： 語文課堂作業(yè)本（分1號本和2號本）、日記本、摘抄本、作文本、練

6、習(xí)冊（單元檢測）、稿紙本（聽寫、復(fù)習(xí)）。 作業(yè)要求： （1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁空白名目，每次作業(yè)寫日期、寫課題） （2）改錯位置及批閱形式統(tǒng)一（每個錯字一遍，句子改一遍） （3）書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。 2、習(xí)作： 大作文以語文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。老師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。 3、綜合實踐活動： 為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期我們將留意把握年段特點，有方案地整合教材，設(shè)計豐富好玩的語文實踐活動，如：與大自然的親熱接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展現(xiàn)。 4、讀書活動： 合理規(guī)

7、劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推舉適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期依據(jù)教材支配，我們向?qū)W生推舉一千零一夜和伊索寓言等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立班級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的閱歷。 5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙： 復(fù)習(xí)紙以關(guān)心學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路，把握學(xué)問要點為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平常學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的學(xué)問要點、課文中消失的多音字、簡單混淆的形近字、消失的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點。 （三）評價方式 采納“常督促，月檢查，相互檢驗，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)溝通，促進(jìn)個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，對節(jié)假日討論統(tǒng)一的作業(yè)布置。 結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作方案中提到的“五點精神”（即備課嚴(yán)、教學(xué)實、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減），以上是我們中班級語文教研組本學(xué)