2022年幼兒園大班開學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園大班開學(xué)計(jì)劃 新的學(xué)習(xí)新的盼望，新的學(xué)年新的挑戰(zhàn)，幼兒園大班如何制定開學(xué)方案?下面是收集整理的幼兒園大班開學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒園大班開學(xué)方案篇一 第一周(8月30日-9月3日) 一、本周工作重點(diǎn)： 周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用連貫的語(yǔ)言樂觀主動(dòng)地進(jìn)行溝通，愿意表達(dá)真正的情感。 1、讓幼兒能準(zhǔn)時(shí)以開心的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過(guò)度; 2、能用完整的話敘述暑假興奮的事情，并學(xué)會(huì)寧?kù)o傾聽別人講話; 3、知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園的大班小伴侶，有做哥哥姐姐的光榮感; 4、熟悉新教室的環(huán)境，了解各區(qū)域的位置(說(shuō)說(shuō)新教室與以前教室的異同)，并與新

2、老師建立良好的關(guān)系，形成信任感; 5、有良好的梳洗習(xí)慣和自理力量，養(yǎng)成細(xì)致有條理的做事習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)幼兒園的一日常規(guī); 6、熟悉班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不行以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度; 7、能清晰地口述10以內(nèi)的排列挨次，知道順數(shù)與倒數(shù)。 二、集體活動(dòng) 談話活動(dòng)：歡樂暑假 語(yǔ)言活動(dòng)：我們的新教室 社會(huì)活動(dòng)：值日生分工 音樂活動(dòng)：值日生歌 數(shù)學(xué)活動(dòng)：順數(shù)、倒數(shù) 英語(yǔ)活動(dòng)：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的問候語(yǔ) 戶外活動(dòng)：復(fù)習(xí)列隊(duì)，要求整齊快速能對(duì)基本口令作出準(zhǔn)時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn)) 嬉戲活動(dòng)：一起玩玩以前的嬉戲，學(xué)會(huì)新嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情，引導(dǎo)幼兒能加入到活動(dòng)中 (以老帶新); 漢語(yǔ)拼音：?jiǎn)雾嵞竌 平安工作：

3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的每個(gè)角落并說(shuō)說(shuō)存在的哪些擔(dān)心全的地方，我們不行用手去觸摸; 三、其他工作 1、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境 2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格，熟識(shí)新支配的床位與座位。 3、常規(guī)訓(xùn)練：連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“三輕”訓(xùn)練，即輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕拿放東西。 4、家長(zhǎng)工作： (1)預(yù)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾 (2)預(yù)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。 (3)進(jìn)入大班培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 (4)與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園 幼兒園大班開學(xué)方案篇二 新的學(xué)期開頭了，我們和孩子們信念十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中，家長(zhǎng)們帶著各自的期望和盼望送孩子入園。我們

4、在仔細(xì)分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容。我們將連續(xù)作好班級(jí)管理工作，創(chuàng)出自己班級(jí)的特色，做孩子們的好老師、好伴侶。 一、班級(jí)狀況分析 (一)幼兒進(jìn)展特點(diǎn) 我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學(xué)習(xí)活動(dòng)中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍。 1、學(xué)習(xí)方面 概況：幼兒的學(xué)習(xí)愛好較濃，能樂觀地參加到爭(zhēng)論中，并主動(dòng)表達(dá)自己意愿，用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式闡述自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)中、小班的學(xué)習(xí)生活，孩子們已非常熟識(shí)各種活動(dòng)方式，好像每個(gè)人都找到了自己最喜愛的活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)中的提問環(huán)節(jié)是孟秋、楊銘等十來(lái)位幼兒的“秀場(chǎng)”，他們總是活躍在場(chǎng)地上，樂觀地思索，快速地回答;計(jì)算活動(dòng)則是張逸凡，周航等十來(lái)位孩

5、子發(fā)揮的好場(chǎng)所，在這里他們成了主角，思維靈敏、思路清楚。而這里全部的人有個(gè)共同的愛好，喜愛聽故事、做嬉戲。每次老師敘述故事，老師里就特殊寧?kù)o，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進(jìn)展;嬉戲中爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面非常常見。 不足：但是，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。最突出的是坐姿，它對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育同時(shí)影響幼兒仔細(xì)地傾聽、準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)峻的問題。從開學(xué)初的狀況看，老師需常常地提示幼兒保持肯定的坐姿，一不留意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來(lái)了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。 2、自理方面 概況

6、：幼兒的自理力量有明顯的進(jìn)步，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨(dú)立地進(jìn)餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了，幼兒慢慢學(xué)會(huì)了自制，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。 不足：個(gè)別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時(shí)還有一兩位幼兒忘了整理被子，進(jìn)餐結(jié)束后;幾個(gè)盤子、幾條毛巾還放在桌上等的狀況都需要老師的提示和引導(dǎo)才能完成，更為糟糕的是每次美工活動(dòng)結(jié)束時(shí)，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨便扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深化幼兒心中，才能更好地促進(jìn)

7、幼兒自理力量的進(jìn)展。 3、表現(xiàn)力方面 概況：大部分的幼兒喜愛在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家表演時(shí)主動(dòng)要求的人許多，上來(lái)表演者更會(huì)做出各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家呈現(xiàn)自己的心，每人都盼望得到老師和同伴的認(rèn)可，象孫笑陽(yáng)等的性格內(nèi)向，平常也不愛表現(xiàn)，要是讓他們一人表演難免有些害怕，可要是讓他們兩人一起來(lái)，那效果就完全不同了。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，把握的原來(lái)越多，享受過(guò)的勝利閱歷也越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此為孩子制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟地呈現(xiàn)自己。 不足：個(gè)別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點(diǎn)。部分幼兒不僅能大膽、主動(dòng)地表現(xiàn)自

8、己，且能精彩地表演，但一部分的幼兒不僅很被動(dòng)地接受老師及同伴的邀請(qǐng)，還表現(xiàn)地非常害怕，不大方等。 (二)家長(zhǎng)狀況分析 我們的家長(zhǎng)中，有極大部分是個(gè)體戶，對(duì)幼兒家庭訓(xùn)練的重視程度不高，僅有張逸凡，思捷等五、六位家長(zhǎng)較重視訓(xùn)練，能通過(guò)各種方式在家中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因此這幾位幼兒的學(xué)問面較廣、學(xué)習(xí)、力量強(qiáng)。其他家長(zhǎng)雖在這方面不足，但是對(duì)老師的工作非常體諒和協(xié)作，也是非常珍貴的。每開展一個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，很多材料：卡片、圖書等都是家長(zhǎng)帶來(lái)的，他們總能最大限度地關(guān)心老師和孩子共同收集材料。 二、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： (一)健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。 2、 能留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

9、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量。 3、了解各的衛(wèi)生保健學(xué)問，進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。 4、有意識(shí)地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。能在需要時(shí)主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 5、能獨(dú)立地穿脫衣、褲、鞋，保持肯定的坐、站、行正確姿態(tài)。 6、具有肯定的平安意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受生疏人的食品和禮物。 7、喜愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。 (二) 語(yǔ)言領(lǐng)域

10、 1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。 4、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 5、 喜愛看圖書，并對(duì)符號(hào)、標(biāo)志產(chǎn)生愛好。并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論。 6、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛好。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 1、能結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。 2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并

11、熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。 3、關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 4、能掌握自己的心情，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的要求和愿望。 5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。 6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。 7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。 8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。 9、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周環(huán)境中

12、及事物感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。 3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 5、在日常生活和嬉戲等各種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。 2、 能有

13、目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動(dòng)，有獨(dú)立制作力量。 3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。 4、學(xué)習(xí)多種唱歌方式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做各種動(dòng)作。喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。 5、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。 三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施 (一)重點(diǎn)實(shí)施個(gè)別訓(xùn)練，縮短個(gè)別差異。訂正和改善個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高全體幼兒的綜合素養(yǎng)。 班中突出的問題有：活動(dòng)中樂觀參加爭(zhēng)論、溝通的十來(lái)位幼兒

14、，與只做旁聽者，且不主動(dòng)思索的數(shù)位幼兒;交往力量好，能做大家的領(lǐng)頭羊，會(huì)組織同伴共同參加某活動(dòng)的幼兒，與被動(dòng)參加到同伴的交往中，時(shí)常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能快速地調(diào)整坐姿，訂正做小動(dòng)作的壞習(xí)慣等，但個(gè)別幼兒，留意力分散，即使提示也無(wú)法克服或者是不能準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整、自制，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象，都是班中存在的明顯差異。針對(duì)幼兒中消失的個(gè)別差異，只有采納個(gè)別訓(xùn)練的方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。 1、準(zhǔn)時(shí)與幼兒?jiǎn)为?dú)地談話，與之消失的不良行為習(xí)慣進(jìn)行溝通，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的缺點(diǎn)，并樹立改正的意識(shí)。 2、通過(guò)家訪、電話溝通的方式，以及來(lái)園、離園接送時(shí)間里，與個(gè)別家長(zhǎng)溝通、反饋

15、，使家長(zhǎng)發(fā)覺問題，共同參加到訓(xùn)練幼兒的活動(dòng)中。 3、在訓(xùn)練活動(dòng)中施行的設(shè)問個(gè)別化，提問有針對(duì)性，評(píng)價(jià)有差異性，針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的提問，幼兒作出回答時(shí)以它自身的力量為基礎(chǔ)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)。并賜予力量弱的幼兒肯定的機(jī)會(huì)，多鼓舞、引導(dǎo)。 4、老師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，老師賜予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、關(guān)心應(yīng)是不同的，有的僅賜予語(yǔ)言提示性的關(guān)心;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂。 (二)初步開展幼小連接的工作。 我們發(fā)覺孩子們的求知欲強(qiáng)了，見到漢字比擬的同時(shí)，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話，經(jīng)過(guò)兩位老師的深刻思索和爭(zhēng)論

16、，我們打算在本學(xué)期中開展早期閱讀的訓(xùn)練教學(xué)，以及加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的感知，以日常生活中的引導(dǎo)為主，做初步的幼小連接工作。 1、利用餐后活動(dòng)的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒感知，今日的水果是哪幾個(gè)漢字，他們還可以形容什么，用到哪里;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。 2、圖書角中供應(yīng)漢字卡片，幼兒自主地觀看、熟悉;張貼中投放交通標(biāo)志、平安標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖意，猜想和感知漢字的內(nèi)容;科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進(jìn)一步知道漢字的重要性。 3、活動(dòng)開頭時(shí)及中間的組織活動(dòng)，可以采納“師：我拍1，幼：我拍2”的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織，也可以采納“師;我來(lái)說(shuō)。幼;我來(lái)聽。師;

17、想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數(shù)是幾和幾?”的對(duì)答方式提問有關(guān)說(shuō)相鄰數(shù)，以及以后數(shù)的組成的問題，關(guān)心幼兒整理閱歷，并將數(shù)的認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。 4、區(qū)角中供應(yīng)多種計(jì)算的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 (三)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，增加家長(zhǎng)的訓(xùn)練意識(shí)，促使幼兒園與家庭達(dá)成全都的訓(xùn)練。 (四)結(jié)合幼兒區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的、有益于身心健康的區(qū)角，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題。 (五)加強(qiáng)保育工作，培育幼兒形成良好的生活習(xí)慣。 (六)連續(xù)綻開課題的討論工作。 幼兒園大班開學(xué)方案篇三 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒35名，其中女孩23名，男孩12名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活、學(xué)習(xí)幼兒各方面的力量

18、有了很大的提高。大部分幼兒能遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)章，會(huì)正確表達(dá)自己的需求，開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁，在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生，萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了環(huán)保習(xí)慣。能主動(dòng)精確地使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的人，知道了付出愛與獲得愛同樣重要，關(guān)懷班集體發(fā)生的事，有集體榮譽(yù)感，自我掌握力量得到提高。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1.開心的參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠正確的表達(dá)自己的需求。 2.能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。 3.協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)行各種體育活動(dòng)，把握其動(dòng)作要領(lǐng)。 4.學(xué)習(xí)幼兒廣播體操、輕器械草，動(dòng)作協(xié)調(diào)到位。 5.喜愛制造性的進(jìn)行身體活動(dòng)，愿意探究

19、多種玩法。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1.能夠主動(dòng)、樂觀、專注的傾聽別人談話，理解別人談話的主要內(nèi)容。 2.愿意觀賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)和運(yùn)用。 3.知道圖畫書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能感受到文字的作用，對(duì)文字感愛好。 4.在感受和發(fā)覺故事、詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上，樂于與同伴共同進(jìn)行故事、詩(shī)歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 1.知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)懇的孩子。 2.主動(dòng)關(guān)心弱小同伴，樂于關(guān)心有困難的小伴侶、殘疾人，常常自愿地與他人共享器械、食物、衣服等。 3.熟悉并敬重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為

20、家鄉(xiāng)的變化而驕傲。 4.了解山東省不同地區(qū)的民間工藝品，萌發(fā)對(duì)民間工藝品的愛好。 5.熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1.樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途，嘗試解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。 2.有目的的觀看落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進(jìn)行分類，了解植物與人類生活的關(guān)系，知道愛惜植物。 3.會(huì)10億內(nèi)得倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)，會(huì)按群計(jì)數(shù)。 4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與加減法集自編應(yīng)用題，書寫數(shù)字1-5。 5.熟悉球體、正方體，學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1.能用自然好聽的聲音有表情的唱歌，能大膽的、

21、獨(dú)立的在集風(fēng)光前進(jìn)行唱歌表演，愿意在集體中嘗試用不同的合作表演形式唱歌。 2.喜愛參與韻律活動(dòng)，能自發(fā)的隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿勢(shì)與他人溝通的樂趣。 3.情愿參加打擊樂演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識(shí)的在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)全都，聲音和諧、好聽。 4.有情聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，能參加集體的音樂觀賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂觀賞過(guò)程中的歡樂。 5.嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩，自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 三、主題活動(dòng)預(yù)設(shè) (一)1.主題名稱：我是大班哥哥姐姐 2.預(yù)設(shè)2周完成 3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒充分體驗(yàn)長(zhǎng)大的驕傲感，同

22、時(shí)建立初步的責(zé)任感。 (二)1.主題名稱：我是中國(guó)人 2.預(yù)設(shè)3周完成 3設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心幼兒初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，豐富對(duì)我國(guó)主要少數(shù)民族的感性熟悉， 了解豐富多彩的民俗文化。 (三)1.主題名稱：多彩的秋天 2.預(yù)設(shè)2周完成 3.設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)老師與孩子一起去觀看、去探究、去發(fā)覺，從而熟悉秋天、了解秋天的主要特征，萌發(fā)幼兒喜愛自然，喜愛動(dòng)植物的情感。 (四)1.主題名稱：奧運(yùn)珍寶 2.預(yù)設(shè)2周完成 3.設(shè)計(jì)意圖：“生命在于運(yùn)動(dòng)”增加幼兒體質(zhì)，樹立健身意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，將形式多樣的幼兒體育活動(dòng)持續(xù)整個(gè)學(xué)期。 (五)1.主題名稱：神通廣闊美猴王 2.預(yù)設(shè)2周完成 3.設(shè)計(jì)意圖：感受西游記的獨(dú)特魅力，從中獲得無(wú)限的樂趣，并進(jìn)展其表現(xiàn)力、想象力和制造力。 (六)1.