柳州市德潤中學(xué)2016年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項目研修計劃

1、柳州市德潤中學(xué) 2016 年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項目研修計劃 一、 研修目標(biāo) 依托中國教師研修網(wǎng)，利用“個人空間一教師工作坊一研修社區(qū)”網(wǎng)絡(luò)研修體系，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化 課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推 進信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，繼 續(xù)推動校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修的常態(tài)化，逐步形成信息化環(huán)境下我校教師學(xué)習(xí)共同 體。 1. 能夠從應(yīng)用的角度出發(fā)，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有機融合，提升課堂教學(xué)效能。 2. 能夠從創(chuàng)新的角度出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)手段開展教學(xué)模式探索

2、，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3. 能夠從發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)會借助研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段，為自身創(chuàng)造更好的專業(yè) 發(fā)展環(huán)境。 4. 能夠根據(jù)校本研究“潤課堂”上課模式制作上課資源。 二、 參訓(xùn)對象： 全員培訓(xùn)，該項目 2016 年 8 月啟動，2016 年 10 月結(jié)束。 三、 重要性：培訓(xùn)合格者頒發(fā)證書，不合格者將不能頒發(fā)證書，以后就無法認定教師資格證，不具備 教師資格，所以是與教師資格證掛鉤，請每位老師重視。 四、 具體實施方案： （一）時間安排 1.8 月 18 日至 20 日制定方案，8 月 21 日召開啟動大會，培訓(xùn)學(xué)員，熟悉操作平臺； 2. 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：8 月 21 日至 1

3、0 月 15 日; 線下實踐測評：2016 年 8 月 21 日至 10 月 10 日; 五、 組織保障： 項目負責(zé)人：岑思、潘孟杰、韋紅梅 學(xué)校管理員：唐云燕 六、 學(xué)校管理員具體工作計劃： 一、分階段指導(dǎo)教師完成線上線下研修任務(wù)： （一） .第一階段（8 月 20 日-9 月 1 日） 1. 線上作業(yè)： （1） 指導(dǎo)教師做訓(xùn)前診斷測評，并以此為依據(jù)，選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，熟悉平臺。 （2） 指導(dǎo)學(xué)員完成第一模塊：感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)及平臺操作指南。指導(dǎo) 學(xué)員完成任務(wù) 1：研修計劃（請根據(jù)診斷測評結(jié)果，結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進度和項目安排， 選擇將執(zhí)教的一節(jié)課的重難點，

4、制定研修計劃。）制定本校校本研修計劃，批改作業(yè)，參加活動。 2. 制作班級簡報，通報本校學(xué)員的研修情況及成果。 3. 制定本校研修計劃。 （二） 第二階段（9 月 1 日-9 月 10 日） 1. 線上作業(yè)： （1） 指導(dǎo)學(xué)員完成第二模塊：運用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計。指導(dǎo)學(xué)員任選其一完成：任務(wù) 2-1 :提交 一份教學(xué)設(shè)計或教學(xué)活動設(shè)計。任務(wù) 2-2 :提交一份教學(xué)課件，并注明課件的設(shè)計思路和用途。 （2） 批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。 （3） 制作班級簡報 2. 線下活動安排學(xué)科坊研修（推選作品）： 組織學(xué)科坊組織線下交流活動，對本坊教師在本階段完成 的線上作業(yè)進行研討點評，推選擬重點

5、研磨的“種子作品”。 （三） 第三階段（9 月 10 日-9 月 20 日） 1. 線上作業(yè)： （1） 指導(dǎo)學(xué)員完成第三模塊：應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動。即：簡易多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué) 實施類課程；交互多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實施類課程；網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實施類 課程。指導(dǎo)學(xué)員完成任務(wù) 3:案例視頻。在上階段教學(xué)設(shè)計或活動及學(xué)友觀摩點評的基礎(chǔ)上，提交一份簡 易、交互或網(wǎng)絡(luò)移動多媒體環(huán)境下運用 PPT 投影等技術(shù)手段進行的課堂案例視頻、 微課或課堂活動視頻等。 （可為一節(jié)完整課或活動，也可為其中某一精彩片段） （2） 批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。 2. 線下活動安排：

6、 （1） 組織學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)員如何制作微課。 （2） 組織校級坊研修（研磨優(yōu)品）：組織線下課例觀摩活動，對各學(xué)科坊推選的“種子作品”課堂實 施情況進行觀摩點評，推選本?！皟?yōu)品”。 （四） 第四階段（9 月 20 日-9 月 30 日） 1. 線上作業(yè)： （1） 指導(dǎo)學(xué)員完成第四模塊：應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評價信息技術(shù)助力教學(xué)評價類課程。指導(dǎo)學(xué)員任 選其一完成： 任務(wù) 4-1 :中小學(xué)教師運用 word 等信息技術(shù)工具，設(shè)計一份單元測試卷。 任務(wù) 4-2 :中小學(xué)教師運用 Excel 等信息技術(shù)工具，完成一份試卷分析。 任務(wù) 4-3 :根據(jù)上一階段教學(xué)實施情況，提交一份信息技術(shù)應(yīng)用的實踐反思。 （2

7、） 批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。 2. 線下活動安排： 配合研修網(wǎng)項目組聯(lián)合各項目區(qū)域工作坊， 組織精品展示活動，對推選的“優(yōu)品”案例進行展示點評, 推選本區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用“精品”成果資源包（含教學(xué)設(shè)計、視頻課例、課后作業(yè)等）。 3. 制作班級簡報，通報本校學(xué)員的研修情況及成果。 （四）第五階段（9 月 30 日-10 月 10 日） 1. 線上作業(yè)： （1） 指導(dǎo)學(xué)員完成第五模塊：借力混合研修優(yōu)化個人教學(xué)信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程。完成任 務(wù) 5 :心得體會提交一份不少于 1000 字的研修心得體會。 （2） 批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。 2. 線下活動安排： 配合研修網(wǎng)項目組聯(lián)合各項目區(qū)域工作坊， 組織精品展示活動，對推選的“優(yōu)品”案例進行展示點評, 推選本區(qū)