初中語(yǔ)文《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.初中語(yǔ)文?出師表?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1.知識(shí)與才能目的 1培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀才能，積累文言知識(shí)。 2理解表的一般知識(shí)以及以的用法。 3學(xué)習(xí)本文融議論、表達(dá)、抒情于一體的寫(xiě)作方法。 2.過(guò)程與方法目的：反復(fù)誦讀課文，讀通文字，理解內(nèi)容，體會(huì)感情。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和他作為政治家在治國(guó)方面的方針。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的精神。 教學(xué)方法 采用讀讀，議議，說(shuō)說(shuō)的教學(xué)方式，在讀、議、說(shuō)的過(guò)程中，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)教學(xué)媒體 PPT演示文稿第一課時(shí)

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：導(dǎo)入 師提醒課題，生板書(shū)課題、解題、簡(jiǎn)說(shuō)諸葛亮。 活動(dòng)二：聽(tīng)讀 1. 聽(tīng)讀 2. 正音 崩殂c 陟zh罰 臧否zngp 以遺wi陛下 裨b補(bǔ) 闕qu漏 行hng陣 和睦傾頹qngtu 猥wi自 庶竭駑鈍shjindn 夙s夜憂嘆 以彰其咎ji 咨諏zu善道 3.斷句處理文后第一題，見(jiàn)P202頁(yè)活動(dòng)三：自讀 1. 生自由朗讀課文。任務(wù)：注意字詞的讀音和句子的斷句;初步把握主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路;注意幾個(gè)古今異義詞。 2. 學(xué)習(xí)古今異義詞。 1 開(kāi)張：今義是商店開(kāi)場(chǎng)營(yíng)業(yè)或商店每天第一次成交;本文中的古義是開(kāi)放、擴(kuò)大。 2 痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。 3 卑劣：今義是品質(zhì)

3、惡劣，古義是地位卑微，見(jiàn)識(shí)淺陋。 4 感謝：今義是由衷感謝，古義是感動(dòng)、沖動(dòng)。 5慎重：今義是做事小心，古義是認(rèn)真、慎重。 3. 生談文章主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路，師點(diǎn)評(píng)。 全文可分兩部分： 第一部分15段，寫(xiě)臨出師前的忠諫，提出了廣開(kāi)言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的詳細(xì)建議。 第二部分69段，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師此題，表示興復(fù)漢室的決心?；顒?dòng)四：范讀 1. 師范背，生聽(tīng)讀。任務(wù)：勾畫(huà)帶有先帝和陛下的句子;體味作者感情。 2. 挑讀并譯、評(píng)帶有先帝和陛下的句子?；顒?dòng)五：理讀 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本版塊活動(dòng)：為什么諸葛亮對(duì)劉備父子情意深沉?在文中哪些段充分表露? 一 理讀6-7段 1.

4、生齊讀6-7兩段 2. 諸葛亮在這里回憶了哪些事情? 隱居隆中、三顧茅廬、襄陽(yáng)兵敗、白帝托孤、南征孟獲 3. 參照閱讀。 1生讀講P193頁(yè)?隆中對(duì)?第一二段、第三段前第一句。 2白帝托孤相關(guān)內(nèi)容。 武三年春，先主於永安病篤，召亮於成都，屬以后事，謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。假設(shè)嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死! 3杜甫?蜀相? 丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 4.讀析表現(xiàn)諸葛亮規(guī)劃伐魏方案的句子。 二 理讀8-9段 1.我們共同來(lái)讀

5、一讀，最后兩段表達(dá)了怎樣的意思。 2.問(wèn)：第一個(gè)句號(hào)能否改為分號(hào)?以此引導(dǎo)學(xué)生譯讀文句 3.理解文意?；顒?dòng)六 結(jié)課 1. 試背讀6-9段 2. 諸葛亮在出師北伐之前給 后主提出了哪些建議，推薦了哪些文臣武將，我們下一堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：導(dǎo)入 學(xué)生介紹本班情況，討論班級(jí)開(kāi)展的一些重要因素。明確：集思廣益、嚴(yán)格紀(jì)律、任用能人等。諸葛亮在?出師表?中推薦了哪些文臣武將?在課文哪些段?第3-4段 活動(dòng)二：理讀 1.讀第3-4段 2.諸葛亮向后主推薦了哪些人?他們有何特點(diǎn)? 3.比照閱讀。兩段最后一句在內(nèi)容和表述上有什么異同?活動(dòng)三：研讀 1. 全班分為三組，分組學(xué)習(xí)1、2、5段。 任務(wù)： 1讀一讀。每人讀一遍文段。 2問(wèn)一問(wèn)。每人就本段提出一個(gè)問(wèn)題。 3譯一譯。合作翻譯本段。 4說(shuō)一說(shuō)。歸納文段內(nèi)容。 2.全班交流，師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 3.明確諸葛亮給后提出了哪些建議?哪一個(gè)是最主要的?完成文后第二題活動(dòng)四：品讀 1. 挑讀文句段落，從內(nèi)容、情感、寫(xiě)法等方面引導(dǎo)學(xué)生賞析。 2. 為電視劇?三國(guó)演義?設(shè)計(jì)有關(guān)?出師表?這部分內(nèi)容的鏡頭。 3. 以千秋諸葛我評(píng)說(shuō)為題進(jìn)展寫(xiě)話并交流。完成文后第三題 以陸游?書(shū)憤?引入。 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)