蘇教版五下數(shù)學(xué)《簡易方程之等式的性質(zhì)和解方程1》教案

1、.蘇教版五下數(shù)學(xué)?簡易方程之等式的性質(zhì)和解方程1?教案第二課時等式的性質(zhì)和解方程1教學(xué)內(nèi)容：教科書第24頁的例3、例4和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第35題。教學(xué)目的：1.使學(xué)生在詳細(xì)的情境中初步理解等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)歷，培養(yǎng)獨(dú)立考慮，主動與別人合作交流習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。教學(xué)難點(diǎn)：會用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)過程：一、教學(xué)例31.談話：我們已經(jīng)認(rèn)識了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的

2、知識。請同學(xué)們看這里的天平圖，你能根據(jù)圖意寫出一個等式嗎？提問：如今的天平是平衡的，假如將天平的一邊加上一個10克的砝碼，這時天平會怎樣？談話：如今天平恢復(fù)平衡了，你能在上面這個等式的根底上，再寫一個等式表示如今天平兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系嗎？2.出示第二組天平圖，說說天平兩邊物體的質(zhì)量是怎樣變化的，你能分別列出兩個等式嗎？3.出示第3、4組天平圖，提問：你能分別說說這兩組天平兩邊物體的質(zhì)量各是怎樣變化的嗎？談話：怎樣用等式分別表示天平兩邊物體變化前的關(guān)系和變化后的關(guān)系？啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的？她們的變化有什么共同特點(diǎn)？4.提問：剛剛我們通過觀察天平圖，得到了兩個結(jié)論，你能用一句話合起來說一說

3、嗎？5.做練一練的第1題二、教學(xué)例41.出例如4的天平圖，你能根據(jù)天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系列出方程嗎？2.講解：要求出方程中未知數(shù)的值，要先寫解，要注意把等號對齊。3.完成試一試4.完成練一練提問：解這里的方程時，分別怎樣做就可以使方程左邊只剩下x了。三、穩(wěn)固練習(xí)1. 做練習(xí)一的第3題2.做練習(xí)一的第4題3.做練習(xí)一的第5題四、全課小結(jié)提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有什么不懂的問題？五、作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：等式性質(zhì)和解方程等式的性質(zhì) 解方程50=50 50+10=50+10 解： X10=50xa=50a 50aa =50aa X10=5010要練說，得練看。看與

4、說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。X=40要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。檢驗(yàn)：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等。40+10=50，x=40是正確的。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀