蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

1、.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)方案【】根據(jù)廣闊考生的需求，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道現(xiàn)整理了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)方案，歡送大家進(jìn)展!蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)方案一、班級情況分析二、教學(xué)要求經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)展筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進(jìn)展一些加法和乘法的簡便運算。初步認(rèn)識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線;理解兩點確定一條直線，兩條

2、相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的間隔 。進(jìn)一步認(rèn)識角，知道表示角的符號和角的計量單位度。認(rèn)識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30、45、60、90的角 。進(jìn)一步認(rèn)識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進(jìn)展有關(guān)的口算、估算的過程中，開展類比遷移才能、合情推理才能，進(jìn)一步開展數(shù)感。在認(rèn)識射線和直線的過程中開展空間想像才能;在研究角的度數(shù)，認(rèn)識平角、周角，認(rèn)識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)

3、活動中，進(jìn)一步開展空間觀念，開展形象思 維和抽象思維。在解決問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的考慮，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性作出說明。在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的好處，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動中，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學(xué)考慮過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性，增強理性精神。對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)

4、學(xué)問題進(jìn)展討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。15.在教學(xué)過程中，利用例題、習(xí)題等教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)展植樹造林、減少光污染、節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境教育。三、教學(xué)重點正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)展筆算;正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進(jìn)展簡便運算。量指定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。從條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程。四、教學(xué)難點利用間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。用直尺、三角尺等工具畫直線的平行線或垂線。在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等才能進(jìn)展培養(yǎng)。五、教學(xué)措施學(xué)期一開場就嚴(yán)格要

5、求，加強學(xué)生才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。利用直觀教具進(jìn)展演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，

6、給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。加強補差工作，讓每個學(xué)生都不落后。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。與現(xiàn)實生活嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多