彩旗飄飄說(shuō)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上彩旗飄飄各位評(píng)委，你們好： 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是河北美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)第四課 彩旗飄飄 首先，現(xiàn)從教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)這六方面進(jìn)行介紹：一、教材分析教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定 彩旗飄飄 一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)彩旗這種常見的物品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形與色的綜合訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造能力。而本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡段的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，所以我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）二、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ，制定如下教學(xué)

2、目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：用方形、圓形、三角形等基本形狀進(jìn)行拼擺，組合成不同的彩旗形狀。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配，做出不同效果的彩旗，提高動(dòng)手制作能力。3、情感價(jià)值觀：在充滿樂(lè)趣的學(xué)與玩中開闊思路，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。通過(guò) 畫、剪形狀 突出重點(diǎn)難點(diǎn)：各種形狀的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。通過(guò) 擺放、拼貼圖形 突破難點(diǎn)下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我從教法和學(xué)法上談?wù)劊?、 說(shuō)教法學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出；“教師的教要立足于學(xué)生的學(xué)使每位學(xué)生堅(jiān)信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的

3、學(xué)點(diǎn)”。幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的“閃光點(diǎn)”，從而為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹立信心，獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程。5、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，1、教師談話：每個(gè)星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，誰(shuí)能到黑板上畫一畫我們的國(guó)旗？學(xué)生演示，師生一起修改。（從生活中隨處可見的旗幟來(lái)導(dǎo)入，使學(xué)生更容易

4、接受）讓學(xué)生觀察國(guó)旗的形狀、顏色，并引出課題彩旗飄飄2、欣賞各種圖片，激發(fā)興趣。出示盛大節(jié)日中街道和廣場(chǎng)懸掛的各種彩旗的圖片，說(shuō)說(shuō)彩旗的形狀、顏色、圖案分別是什么樣的？（教師引導(dǎo)）并讓學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)你還在哪里見過(guò)彩旗，在什么地方？有什么作用？可以吸引人們的視線，有良好的視覺效果，增強(qiáng)活動(dòng)的影響力。（知道彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的）3、欣賞評(píng)述（1）結(jié)合書本的作品和其他學(xué)生提供的作品，欣賞這些彩旗，并說(shuō)說(shuō)這些彩旗由哪幾部分組成，顏色是怎么搭配的？分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩旗的特點(diǎn)（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。旗面都有什么形狀的？三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形等等。（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩旗是有很多

5、不同顏色、不同形狀的）3、學(xué)習(xí)制作方法在設(shè)計(jì)本課時(shí)，讓學(xué)生圍繞一個(gè)活動(dòng)開始進(jìn)行，使學(xué)生積極參與。首先讓學(xué)生分成小組制作，設(shè)計(jì)本組具有特色的旗幟，讓學(xué)生可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，所帶工具材料相互使用，讓學(xué)生體會(huì)集體勞動(dòng)和創(chuàng)造的滿足感。（1）小組組員一起討論分工合作，需要做一面怎樣的彩旗？誰(shuí)用剪刀剪出旗面圖形？提示：要代表自己小組主題的內(nèi)容，如小隊(duì)旗、小組旗、小班旗等。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）、選擇材料（舊畫報(bào)、各種彩紙）和表現(xiàn)形式（剪、貼、畫）（注意圖案的設(shè)計(jì)）。（2）、布置（讓學(xué)生伴隨輕快的音樂(lè)開始動(dòng)手制作）*、請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。*、在制作過(guò)程中，不斷展示有風(fēng)格的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受：*、學(xué)生會(huì)知道，選用不同顏色進(jìn)行搭配會(huì)獲得不同效果。學(xué)生操作時(shí)提醒：使用剪刀要安全。5、實(shí)踐體驗(yàn)，設(shè)計(jì)班旗活動(dòng)。l、把小組制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起，掛在教室里。(氣氛一下子變得歡快起來(lái)，學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。)2、教師：選出最佳小組作品，一起慶祝我們的勞動(dòng)成果。