二年級下綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)

1、.二年級下冊綜合與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析     二年級大部分學(xué)生聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課程總體目標(biāo)：   &

2、#160;  1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、養(yǎng)成合作意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、教學(xué)措施。   

3、;   1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動。2、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程，讓他們在活動中多動手實(shí)踐，多動腦思考和多動口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。3、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時(shí)間。學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。四、教學(xué)進(jìn)度平 溪 鎮(zhèn)中 心 小 學(xué) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次備注13.13.4報(bào)名注冊、開

4、學(xué)典禮等23.73.11健康飲食 活動一：了解食物營養(yǎng)233.143.18活動一：了解食物營養(yǎng)243.213.25活動二:提倡均衡飲食253.284.1活動二:提倡均衡飲食264.44.8活動三:講究飲食衛(wèi)生2清明節(jié)74.114.15三、活動總結(jié) 四、活動拓展284.184.22與書交朋友 活動一:書是良師益友294.254.29活動二:我們愛讀書2105.25.6活動三:我們制作書2五.一假115.95.13三、活動總結(jié) 四、活動拓展2125.165.20我和父母去工作 活動一:走進(jìn)父母2135.235.27活動二:我和父母去“上班”2145.306.3活動三:感恩父母2六一活動156.66

5、.10三、活動總結(jié) 2端午節(jié)166.136.17四、活動拓展2176.206.24健康飲食綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)一、活動主題的提出隨著社會的進(jìn)步和改革開放的不斷深入，人民的生活水平不斷提高，大多數(shù)孩子的飲食以副食品為主。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生亂挑食、愛吃零食的不良現(xiàn)象。常以零食為主，三餐不按時(shí)吃，這樣既不符合飲食衛(wèi)生，又嚴(yán)重地危害了小學(xué)生的身體健康；既助長了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，又毒害了小學(xué)生的心靈。所以培養(yǎng)小學(xué)生正常飲食的良好習(xí)慣，確保小學(xué)生健康成長，是我們亟待探究解決的實(shí)際問題。我們力求通過以“小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)情況調(diào)查”的綜合實(shí)踐活動，規(guī)范小學(xué)生的飲食習(xí)慣，正確引導(dǎo)營養(yǎng)

6、方向，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。二、活動總目標(biāo)知識目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)注，幫助學(xué)生更深入地了解食物的功用，讓食物更好地為我們健康成長服務(wù)。2、使學(xué)生了解合理飲食的重要性和健康飲食的小常識，提高對健康的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，并講究飲食衛(wèi)生。能力目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動參與中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，發(fā)展自己的觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力以及與人交往、合作的能力。2、通過訪問、調(diào)查、上網(wǎng)、查閱資料等方法培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，掌握基本的研究方法。3、引導(dǎo)學(xué)生通過辦手抄報(bào)，寫標(biāo)語、建議書等形式對學(xué)生進(jìn)行“飲食與營養(yǎng)”的宣傳活動。情感與態(tài)度目標(biāo)：知道糧食來之不易，養(yǎng)成合理

7、的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。 三、活動方式：調(diào)查訪問 宣傳 資料收集 參與 體驗(yàn)四、活動適用對象：二年級學(xué)生五、活動實(shí)施的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段（總1）具體目標(biāo)：明確研究主題，建立研究小組，準(zhǔn)備實(shí)施活動時(shí)間：1課時(shí)活動過程：一、談話引入研究主題民以食為天”，飲食似乎是人類與生俱來的一種條件反射。在還沒有解決溫飽問題的時(shí)代，吃飯只是為了填飽肚皮。當(dāng)人們再也不必為了“一日三餐”的著落而犯愁時(shí)，吃飯成了享受，成了一門藝術(shù)。吃什么最好，怎么才能吃得科學(xué)合理，吃出健康，更成了當(dāng)今社會人們最關(guān)心的話題。那么關(guān)于吃的方面你肯定想了解很多東西。此次我們要以“

8、飲食與營養(yǎng)”為主題開展一次綜合實(shí)踐探究活動。二、圍繞主題，展開討論（1）、食物可分為哪幾類.舉例說明（谷類食物如米飯、饅頭、面條、窩窩頭、燒餅、玉米、紅薯等等；新鮮蔬菜；水果；大豆及其制品煮黃豆、豆腐、豆腐腦、豆干、豆?jié){等等。動物性食物雞、鴨、魚蝦、肉、蛋和奶）（2）、每一種食物分別有哪些營養(yǎng)價(jià)值.三、小組擬訂活動方案（1）、教師宣布組織形式。（2）、班內(nèi)分組，注意男女的平衡及不同能力，不同性格傾向?qū)W生的平衡，明確組內(nèi)分工，選出小組負(fù)責(zé)人。（3）、活動方案的設(shè)計(jì)表格如下：研究主題：飲食與營養(yǎng)課題組成員：組長：研究方法：研究的食物營養(yǎng)價(jià)值負(fù)責(zé)的成員四、交流指導(dǎo)完善第二階段 實(shí)施階段了解食物營養(yǎng)活

9、動一：調(diào)查交流食物的營養(yǎng)價(jià)值。（總2）具體目標(biāo)：1、 通過調(diào)查活動，了解每一種食物的營養(yǎng)價(jià)值2、 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，活動時(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、各研究小組分頭行動，通過觀察、調(diào)查、上網(wǎng)、查閱書籍、咨詢他人等方法了解食物所具備的營養(yǎng)物質(zhì)。二、做好活動時(shí)的研究記錄：食物營養(yǎng)價(jià)值研究方法三、組長做好整理四、班內(nèi)進(jìn)行交流五、教師總結(jié)歸納谷類食物：這類食物主要為人體提供碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。新鮮蔬菜和水果：此類食物主要提供維生素C、胡蘿卜素、膳食纖維和礦物質(zhì)。動物性食物：此類食物主要為人體提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。大豆及其制品：此類食物主要為人

10、體提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。活動二：自我飲食習(xí)慣調(diào)查（總3-4）具體目標(biāo)：1、了解自我飲食情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生自我觀察和自我分析的能力?；顒訒r(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、出示自我飲食情況調(diào)查表早餐種類牛奶糕點(diǎn)雞蛋其它份量中、晚餐種類糧 食 肉蔬菜其它大米面食豬肉家禽魚喜好程度份量注：喜好程度分為非常喜歡、一般、不喜歡三種。份量分為很多、適量、較少三種。加餐（包括零食）種類數(shù)量二、做好為期一周的觀察和記錄三、交流展示四、針對自我飲食習(xí)慣，進(jìn)行評價(jià)，提出合理性的意見和建議提倡均衡飲食活動一：如何做到飲食均衡、適量（總56）具體目標(biāo)：1、明白飲食

11、必須做到均衡、適量，才能使我們有一個(gè)健康的身體。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣?；顒訒r(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、調(diào)查研究不良飲食習(xí)慣造成的危害小組組員不良的飲食習(xí)慣造成的危害生活中常見的癥狀查找原因得出的結(jié)論二、交流匯報(bào)調(diào)查情況三、討論（1）人們飲食為什么要注意營養(yǎng)的搭配.（2）怎樣合理安排飲食，才會使?fàn)I養(yǎng)均衡四、介紹平衡膳食的營養(yǎng)特點(diǎn)：1、小學(xué)生每天應(yīng)吃的食物有：第一類食物：米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯共375克，主要攝取碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。第二類食物：肉75克、魚蝦類25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。第三類食物：大

12、豆及其制品75克，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。第四類食物：水果75克、蔬菜250克，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素。第五類食物：食用油15克、食糖10克，提供熱能。2、平衡膳食的基本要求（）膳食食物要多樣化（）要有合理的膳食制度按照我國人民的生活習(xí)慣，正常情況下，一般每日三餐比較合理，兩餐的間隔以小時(shí)合適。各餐數(shù)量的分配要適合勞動需要和生理狀況，較適宜的分配為：早餐占全天總熱能的，午餐占全天總熱能的，晚餐占全天總熱能的。六、教師總結(jié)：活動二：我是小小營養(yǎng)師（總78）具體目標(biāo)：1、懂得飲食要適時(shí)、適量，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。2、學(xué)會對日常食物的合理搭配活動

13、時(shí)間：課外1周，課內(nèi)2課時(shí)活動過程：一、調(diào)查身邊的小伙伴們或爸爸、媽媽、爺爺奶奶的營養(yǎng)習(xí)慣，給他們提提建議調(diào) 查 表調(diào)查者姓名年齡身高體重營養(yǎng)癥狀飲食習(xí)慣建議二、出示一名小學(xué)生的一周午餐食譜（供參考）期一午餐：米飯、魚香肉絲、青菜炒蘑菇、番茄蛋片肝絲湯、香蕉午點(diǎn)：豆沙粢毛團(tuán)星期二午餐：玉米飯、五香板魚燴素絲、蔥花肉糜豆腐湯、龍蝦片 午點(diǎn)：醬黃豆粥星期三午餐：蝦皮香干菜肉大餛飩、面包午點(diǎn)：花生血糯赤豆羹星期四午餐：鴛鴦蛋、胡蘿卜卷心菜、蝦皮紫菜湯、蘋果午點(diǎn)：花卷星期五午餐：米飯、咖喱雞翅、小白菜炒香干、番茄土豆絲湯午點(diǎn)：餅干、橙汁魚肝油三、出份營養(yǎng)套餐小小報(bào)下面我們就要來做小小的營養(yǎng)師，親自動手

14、設(shè)計(jì)既有營養(yǎng)又合理的健康食譜。四、營養(yǎng)師大碰撞讓孩子們交流自己設(shè)計(jì)的營養(yǎng)食譜，營養(yǎng)師們互相發(fā)問、解疑。建議營養(yǎng)師們將營養(yǎng)食譜介紹給你認(rèn)為適用的人。（同學(xué)、家長、老師等）活動三：講究飲食衛(wèi)生（總910）具體目標(biāo)：1、使學(xué)生了解合理飲食和講究飲食衛(wèi)生的重要性，提高對健康的認(rèn)識。2、懂得合理搭配一日三餐的重要性，學(xué)會基本的配餐方法活動時(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、收集資料：針對小組活動的主題，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館，書店等途徑查找相關(guān)的資料。二、調(diào)查與分析：平小 “飲食衛(wèi)生”情況調(diào)查表被調(diào)查人     年齡   &#

15、160;性別      班級調(diào)查內(nèi)容是否1.飯前便后洗手  2.吃東西前看一看過保質(zhì)期  3.吃過期或已經(jīng)變質(zhì)的食品  4.飯菜餿了，放在鍋里煮沸再吃  5.用手紙或報(bào)紙包食物  6.用酒精消毒碗筷  7.你家的抹布每三四天就用看開水煮沸消毒一下  8.沒有餐巾紙時(shí)，就用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果  9.把水果爛掉的部分挖掉再吃掉  10.一邊吃飯一邊看電視

16、  11.經(jīng)常暴飲暴食  12.挑食  13.經(jīng)常吃方便食品，垃圾食品  14.常喝涼水  15.早晨常不吃飯  三、學(xué)生收發(fā)調(diào)查表整理資料，分析數(shù)據(jù)。四、學(xué)生組合設(shè)計(jì)開展一項(xiàng)科學(xué)飲食宣傳活動，建議食堂工作人員或家長合理搭配食物，確保學(xué)生均衡營養(yǎng)，保證健康成長。學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語或擬寫倡議書。宣傳語    把好進(jìn)口關(guān)，健康不離你我他    講究飲食衛(wèi)生，遠(yuǎn)離疾病困擾   

17、; 合理搭配飲食，確保均衡營養(yǎng)    不暴飲暴食，不偏食    遠(yuǎn)離垃圾食品，選擇綠色食品收集整理資料，分發(fā)給學(xué)生和家長，食堂工作人員。五、日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意：（1）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。吃東西時(shí)不要狼吞虎咽；吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧；一日三餐定時(shí)定量，不暴飲暴食。（2）養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病

18、從口入”的可能。（3）生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。（4）不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。（5）不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。（6）不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。（7）在商店購買食品、飲料，要特別

19、注意是否標(biāo)明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不購買過期食品飲料。不食、飲過期食品飲料。（8）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。第三階段 總結(jié)階段（總11）具體目標(biāo)：1、以各種方式來總結(jié)此次活動的收獲與體會2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與寫作能力活動時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、談話導(dǎo)入：通過前階段的一系列調(diào)查活動，大家已經(jīng)深深的知道了飲食均衡的重要性。大家以后要改掉偏食、挑食的不良習(xí)慣，而且要做到不能多吃“垃圾食物“，這樣我們才能健康地成長。二、各小組以各種方式來宣傳飲食與營養(yǎng)的密切關(guān)系（1）排練小品飲食小醫(yī)生（2）撰寫飲食兒歌（3）出一份健康飲食手抄報(bào)（4）編寫健

20、康飲食宣傳標(biāo)語（5）寫一篇飲食與健康活動的體會第四階段 展示（拓展）階段（總12）具體目標(biāo)：1、以各種方式來展示此次活動的收獲與體會2、宣傳飲食與營養(yǎng)的密切關(guān)系活動時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動過程：一、談話引入經(jīng)過一周努力，我們現(xiàn)在各小組是碩果累累，很想與大家分享吧！下面請小組選出代表進(jìn)行展示。二、展示各小組的活動1、健美小組交流展示：（資料卡）2、最近，我們發(fā)現(xiàn)校園中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，因此，決定研究研究其中的原因。我們在收集資料的過程中知道了：大多數(shù)肥胖是由不良飲食習(xí)慣造成的，主要表現(xiàn)：1、喜歡吃甜食、油膩食物；2、喜歡喝湯、飲料3、暴飲暴食、經(jīng)常吃零食；4、飯后靜坐，缺乏運(yùn)動；5

21、、夜間進(jìn)食。營養(yǎng)小組交流展示：（一份調(diào)查報(bào)告）4、關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告三、活動評價(jià)：這次綜合實(shí)踐活動快結(jié)束時(shí)，同學(xué)們暢所欲言，說自己的感受：我們的綜合實(shí)踐活動已經(jīng)快要接近尾聲了，我的感受非常深，健康飲食不僅讓我了解了許多飲食方面的知識，而且讓我也在活動中養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。在活動中我學(xué)會了怎樣與人交流，學(xué)會了怎樣查找資料，在查找資料中增加了我的課外知識，也更進(jìn)一步地了解了飲食與健康之間的重要關(guān)系。今后我要利用自己學(xué)到的知識讓自己和身邊的人通過合理飲食讓自己擁有一個(gè)健康美好的人生。與書交朋友活動方案一、活動主題的提出 在當(dāng)代信息社會中，學(xué)生單靠課堂灌輸?shù)闹R是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除課堂教育外，圖書館

22、是他們的第二課堂，書籍又是他們打開知識大門的鑰匙，作為老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有針對性地選擇相應(yīng)的書籍和有關(guān)參考讀物。另外讀書活動、好書介紹、征文比賽、編輯墻報(bào)、演講比賽等一系列的活動又能激發(fā)學(xué)生愛書、讀書、知書、用書的廣泛學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力、口頭表達(dá)能力。在閱讀過程中，那些名人傳記能使學(xué)生的思想境界得到升華；優(yōu)秀的文學(xué)作品能使他們與小說中的主人公同悲喜；神秘的科幻故事能使他們對未來世界充滿美好的幻想，展開想象的翅膀；而各種科普讀物又能使他們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，提高自身的素質(zhì)，從中汲取豐富的營養(yǎng)，陶冶自己的情操，因此安

23、排“我與好書交朋友”的課題研究有著一定的重要意義。 二、活動的具體目的：（一）情感目標(biāo)：1、 通過這次活動，激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣和欲望，對讀好書的作用有進(jìn)一步的認(rèn)識，形成良好的讀書氛圍。（二） 認(rèn)知目標(biāo)：1、 認(rèn)識圖書館設(shè)備，了解圖書館規(guī)則和禮節(jié)。2、 認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)。3、 學(xué)生對書的種類、形式有進(jìn)一步的認(rèn)識，看健康有益的書，做到開卷有益。（二）、能力目標(biāo)1、促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣。掌握摘錄的方法：編寫目錄、分類摘錄，并寫一兩句話發(fā)表自己的感想和見解。2、學(xué)生掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀。3、通過競賽培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，相互合作的精神。

24、三、活動方式：調(diào)查 訪問 宣傳 資料收集 參與 體驗(yàn)四、活動適用對象：二年級學(xué)生五、實(shí)施活動的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段（總13）活動過程：一、談話引入研究主題二、圍繞主題，展開討論三、小組擬訂活動方案（1）、教師宣布組織形式。（2）、班內(nèi)分組，（3）、活動方案的設(shè)計(jì)表四、組建小隊(duì)，設(shè)計(jì)口號1、組建特色小隊(duì)，確定帶“書”的隊(duì)名。如“書友”“書蟲”“書迷”“書童”等等。選出隊(duì)長，確定隊(duì)員。2、為小隊(duì)設(shè)計(jì)與隊(duì)名有關(guān)的的宣傳口號。如“書友書友，以書為友”“書迷書迷，讀書入迷”“書童書童，拜書為師”“書蟲書蟲，見書就啃”3、設(shè)計(jì)全班活動口號。如“大家讀讀讀，知識長長長”第二階段 實(shí)施階段活動一：書是良

25、師益友（總14）活動過程：一、課外收集關(guān)于“讀書”的名言和名人與書的故事。二、名言誦讀、交流閱讀后心得。講名人讀書的故事。三、用名人名言制作讀書書簽并進(jìn)行評比，讓名人精神時(shí)時(shí)陪伴激勵(lì)自己。 四、布置教室，營造讀書氛圍，使其成為書香教室。五、尋找本班愛讀書的小名人，請他談?wù)勛x書給自己帶來的樂趣和好處?；顒佣?認(rèn)識圖書館（總15）活動過程：一、參觀學(xué)校圖書館，認(rèn)識圖書館的設(shè)備。1、學(xué)生參觀校圖書館并紀(jì)錄在圖書館里看到的設(shè)備，并請他們猜猜這些設(shè)備的用途。2、 師分別將圖書館里面的各種設(shè)備做分類，并一一介紹其用途。二、知道圖書館的規(guī)定1、請管理人員針對圖書館的借閱辦法，例如：借書證的辦理、借書的期限、

26、數(shù)量、時(shí)間等，跟同學(xué)作詳細(xì)的介紹，2、 同學(xué)們參觀圖書的分類，學(xué)習(xí)按分類找書。三、學(xué)習(xí)圖書館的禮節(jié)1、請管理員講解在圖書館的禮節(jié)，背誦圖書館禮節(jié)歌。2、小品：圖書館的調(diào)皮鬼。同學(xué)做管理員一起示范，彼此互動，了解圖書館的禮節(jié)四、建立班級圖書柜1、建立班級圖書：校圖書館借一部分，同學(xué)家中看過的書帶一部分，并進(jìn)行篩選，明確有些書不適合學(xué)生看，還有些日本動畫、漫畫書是浪費(fèi)我們的時(shí)間。2、制定借書、看書規(guī)則3、選出班級圖書管理員4、制作借書證五、介紹書的基本結(jié)構(gòu)：1、了解愛惜書本應(yīng)有的態(tài)度。2、認(rèn)識書本封面、封底、書背、扉頁、序文、目錄、正文、索引、版權(quán)頁、參考資料的名稱。3、關(guān)于讀書時(shí)間安排的討論活動

27、三:我們愛讀書（總16）活動過程：一、我喜歡的圖書，了解書的種類、形式，正確選書1、介紹自己喜歡的類型：可以按童話、科普、文學(xué)、幽默、傳記和專業(yè)書籍等介紹。2、推薦介紹自己最喜歡的一本圖書3、交換圖書。二、講故事比賽1、故事大王賽童話故事賽2、小博士賽科普故事賽3、學(xué)英雄故事會英雄故事賽三、知識競賽1、分小隊(duì)出好考題，先小組選拔賽2、各小隊(duì)派代表參賽，試題仍有各小隊(duì)出。四、讀書方法交流1、收集名人讀書方法，并作交流。2、同學(xué)讀書方法交流。3、設(shè)計(jì)讀書卡，課外閱讀目錄表?；顒铀模何覀冎谱鲿?7）活動過程：一、查一查1、了解我國書的發(fā)展、演變。2、了解現(xiàn)代的書。3、寫一寫愛護(hù)書的話。4、成立制

28、作書的行動小組。二、制作書活動1、講解書籍包含三大部分。2、學(xué)生制作書。三、交流、介紹各自的好書，開闊學(xué)生的視野。四、舉辦讀書筆記展覽會，讓學(xué)生在活動中受到無窮的樂趣。五、進(jìn)行讀書知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。第三階段：展覽讀書成果（總18）活動過程：一、讀書筆記、讀書目錄表和讀書卡展覽。二、“讀書樂”手抄報(bào)比賽1、請美術(shù)老師講解辦好手抄報(bào)的學(xué)問2、分組合作，辦好手抄報(bào)3、討論評優(yōu)規(guī)則，評比三、剪貼小報(bào)競賽第四階段：整理綜合實(shí)踐活動記錄袋（總19）活動過程：一、把積累的材料整理好二、展開評價(jià)工作。先自評，再好友評，老師評，家長評。三、檔案袋展示附表1親愛的同學(xué)們：進(jìn)到圖

29、書館后，請你用心觀察，看看我們學(xué)校的圖書館里，到底有哪些東西.把它記下來，并猜猜它的用途，最后再把它歸類（可分為：圖書類、非書資料）。物品名稱用 途分 類.二年級班附表2讀 書 卡 二年級 班日期題目作者 書刊名稱卷期內(nèi)容摘要： 你喜歡的詞語 ： 你喜歡的句子：你有什么感想要告訴大家：附表3 課外閱讀記錄表勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書交朋友。日期書名或文章名頁數(shù)家長簽字附表4 “讀書樂”手抄小報(bào)實(shí)踐活動評比 二年級 班序號編輯姓名主題特色建議評分123456789101112附表4 與好書交朋友綜合實(shí)踐活動評價(jià)表班級 自我評價(jià)

30、好友評價(jià)家長評價(jià)老師評價(jià)我和父母去上班綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一、活動背景：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們這個(gè)美麗的世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩

31、意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！二、活動成員：二年級全體學(xué)生三、活動目的：1、讓學(xué)生知

32、道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實(shí)際的行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。3、從實(shí)踐活動的過程中，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強(qiáng)合作精神。4、讓學(xué)生了解親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。5、了解有關(guān)父母的感人故事，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立心中有他人的情感。四、活動的實(shí)施：活動一：走進(jìn)父母（總2021）活動過程：一、活動計(jì)劃。1、活動對象：二年級全體學(xué)生。2、活動過程：了解父母的工作情況、成長經(jīng)歷等，做家庭情況

33、調(diào)查表，體會父母的辛勞，幫父母做家務(wù)，制作小賀卡等。二、活動步驟1、成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動分四個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員，并填好表格。A組采訪組通過問卷、采訪形式調(diào)查了解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。B組調(diào)查組通過調(diào)查家庭收支情況，體會父母的辛勞，知道兩如為出、合理消費(fèi)，學(xué)習(xí)理財(cái)技巧，制定消費(fèi)計(jì)劃。C組行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，來表達(dá)對父母的愛，并寫一寫自己的感受，出一版墻報(bào)，手抄報(bào)。D組資料組：搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并以畫圖，送小賀卡等形式回報(bào)父母的愛。2、指導(dǎo)各小組制定活動計(jì)劃。由小

34、組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點(diǎn)，討論本小組的活動計(jì)劃。三、各小組活動情況。1、確定采訪內(nèi)容，制作表格。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確定四個(gè)小話題：名字的由來成長的足跡母子了解知多少傾聽父母的感受2、制作調(diào)查表四、成果展示一個(gè)星期過去了，走進(jìn)爸爸媽媽這個(gè)課題的綜合實(shí)踐活動就要結(jié)束了。在活動成果展示會上，同學(xué)感到異常興奮，他們都急于把自己的喜悅和收獲和別人分享。采訪組的同學(xué)急不迫待地把采訪的內(nèi)容讀給大家聽，小組長米鳳瑩還告訴大家如何做一個(gè)令父母喜歡的好孩子?；顒佣何液透改溉ド习啵?2）活動過程：一、試一試：和父母一起去上一天班，好好體會1、問爸爸媽媽去“上班”要注意些什么"2、和爸爸媽

35、媽 “上班” 去！3、寫下自己的體會。二、聽一聽：爸爸媽媽講各自的工作經(jīng)歷。三、說一說：和班上的同學(xué)一起交流一下各自的感受。四、做一做：自己出一本和父母一起上班的書。1、畫一畫。2、寫一篇日記，把最深的感受記下來。3、裝訂成冊。活動三：感恩父母(2324)活動過程：一、感受關(guān)愛，學(xué)會感動1、“感恩調(diào)查問卷”， 了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床.幾點(diǎn)上班.晚上幾點(diǎn)下班.（2）下班回家后，還要為你做些什么.（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少.（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少.（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎.（6）你父母

36、知道你生日嗎，給你過生日嗎.（7）你幾點(diǎn)起床.（8）你回家后為你父母做過什么.（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎.知道他們最喜歡吃什么.最喜歡什么顏色.（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎.（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎.你知道父母的最大的煩惱是什么嗎.（12）你知道父母的健康狀況嗎.2、通過書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。3、“感恩詩文朗誦會”，“愛心永恒歌詠會”“感謝親恩故事會”4、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學(xué)生親自動手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫好說明、美化潤色）。讓學(xué)生通過

37、照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。二、“感受親情，學(xué)會溝通”我每每都會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。 1、每日一刻：規(guī)定學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、留下我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。三、“升華親情，學(xué)會感恩”1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過家長