《解方程》知識整理

1、解方程知識整理小研究五（ ）班 姓名： 學號：同學們，解方程我們已經(jīng)初步學習了，但是很多同學對解方程還是存在疑惑，下面針對方程的種類和大家一起進行整理。解簡單的方程：只通過一次變形，即利用等式性質，方程左右兩邊同時加上或減去、乘或除以（不為0）一個相同的數(shù)，就能求出方程的解；解復雜的方程：則需要兩次變形，第一次方程兩邊同時加上或乘X，得到一個方程，再通過一次變形才能求出X的值。種類我的例子我的錯題提醒求加數(shù)求被減數(shù)求因數(shù)求被除數(shù)求減數(shù)求除數(shù)稍復雜的練一練：一、 后面括號中哪個X的值是方程的解？圈出來。1、X+32=76（X=44，X=108） 2、12X=4（X=16，X=8）3、4X=6（X

2、=24，X=1.5） 4、6X=2（X=12，X=3）二、小判官。對的打，錯的改正。1、 12X=48 X=4812 X=42、 X+5.2=10解：X+5.25.2=10+5.2 X=15.23、 6X 90 = 102解： 6X6 90 = 1026 X90 = 17 X90+90 = 17+90 X = 107三、 解方程。1、 8X+19=51 2、 3X6=483、 6X45=16 4、 5（X6.5）=21.5人教版五年級上冊數(shù)學實際問題與方程教學設計教學內容：教材P67P72教學目標：知識與技能：使學生初步理解和掌握解簡易方程的各種解法，提高解簡易方程的能力。 過程與方法：讓學生

3、借助自己的例子以及自己平時做題中的錯題進行分析和整理，培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析、觀察和整理能力。 情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受解方程與等式的性質之間的密切聯(lián)系，體會數(shù)學在生活中的應用價值和學習數(shù)學的樂趣。 教學重點：求出方程的解。教學難點：各種方程的解法。教學方法：創(chuàng)設情境；自主探索、合作交流。教學準備：多媒體.教學過程：一、 課前三分鐘?？谒泐}卡P86的答案。二、小組內交流小研究的知識。1、全班回顧解方程的方法：解簡單的方程：只通過一次變形，即利用等式性質，方程左右兩邊同時加上或減去、乘或除以（不為0）一個相同的數(shù)，就能求出方程的解；解復雜的方程：則需要兩次變形，第一次方程兩邊同時加上或乘X，得到一個方程，再通過一次變形才能求出X的值。2、小組交流。要求：每人說出自己的例子以及收集到的錯題，課后把同學的錯題交換來改正。3、全班匯報。三、練習鞏固。獨立完成練習。四、小結：1、經(jīng)過整理，對解方程的各種題型還有什