人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題： 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加） 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)過程：一、舊知作引，做好鋪墊上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？1、請自己寫一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。指名學(xué)生板演：3632=讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？(根據(jù)學(xué)生的回答板書)板書：1相同數(shù)位對齊； 2從個(gè)位加起2、6+7= 8+3= 5+8= 4+9= 5+2

2、7= 34+8= 設(shè)計(jì)意圖 通過以上練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法做了很好鋪墊。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。三、合作交流，掌握算法1、  教學(xué)例3。我們來計(jì)算二（1）班和二（3）班能不能合乘一輛車。師： 36+35= 可以先用小棒擺一擺，想：先加什么？學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒學(xué)生擺好后指名匯報(bào)是怎么擺的。教師多媒體演示擺小棒過程。2、小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫？怎樣算？匯報(bào)交流： 生：相同數(shù)位對齊（教師板書

3、豎式） 生：從個(gè)位加起 生：個(gè)位 6加 5等于11，滿十了，向十位進(jìn)一。 生：我想從十位加起。生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。3、師小結(jié)計(jì)算過程： 3 6 + 3 5個(gè)位 6加 5滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”（寫在橫線上學(xué)生模仿老師.） 師：個(gè)位上還有1個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上） 師在豎式橫線下對齊個(gè)位寫1  師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是7個(gè)十師在豎式橫線下對齊十位寫7）經(jīng)過計(jì)算36+35=71（人），71人比“準(zhǔn)乘70人”多，所以

4、二（1）班和二（3）班的同學(xué)不能合乘一輛車。第五個(gè)方案不可以。檢驗(yàn)第六個(gè)乘車方案。二（1）班和二（4）班合乘一輛車。36+34=可以借助小棒，也可直接用豎式計(jì)算。通過計(jì)算得知方案一、二、四、六是成立的。4、新課小結(jié)。（投影出示六種乘車方案的算式）今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。5、 總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。四、方法應(yīng)用師：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，誰能說一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法式題？學(xué)

5、生出題，師板書。小組同學(xué)分工合作，每人做一道，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間里最準(zhǔn)確地做完這些題目。 設(shè)計(jì)意圖還原情境中的內(nèi)容，讓學(xué)生小組分工合作解決問題，親身體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。關(guān)注學(xué)生是否已扎實(shí)掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。五、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。設(shè)計(jì)意圖對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。六、課堂檢測課堂檢測A：1、單項(xiàng)訓(xùn)練： 請小朋友們猜一猜十位上應(yīng)填幾。38 67 17 19+ 39 +

6、4 + 53 + 36 （ ） （ ） （ ） （ ）2、綜合訓(xùn)練：58 67 37 25+ 39 +24 +53 +36 3、創(chuàng)新訓(xùn)練：誰先正確算出紅花表示的數(shù)，就把這朵紅花獎(jiǎng)給誰。2 （ ） 4 7 （ ） 2 3 6 + 6 9 +（ ）9 + 2 8 +（ ）9 9 4 8 6 6 0 5 （ ）課堂檢測B1、單項(xiàng)訓(xùn)練：筆算 25+63= 76+5= 37+38=45+47= 32+18= 9+562、綜合訓(xùn)練：(1) 成人票36元，兒童票18元，買一張成人票和兒童票，一共多少元？（2）算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。10分20分30分40分50分姐姐（枚）2531322934

7、妹妹（枚）1948283036合計(jì)（枚）（ ）分的郵票最多，（ ）分的郵票最少。3、思維訓(xùn)練：看第8頁情景圖，如果二（2）班又轉(zhuǎn)來6人，算一算二（2）班能與哪個(gè)班合乘一輛車。設(shè)計(jì)意圖： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、布置作業(yè)：課堂檢測B參考答案：課堂檢測A：1、 7 7 7 52、 97 91 90 613、 2（5） 4 7 （3 ）2 3 6 + 6 9 +（3）9 + 2 8 +（1） 9 9 4 8 6 6 0 5 （5 ）課堂檢測B：1、 筆算（略）2、 （1）36+18=54（元） （2）算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。10分20分30分40分50分姐姐（枚