2017高考語文考試大綱

1、 高考語文考試大綱高考語文能力層級：A、識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。C、分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。D、鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E、表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F、

2、探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。高考范圍與要求：1、考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。2、閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀：閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。1、理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含

3、意2、分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）文學(xué)類文本閱讀：閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1、理解B（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意2、分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法3、鑒賞評價(jià)D（1）體會重要語句的豐

4、富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)（2）鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）評價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向4、探究F（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（三）實(shí)用類文本閱讀：閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1、理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2、分析綜合C（1

5、）篩選并整合文中信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法3、鑒賞評價(jià)D（1）評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷4、探究F（1）從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解二、古詩文閱讀：閱讀淺易的古代詩文。1、識記A默寫常見的名句名篇2、理解B（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法4常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之

6、。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）了解并掌握常見的古代文化知識（5）理解并翻譯文中的句子3、分析綜合C（1）篩選并整合文中信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4、鑒賞評價(jià)D（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、語言文字應(yīng)用：正確、熟練、有效地使用語言文字。1、識記A（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2、表達(dá)應(yīng)用E（1）正確使用詞語（包括熟語）（2）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（3）選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段（4）正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。（5）語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（6）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號四、寫作：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用E 作文考試的評價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1、基礎(chǔ)等級（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字2、發(fā)展等級（1）深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)