高考語文文言文翻譯專題復(fù)習(xí)

1、文言文翻譯專題復(fù)習(xí)文言文文言文翻譯翻譯的基本方法的基本方法文言翻譯歌訣文言翻譯歌訣 熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。字字落實，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。字字落實，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。句子翻譯的原則：句子翻譯的原則： 1

2、.1.信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅 2.2.直譯為主，意譯為輔直譯為主，意譯為輔 3.3.落實翻譯的得分點(diǎn)落實翻譯的得分點(diǎn)特別提醒：特別提醒：注意聯(lián)系全文，注意語境注意聯(lián)系全文，注意語境信信達(dá)達(dá)要求譯文準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不隨要求譯文準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減內(nèi)容。意增減內(nèi)容。要求譯文明白通順，沒有語病，符合現(xiàn)代要求譯文明白通順，沒有語病，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。漢語表達(dá)習(xí)慣。 雅雅要求在準(zhǔn)確通順的基礎(chǔ)上能表達(dá)得生動優(yōu)要求在準(zhǔn)確通順的基礎(chǔ)上能表達(dá)得生動優(yōu)美，能再現(xiàn)原作的風(fēng)格和神韻。美，能再現(xiàn)原作的風(fēng)格和神韻。信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅（一）如何達(dá)到（一）如何達(dá)到“信信”的要求的要求要達(dá)到古文翻譯要

3、達(dá)到古文翻譯“信信”的要求，首先要的要求，首先要忠實原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，忠實原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，其次還要注意以下幾方面的問題：其次還要注意以下幾方面的問題：、從、從“言言” ” 的角度來看的角度來看, ,要重視古代漢語的要重視古代漢語的語言特色。語言特色。、從從“文文”的角度來看，要結(jié)合語境來準(zhǔn)確的角度來看，要結(jié)合語境來準(zhǔn)確理解詞意、句意，依境斷意理解詞意、句意，依境斷意1.1.從從“言言”的角度，要重視古代漢語的語言特色。的角度，要重視古代漢語的語言特色。(1).注意古今詞義、色彩的變化例例1 1：先帝不以臣：先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于，猥自枉曲，三顧臣于

4、草廬之中。草廬之中。 譯：先帝不因為我譯：先帝不因為我低賤鄙陋低賤鄙陋，降低身份，委屈，降低身份，委屈自己，三次到草房中來看望我。自己，三次到草房中來看望我。 （色彩變化）（色彩變化）例例2 2：璧有瑕，請：璧有瑕，請指示指示王王 。譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我指出來給指出來給大王大王看看。 （單、雙音節(jié)詞的變化）（單、雙音節(jié)詞的變化） 例例3 3：所以遣將守關(guān)者，備他盜之：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入出入與與非常非常也也 譯：（我）派遣軍隊守住函谷關(guān)的原因，是防譯：（我）派遣軍隊守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊備其他盜賊進(jìn)來進(jìn)來和和意外變故意外變故。（詞義變化）（詞義變化）

5、（）注意詞類活用現(xiàn)象 例例1 1：一狼徑去，其一：一狼徑去，其一犬犬坐于前坐于前 譯：一只狼徑直地離開了，其中的（另譯：一只狼徑直地離開了，其中的（另一只）一只）象狗一樣象狗一樣坐在屠者的面前。坐在屠者的面前。 （名作狀）（名作狀）例例2 2：君子：君子死死知已，提劍出燕京知已，提劍出燕京 譯：君子譯：君子為為知已知已而死而死，提著劍離開燕京。，提著劍離開燕京。 （為動用法）（為動用法） 例例3 3：先生之恩，：先生之恩，生生死而死而肉肉骨也。骨也。 譯：先生的大恩，是譯：先生的大恩，是使使死了的人死了的人復(fù)生復(fù)生，使使白骨白骨長肉長肉??！啊！ （使動用法）（使動用法） （）注意發(fā)語詞、某些助

6、詞、某些重 復(fù)成分、偏義復(fù)詞中的襯字等例：例：夫夫戰(zhàn)，勇氣也。戰(zhàn)，勇氣也。輟耕之壟上，悵恨久輟耕之壟上，悵恨久之之。孤之有孔明，猶魚孤之有孔明，猶魚之之有水也有水也通計一舟，通計一舟，為為人五，人五，為為窗八，窗八，為為箬篷，箬篷，為為楫，楫，為為爐，爐，為為壺，壺，為為手卷，手卷，為為念珠各一。念珠各一。所以遣將守關(guān)者，備他盜之所以遣將守關(guān)者，備他盜之出出入與異常也。入與異常也。（）注意有修辭的語句例例1 1：何故：何故懷瑾握瑜懷瑾握瑜而自令見放為？而自令見放為？ 譯：為什么要譯：為什么要保持美玉一樣高潔的品德保持美玉一樣高潔的品德而使而使自己被流放呢？自己被流放呢？ （比喻）（比喻）例例2

7、 2：近者奉辭伐罪，：近者奉辭伐罪，旌麾旌麾南指，劉琮束手南指，劉琮束手譯：奉皇上命令討伐有罪之人，譯：奉皇上命令討伐有罪之人，大軍大軍南下，南下，劉琮投降。劉琮投降。（借代）（借代）例例3 3：燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英：燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英譯：燕、趙、韓、魏、齊、楚六國統(tǒng)治者譯：燕、趙、韓、魏、齊、楚六國統(tǒng)治者擁有的金玉珍寶擁有的金玉珍寶.（互文）（互文）（）注意有委婉說法的語句 例例1 1：若有從君惠而免之，三年將：若有從君惠而免之，三年將拜君賜。拜君賜。 譯：如果仰賴貴國國君的恩惠，我們國君譯：如果仰賴貴國國君的恩惠，我們國君赦免了我們，三年后我們將要赦免了我們，

8、三年后我們將要興師報仇興師報仇。 例例2 2：生孩六月，慈父見：生孩六月，慈父見背背；行年四歲，舅；行年四歲，舅奪母志。奪母志。譯：我生下來六個月，慈愛的父親就譯：我生下來六個月，慈愛的父親就離開我離開我去世了去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志愿，把她嫁給了別人。的志愿，把她嫁給了別人。 （）注意用典的語句例例1 1：司馬青衫司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也，吾不能學(xué)太上之忘情也例例2 2：元嘉草草，：元嘉草草，封狼居胥封狼居胥，贏得倉皇北顧。，贏得倉皇北顧。遇到典故，大家較熟的可以直遇到典故，大家較熟的可以直譯，生僻的就要譯出本意。譯，生僻的就要譯出本意

9、。譯譯：（人民的災(zāi)難）：（人民的災(zāi)難）使我和白居易那樣使我和白居易那樣淚濕青杉淚濕青杉，我不能學(xué)古代圣人那樣忘情。，我不能學(xué)古代圣人那樣忘情。譯：南朝宋文帝元嘉年間，興兵北伐，譯：南朝宋文帝元嘉年間，興兵北伐，想要再次想要再次建立霍去病封狼居胥山那樣的功業(yè)建立霍去病封狼居胥山那樣的功業(yè)，由于草率從，由于草率從事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，便倉皇失措。事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，便倉皇失措。、從“文”的角度來看，要結(jié)合語境來準(zhǔn)確理解詞意、句意，依境斷意。通過語境分析，順利攻下代詞指代義、一字多義、通過語境分析，順利攻下代詞指代義、一字多義、詞類活用、古今異義等主要得分點(diǎn)。詞類活用、古今異義等主要得

10、分點(diǎn)。 例：管寧、華歆共園中鋤菜。見有片金，管揮鋤例：管寧、華歆共園中鋤菜。見有片金，管揮鋤與瓦石不異，華與瓦石不異，華捉捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢廢書出看。寧割席分書出看。寧割席分坐，曰：坐，曰：“子非吾友也。子非吾友也?！?” 解釋解釋：文中：文中“華捉而擲去之華捉而擲去之”，如果譯成，如果譯成“華歆抓住華歆抓住金子然后丟掉了金子然后丟掉了”，就錯了。對，就錯了。對“捉捉”字就宜結(jié)合語字就宜結(jié)合語境，對在地上的金子應(yīng)是先境，對在地上的金子應(yīng)是先“撿起撿起”再再“丟掉丟掉”，“捉捉”只能作只能作“拾、撿拾、

11、撿”理解。同樣，可推及理解。同樣，可推及“廢廢”不能解釋為不能解釋為“毀掉毀掉”，應(yīng)作，應(yīng)作“丟開、放下丟開、放下”理解。理解。例：例：“先生之先生之說說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達(dá)達(dá)仆之仆之微趣微趣也。人各有志，所也。人各有志，所規(guī)規(guī)不同。不同?！?” 解釋解釋：這句話的難點(diǎn)是這樣幾個詞：這句話的難點(diǎn)是這樣幾個詞：“說說”，應(yīng)譯為，應(yīng)譯為“話話”或或“教誨教誨”；“達(dá)達(dá)”在句中是在句中是“切中切中”、“切切合合”或或“理解明白理解明白”的意思；的意思；“微微”在句中是謙詞，在句中是謙詞，指指“微小的微小的”、“卑微的卑微的”?！叭とぁ痹诰渲袘?yīng)解為在句中應(yīng)解為“志趣志

12、趣”、“情趣情趣”、“志向志向”等；等；“規(guī)規(guī)”，在句中，在句中的意思是的意思是“規(guī)劃規(guī)劃”、“考慮考慮”、“打算打算”等。等。譯文：譯文：“先生的話，真可以說是苦口良藥，但還是先生的話，真可以說是苦口良藥，但還是沒有完全了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，沒有完全了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同。各人打算不同。”（二）如何做到“達(dá)”的要求古文翻譯除了要忠實原文，準(zhǔn)確翻譯外，還古文翻譯除了要忠實原文，準(zhǔn)確翻譯外，還在語言表達(dá)提出了較高的要求，要求我們做在語言表達(dá)提出了較高的要求，要求我們做到明白易懂，不含糊不費(fèi)解；語句通順流利，到明白易懂，不含糊不費(fèi)解；語句通順流利，銜接緊密，

13、過渡自然。這就要處理好以下幾銜接緊密，過渡自然。這就要處理好以下幾方面的問題：方面的問題： 1、符合現(xiàn)代漢語表達(dá)的習(xí)慣、符合現(xiàn)代漢語表達(dá)的習(xí)慣 例例1 1：庖丁為文惠君解牛。：庖丁為文惠君解牛。 譯：一個廚師丁替文惠君分解牛（應(yīng)改為譯：一個廚師丁替文惠君分解牛（應(yīng)改為“一個叫丁的廚師一個叫丁的廚師”） 例例2 2： 死事死事之慘，之慘，以以辛亥三月二十九辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役日圍攻兩廣督署之役為最為最。 譯：譯：犧牲犧牲的慘重，的慘重，首推首推辛亥三月二十九辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。 2、注意古漢語特殊的句式（省略句、倒裝句、被動句、判斷句等）

14、 例例1 1：公之視廉將軍孰與秦王？：公之視廉將軍孰與秦王？ 譯：你們看廉將軍與秦王相比譯：你們看廉將軍與秦王相比誰更厲害誰更厲害。 （省略句）（省略句） 例例2 2：以其：以其無禮于晉無禮于晉，且貳于楚也。，且貳于楚也。（介詞結(jié)構(gòu)后置）（介詞結(jié)構(gòu)后置） 例例3 3：安在安在公子能急人之困也！公子能急人之困也！ 譯：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)譯：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢在哪里呢？ （主謂倒裝（主謂倒裝 賓語前置）賓語前置） 譯：這是因為鄭文公曾譯：這是因為鄭文公曾對晉文公無禮對晉文公無禮，而且，而且還依附楚國。還依附楚國。 例例4 4：人誰又能以：人誰又能以身之察察身之察察，受，受物

15、之汶汶者物之汶汶者乎？乎？ 譯：人們又有誰愿意讓自己的譯：人們又有誰愿意讓自己的潔白之身潔白之身受受臟臟物物的的污染污染呢？呢？ （定語后置、省略）（定語后置、省略） 例例5 5：予：予羈縻羈縻不得還，國事遂不可收拾。不得還，國事遂不可收拾。 譯：我譯：我被拘留被拘留不能回來，國家的事情于是無法不能回來，國家的事情于是無法收拾。收拾。 （無標(biāo)志的被動句）（無標(biāo)志的被動句） 例例6 6：師：師者者，所以傳道受業(yè)解惑，所以傳道受業(yè)解惑也也。譯：老師，譯：老師，是是靠（他）來傳播道理，教授學(xué)業(yè)，靠（他）來傳播道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的。解釋疑難的。（判斷句）（判斷句）3、注意文言文中的固定句式例例1

16、 1：公之視廉將軍公之視廉將軍孰與孰與秦王秦王? ? 孰與，譯為孰與，譯為“跟跟比較，哪一個比較，哪一個” 譯文：譯文：你們看廉將軍和秦王比，哪個更厲害呢你們看廉將軍和秦王比，哪個更厲害呢? ?例例2 2：無乃無乃爾是過爾是過與與?(?(論語論語) )無乃無乃乎乎( (與與) )，譯為，譯為“恐怕恐怕吧吧”。譯文：恐怕是你們的過錯吧譯文：恐怕是你們的過錯吧? ?直譯緊扣原文，按原文的字詞和緊扣原文，按原文的字詞和句式對等的翻譯，做到字字句式對等的翻譯，做到字字落實。落實。直譯為主直譯為主 意譯為輔意譯為輔1 1、“樊噲樊噲覆覆其盾其盾于地于地，加加彘肩，彘肩，拔劍切而拔劍切而啖啖之。之。直譯：

17、樊噲把他的盾牌直譯：樊噲把他的盾牌反扣在地上反扣在地上，將豬腿將豬腿放在上面放在上面，拔出劍切來，拔出劍切來吃吃。2 2、至至丹丹以以荊卿荊卿為計為計，始速始速禍焉禍焉 。直譯：直譯：等到等到太子丹太子丹用用荊軻刺秦王荊軻刺秦王作為作為對付秦國對付秦國的的計謀計謀，才招致才招致禍患禍患。3 3、視事視事三年，上書三年，上書乞骸骨乞骸骨直譯：直譯：視察事情視察事情三年之后，就給三年之后，就給朝廷寫信朝廷寫信乞求賜還自己的身體乞求賜還自己的身體。不恰當(dāng)！不恰當(dāng)！意 譯 在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)原在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)原文內(nèi)容的大意來翻譯，不局限文內(nèi)容的大意來翻譯，不局限于原文的每一個字句，可采用

18、于原文的每一個字句，可采用與原文不同的表達(dá)方式。與原文不同的表達(dá)方式。意譯：張衡意譯：張衡到職工作到職工作了三年，向朝廷上了三年，向朝廷上表章請求表章請求告老還鄉(xiāng)告老還鄉(xiāng)。例例1 1：視事視事三年，上書三年，上書乞骸骨乞骸骨視事視事，官員到職工作，官員到職工作，乞骸骨乞骸骨，古代大臣年老了請求辭職，古代大臣年老了請求辭職回鄉(xiāng)的一種謙辭回鄉(xiāng)的一種謙辭例例2 2：衡：衡下車下車，治威嚴(yán)。，治威嚴(yán)。 直譯：張衡直譯：張衡走下車子走下車子， 就樹立威信。就樹立威信。 下車下車：到任：到任 意譯：張衡意譯：張衡一到任一到任，就樹立威信。，就樹立威信。落實翻譯的得分點(diǎn)落實翻譯的得分點(diǎn) 翻譯文句時，有些句子

19、往往因為個別詞翻譯文句時，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。應(yīng)著重關(guān)照句中的而影響全句的理解。應(yīng)著重關(guān)照句中的關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語。它們往往是文句。它們往往是文句翻譯的得分翻譯的得分點(diǎn)點(diǎn)。要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點(diǎn)突。要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點(diǎn)突破破. 要掌握重點(diǎn)實詞、重點(diǎn)虛詞、文言句式、要掌握重點(diǎn)實詞、重點(diǎn)虛詞、文言句式、固定句式固定句式句子翻譯句子翻譯六個步驟：六個步驟： 1. 1. 讀：通讀全文，領(lǐng)會大意。讀：通讀全文，領(lǐng)會大意。 2 2審：看清語法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活審：看清語法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等。用等。 3 3切：以詞為單位把句子切開，一一解釋。切：以詞為單位把句子切

20、開，一一解釋。 4 4連：再把解釋好的詞連綴成句。連：再把解釋好的詞連綴成句。 5 5在情感色彩、語言風(fēng)格等方面盡可能與在情感色彩、語言風(fēng)格等方面盡可能與原文一致。原文一致。 6. 6. 謄：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，謄：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，謄上卷子謄上卷子 。翻譯翻譯“六字法六字法”對、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)對、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào) 對對對譯。對譯。 把文言文中的把文言文中的單音詞單音詞對應(yīng)擴(kuò)展譯成以該對應(yīng)擴(kuò)展譯成以該詞為中心的詞為中心的雙音詞雙音詞。例：。例：1.1.天下天下 事事 有有 難難 易易 乎？乎？ 天下的天下的事情事情有有困難困難和和容易容易（之分）嗎？（之分）嗎？2.

21、2.是是 誰之誰之 過過 與與? ? 這是這是誰的誰的過錯過錯呢呢? ?3.3.問問 其其 深深, , 則則 其其 好好 游游者不能窮也。者不能窮也。 （如果要）（如果要）探求探求它的它的深度深度, ,那么那么那些那些喜歡喜歡游玩游玩的人也不能走到盡頭的人也不能走到盡頭. .單音實詞對譯成雙音實詞單音實詞對譯成雙音實詞4.4.更更 若若 役役，復(fù)復(fù) 若若 賦賦，則如何？，則如何？ 變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那，那么怎么樣呢？么怎么樣呢？5.5.弊弊在在賂賂秦秦“弊弊”擴(kuò)為擴(kuò)為“弊端弊端”、“弊病弊病”，“賂賂”擴(kuò)為擴(kuò)為“賄賂賄賂”換換替換。替換。 有些詞在古書里常用

22、，但在現(xiàn)代漢語里有些詞在古書里常用，但在現(xiàn)代漢語里不用或不常用，或詞義已經(jīng)不用或不常用，或詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移。在這。在這種情況下，就要用種情況下，就要用現(xiàn)代漢語里的詞現(xiàn)代漢語里的詞去替去替換原文里的詞。換原文里的詞。 例例先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三，猥自枉屈，三顧顧臣于草廬之中。（臣于草廬之中。（出師表出師表） 先帝不先帝不因因我我地位低微，見識淺陋地位低微，見識淺陋，降低，降低自己的身份，三次到草廬來自己的身份，三次到草廬來探望探望我。我。1.“1.“歲歲征民間征民間” “ “歲歲”應(yīng)換成應(yīng)換成“年年”2.“2.“而翁而翁歸，自與歸，自與汝汝復(fù)算爾復(fù)算爾” “ “而翁而翁”、“

23、汝汝”應(yīng)換成應(yīng)換成“你爹你爹”、“你你”。3.“3.“京中有京中有善善口技口技者者” “ “善善”換成換成“擅長擅長”，“者者”換成換成“的人的人”。 例例 題題留留保留。保留。 古文中的人名、地名、年號、國名、官職名、古文中的人名、地名、年號、國名、官職名、朝代名等，以及古今詞義相同的詞，如朝代名等，以及古今詞義相同的詞，如“山、山、水、中、笑、有水、中、笑、有”等，都按原文保留不譯。等，都按原文保留不譯。 例例 慶歷四年春慶歷四年春，滕子京滕子京謫守謫守巴陵郡巴陵郡。（岳陽樓記岳陽樓記） 慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。 “盧陵文天祥盧陵文天

24、祥自序其詩自序其詩”。 “盧陵盧陵”籍貫、籍貫、“文天祥文天祥”人名，均照抄下人名，均照抄下來，不翻譯。來，不翻譯。刪刪刪略。刪略。 古文里有些虛詞，現(xiàn)代漢語沒有對等的古文里有些虛詞，現(xiàn)代漢語沒有對等的詞來翻譯，或者現(xiàn)代漢語在這個地方不詞來翻譯，或者現(xiàn)代漢語在這個地方不用用虛詞虛詞，便可刪略。，便可刪略。這些詞包括：這些詞包括：發(fā)語發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分虛設(shè)成分等。等。 夫夫戰(zhàn)，勇氣也。（戰(zhàn)，勇氣也。（曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)） 作戰(zhàn)，（是靠）勇氣的。（夫，句首發(fā)作戰(zhàn)，（是

25、靠）勇氣的。（夫，句首發(fā)語詞）語詞）1.“1.“一夫不耕，或受一夫不耕，或受之之饑。饑。”“之之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，不譯。起補(bǔ)足音節(jié)的作用，不譯。2.“2.“有好事者船載有好事者船載以以入入”“以以”字相當(dāng)于字相當(dāng)于“而而”，譯出來，反而不通，譯出來，反而不通順，也可刪去不譯。順，也可刪去不譯。3.3.晝夜勤晝夜勤作息作息 （偏義復(fù)詞，這里偏（偏義復(fù)詞，這里偏“作作”）4.4.兵兵者者，兇器，兇器也也 （提頓語氣）（提頓語氣）5.5.媼媼之之送燕后也送燕后也 （取消句子獨(dú)立性）（取消句子獨(dú)立性）補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)充。補(bǔ)充。 原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代

26、漢語語法據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加增加或或補(bǔ)充補(bǔ)充一些成分，使譯一些成分，使譯文顯豁通順。文顯豁通順。包括：包括： a.a.單音實詞對譯成雙音實詞單音實詞對譯成雙音實詞b.b.數(shù)詞后面增加量詞數(shù)詞后面增加量詞c.c.省略句中應(yīng)補(bǔ)充的主語、謂語、賓語和介詞省略句中應(yīng)補(bǔ)充的主語、謂語、賓語和介詞等。等。 d.d.補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。數(shù)詞后面增加量詞數(shù)詞后面增加量詞 軒凡軒凡四四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。 項脊軒總共項脊軒總共四次四次遭到火災(zāi)，能夠不焚遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。 省略

27、句中應(yīng)補(bǔ)充的主語、謂語、省略句中應(yīng)補(bǔ)充的主語、謂語、賓語和介詞等。賓語和介詞等。 例例1 1：曰：曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：曰：“不若與人。不若與人。” ” 譯文：（譯文：（孟子孟子）問：）問：“一個人欣賞音樂快樂，一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？呢？”（齊宣王齊宣王）回答說：）回答說：“不如同別人不如同別人（一起欣賞音樂快樂一起欣賞音樂快樂）。）?！?” 例例2 2：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。譯文：（譯文：（桃花源里面的人桃花源里面的人）見了漁人，

28、竟大）見了漁人，竟大吃一驚，問（吃一驚，問（漁人漁人）從哪里來，（）從哪里來，（漁人漁人）詳）詳盡地回答了他。盡地回答了他。補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。詞語等。例：然力足以至焉，于人為可譏，而例：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。在己為有悔。游褒禪山記游褒禪山記譯文：然而體力足以達(dá)到（譯文：然而體力足以達(dá)到（卻沒達(dá)卻沒達(dá)到到），在別人看來是可笑的，在自），在別人看來是可笑的，在自己看來也是悔恨的。己看來也是悔恨的。 調(diào)調(diào)調(diào)整。調(diào)整。 由于古今語法的演變，有的句型表達(dá)由于古今語法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，譯文時，應(yīng)按現(xiàn)代漢方式有所不同，譯文時，應(yīng)按現(xiàn)

29、代漢語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。包括：語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。包括：主謂主謂倒裝、倒裝、賓語前置賓語前置、定語后置和介詞短、定語后置和介詞短語后置語后置等。等。 例例1 1：忌不：忌不自信自信。鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 譯文：鄒忌不相信自己（比徐公美）。譯文：鄒忌不相信自己（比徐公美）。 這是這是賓語前置句賓語前置句，譯時要調(diào)為，譯時要調(diào)為“動賓動賓”語序。語序。 例例2 2：蚓無：蚓無爪牙之利爪牙之利，筋骨之強(qiáng)筋骨之強(qiáng)，上食埃土，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。下飲黃泉，用心一也。勸學(xué)勸學(xué) 譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。（卻能）向上吃到黃土，向下喝

30、的筋骨。（卻能）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。 這是這是定語后置句定語后置句，譯時要調(diào)為，譯時要調(diào)為“定賓定賓”。補(bǔ) 充 說 明出現(xiàn)修辭手法，翻譯原則如下：出現(xiàn)修辭手法，翻譯原則如下： 1.1.一看就懂的加以保留。一看就懂的加以保留。 “臣心一片臣心一片磁針石磁針石，不指南方不肯休，不指南方不肯休 。” 譯：我的心像譯：我的心像磁針石磁針石一樣永指一方，不達(dá)一樣永指一方，不達(dá)目的決不罷休。目的決不罷休。 2.2.換成現(xiàn)代漢語中同值的修辭。換成現(xiàn)代漢語中同值的修辭。 “自以為關(guān)中之固，自以為關(guān)中之固，金城千里。金城千里?！?譯：譯：銅墻鐵

31、壁綿延千里。銅墻鐵壁綿延千里。 3.3.有時無法翻譯或改換，就干脆去掉修有時無法翻譯或改換，就干脆去掉修辭，還其本體本義。辭，還其本體本義。 “北筑長城而守北筑長城而守藩籬。藩籬?！?譯：在北邊修筑長城守衛(wèi)邊防。譯：在北邊修筑長城守衛(wèi)邊防。 4.4.本體和喻體都譯出。本體和喻體都譯出。 何故何故懷瑾握瑜懷瑾握瑜而自令見放為？而自令見放為？ 譯文：為什么要保持譯文：為什么要保持美玉美玉一樣一樣高潔的品高潔的品德德而使自己被流放呢？而使自己被流放呢？ 5.5.借代則譯出所代之物。借代則譯出所代之物。 臣以為臣以為布衣布衣之交尚不相欺，況大國乎？之交尚不相欺，況大國乎？（借代）（借代） 譯：我認(rèn)為譯

32、：我認(rèn)為老百姓老百姓之間的交往，尚且不相之間的交往，尚且不相互欺騙，更何況大的國家呢？互欺騙，更何況大的國家呢？ 6.6.同義反復(fù)以加強(qiáng)語勢的，合為一句話，同義反復(fù)以加強(qiáng)語勢的，合為一句話，互文改為不互文?；ノ母臑椴换ノ?。 東西東西植松柏植松柏, ,左右左右種梧桐。種梧桐?？兹笘|南飛孔雀東南飛 譯：譯：四周四周種植了松柏樹和梧桐樹。種植了松柏樹和梧桐樹。 7.7.擬人則譯出原物。擬人則譯出原物。 例：例：東曦東曦既駕，僵臥長愁。既駕，僵臥長愁。促織促織( (擬人擬人) ) 譯文：譯文：太陽太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長時間地愁苦不堪。挺挺地躺著，長時間地

33、愁苦不堪。 8.8.注意有委婉說法的語句的翻譯注意有委婉說法的語句的翻譯 生孩六月，慈父生孩六月，慈父見背見背；行年四歲，舅奪母；行年四歲，舅奪母志。志。 （陳情表陳情表） 譯：我生下來六個月，慈愛的父親就譯：我生下來六個月，慈愛的父親就離開離開我去世了我去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志愿。了守節(jié)的志愿。緊縮復(fù)句或言簡意豐的句子，需緊縮復(fù)句或言簡意豐的句子，需分開翻譯或擴(kuò)充。分開翻譯或擴(kuò)充。 例：例：懷懷敵敵附附遠(yuǎn)遠(yuǎn)，何招而，何招而不至不至？( (論論積貯疏積貯疏) ) 譯文：譯文：使使敵人敵人降服降服，讓讓遠(yuǎn)方的人遠(yuǎn)方的人歸歸附附，招撫誰，招撫誰，誰會

34、不來呢誰會不來呢？ 為了增強(qiáng)語勢而用繁筆、渲染、鋪為了增強(qiáng)語勢而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時要凝縮。陳手法的句子，譯時要凝縮。 例：有例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海四海之意，之意，并吞八荒并吞八荒之心。之心。過秦論過秦論 譯文：（秦）有譯文：（秦）有吞并天下吞并天下，統(tǒng)一四統(tǒng)一四海海的雄心。的雄心。 隨堂練習(xí)胡質(zhì)（胡質(zhì)（1） 胡質(zhì)之子威，字伯虎，少有志向，厲操胡質(zhì)之子威，字伯虎，少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊洲也，威自京都省之。家清白。質(zhì)之為荊洲也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。停

35、廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧為道路糧。威跪曰：。威跪曰：“大人清白，大人清白，不審于不審于何得此絹何得此絹?！辟|(zhì)曰：質(zhì)曰：“是吾俸祿之余，是吾俸祿之余，故故以為汝糧耳以為汝糧耳?！蓖苤?。辭歸，每至客舍，威受之。辭歸，每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。往還如是。胡質(zhì)（胡質(zhì)（2） 質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，請假還家，陰資裝陰資裝，百余里要之，百余里要之，因，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃食，

36、行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也。因取向所賜絹答謝而譴知其都督也。因取向所賜絹答謝而譴之，后因他信，之，后因他信，具以白質(zhì)具以白質(zhì)。質(zhì)杖都督。質(zhì)杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。一百除吏名。其父子清慎如此。胡質(zhì)（胡質(zhì)（3） 于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：清，謂威曰：“卿清與父清？卿清與父清？”威對威對曰：曰：“臣不如也。臣不如也?！钡墼唬旱墼唬骸昂我詾楹我詾椴蝗绮蝗纾俊睂υ唬簩υ唬骸俺几盖蹇秩酥?，臣臣父清恐人知，臣清恐人不知，清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)是臣不如者遠(yuǎn)?！惫僦凉僦燎皩④?，青

37、州刺史，太康元年卒，追前將軍，青州刺史，太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東將軍。贈鎮(zhèn)東將軍。 臨辭，質(zhì)賜絹一匹，臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧為道路糧 不審于何得此絹不審于何得此絹 故以為汝糧耳故以為汝糧耳 臨行的時候，胡質(zhì)送一匹絹給他，作臨行的時候，胡質(zhì)送一匹絹給他，作為路上的盤纏。為路上的盤纏。不知道您從哪得到的這個絹？不知道您從哪得到的這個絹？所以作為你的盤纏。所以作為你的盤纏。 何以為不如何以為不如 是臣不如者遠(yuǎn)是臣不如者遠(yuǎn)憑什么認(rèn)為不如他呢？憑什么認(rèn)為不如他呢？在這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不如他。在這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不如他。 陰資裝陰資裝，百余里要之，百余里要之 具以白質(zhì)具以白質(zhì) 暗地里資助行裝，在百里之外暗地里資助行裝，在百里之外等候他。等候他。把事情詳細(xì)的告訴了胡質(zhì)。把事情詳細(xì)的告訴了胡質(zhì)。 一一 沂州山峻險，故多猛虎，沂州山峻險，故多