腦癱兒童語言障礙的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)

1、編輯ppt1腦性 癱瘓兒童的語言障礙的家庭療育中國康復(fù)研究中心中國康復(fù)研究中心衛(wèi)冬潔衛(wèi)冬潔編輯ppt2腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)家庭是兒童學(xué)習(xí)語言的自然場所，父母與孩子朝夕相處，密切接觸，是最早與最好的啟蒙老師。家庭康復(fù)訓(xùn)練和良好的語言環(huán)境是鞏固和提高腦性癱瘓兒童語言障礙康復(fù)療效的有力保障。編輯ppt3腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)腦癱兒童需要專業(yè)的語言治療師的訓(xùn)練和指導(dǎo)，但是在訓(xùn)練室中的訓(xùn)練是有限的，為了增加訓(xùn)練效果，ST還要對患兒家長進行指導(dǎo)，使患兒在家中也得到訓(xùn)練。需要ST盡量讓家長了解訓(xùn)練課題的做法，什么是正確和錯誤反應(yīng)，如何鼓勵和引導(dǎo)孩

2、子配合訓(xùn)練等等事項，這樣才能取得良好效果。編輯ppt4腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)語言康復(fù)是長期而艱苦的過程，ST和家長要有極大的耐心和毅力，訓(xùn)練要持之以恒，只有這樣做，才能看到孩子的進步和效果。編輯ppt5腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)首先家長要從ST處了解到自己的孩子有哪一方面的語言障礙問題？重癥度怎樣？相當(dāng)于正常兒童語言發(fā)展的哪一個階段？編輯ppt6腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)多數(shù)腦性癱瘓兒童經(jīng)常存在語言發(fā)育遲緩、運動性構(gòu)音障礙、攝食吞咽困難等一系列問題。這些問題嚴(yán)重影響了腦性癱瘓兒童的語言、攝食、認(rèn)知、社會交往及交流

3、能力的發(fā)育。編輯ppt7腦性癱瘓兒童語言的家庭康腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)復(fù)針對孩子有運動性構(gòu)音障礙運動性構(gòu)音障礙的問題，家長需要從ST處了解到孩子可以做到什么動作？不能做到什么動作？哪些會影響孩子的發(fā)音、說話？然后在ST的指導(dǎo)下有的放矢地去做練習(xí)才是最適合的。由于大多數(shù)腦癱的孩子不管什么類型的障礙，都會伴有全身、軀干或肢體的運動障礙。編輯ppt8腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)所以腦癱兒童的構(gòu)音訓(xùn)練一般分為：松弛訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、韻律訓(xùn)練等幾項內(nèi)容。一、松弛訓(xùn)練 對于腦癱孩子來說，身體的松弛是一切運動開始的可能性。 1、仰臥位 2、跪坐位 3、俯臥位（小年齡患兒）

4、編輯ppt9腦性癱瘓兒童語言的家庭腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)康復(fù)（二）放松訓(xùn)練： 1、轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練 2、聳肩訓(xùn)練 3、頸前肌肉群的按摩訓(xùn)練 4、頰肌和口唇肌肉的按摩訓(xùn)練 5、頭頸操（三）、矯正椅的使用 編輯ppt10腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)二、構(gòu)音器官的訓(xùn)練 1、呼吸訓(xùn)練 2、口鼻分離訓(xùn)練 3、發(fā)聲訓(xùn)練 4、發(fā)長音訓(xùn)練編輯ppt11三、構(gòu)音器官的運動訓(xùn)練 1、口唇運動訓(xùn)練 2、舌頭運動訓(xùn)練 3、下頜運動訓(xùn)練 4、拮抗運動訓(xùn)練 編輯ppt12腦性癱瘓兒童語言的家庭腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)康復(fù)三、構(gòu)音訓(xùn)練 1、元音發(fā)音訓(xùn)練 2、輔音發(fā)音訓(xùn)練 3、克服鼻音化構(gòu)音訓(xùn)練四、韻律

5、訓(xùn)練 1、四聲訓(xùn)練 2、停頓訓(xùn)練 3、重音訓(xùn)練 4、聲調(diào)訓(xùn)練編輯ppt13腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練內(nèi)容：針對小年齡的兒童或者是語言發(fā)育處于語言前階段水平的孩子（即孩子不能充分理解外界的刺激，對事物、事態(tài)理解困難），這個時候先著眼于對具體事物的感覺刺激訓(xùn)練。一、注意力的訓(xùn)練： 1、追視訓(xùn)練 2、注視訓(xùn)練 3、視覺記憶力訓(xùn)練 4、利用游戲的方法促進視線的接觸訓(xùn)練 5、事物的基本操作訓(xùn)練編輯ppt14注意力的訓(xùn)練注意力的訓(xùn)練編輯ppt15腦性癱瘓兒童語言的家庭腦性癱瘓兒童語言的家庭康復(fù)康復(fù)二、事物的基礎(chǔ)概念形成階段的訓(xùn)練內(nèi)容 1、事物概念的理解學(xué)習(xí)訓(xùn)練 2、事物的辨別訓(xùn)練三、手勢符號（手勢語）的使用 訓(xùn)練 1、日常事物手勢語的理解學(xué)習(xí) 2、日常事物手勢語的應(yīng)用訓(xùn)練 編輯ppt16