六年級上冊第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、 六年級上冊第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 第一課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比、百分數(shù)等概念。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分數(shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比的意義，能熟練化簡比與求比值，能熟練進行在分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，把這些知識納入到已有的知識系統(tǒng)中。2、培養(yǎng)學(xué)生概括和分類能力，使已有概念條理化，系統(tǒng)化。 3、激發(fā)學(xué)生自我復(fù)習(xí)整理的意識，認識到復(fù)習(xí)的重要性，提高復(fù)習(xí)的實效。教學(xué)重點：正確、清晰地理解各個概念，并加以區(qū)分。 教學(xué)難點：正確、清晰地理解各個概念，并加以區(qū)分。 教具學(xué)具：能正確理解與概念有關(guān)的實際問題。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法的意義 1、 說出下面各式的意義。

2、 43×4 4×43 4÷43 4 3 ÷4 2、小結(jié)：強調(diào)分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同。 3、口算，完成課本 第1118頁總復(fù)習(xí)第1題。 指名校對答案，錯的當(dāng)堂糾正。 指名基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，及時鼓勵。 使每一位同學(xué)都正確到位理解分數(shù)乘除法的意義。 二、復(fù)習(xí)倒數(shù) 1、倒數(shù)有什么特點？舉例說明什么是倒數(shù)。兩個數(shù)互為倒數(shù)，乘積是1。 0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是它本身。 2、什么數(shù)的倒數(shù)比它本身大？ 3、求一個數(shù)的倒數(shù)：舉例說明。說說求倒數(shù)的方法。 正確理解倒數(shù)的概念，能解釋有關(guān)的判斷題4、完成課本第121頁練習(xí)二十七第3題。 三、復(fù)習(xí)比1、什么叫比？比的意義是什

3、么？2、求比值：課本第118頁總復(fù)習(xí)第2題。 3、思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)？怎樣化簡比？ 正確理解比的意義，能熟練化簡比和求比值。4、討論：比與除法、分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 指名回答，說說對比的認識。 5、化簡比：課本第122頁練習(xí)二十七第4題。 四、復(fù)習(xí)其它概念 1、百分數(shù)。 （1）意義，與分數(shù)的區(qū)別。 ，說說互化方法。（2）百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化。 2、稅收。說說對稅收的理解及怎樣計算納稅額。3、利息。 舉例說一個百分數(shù)，說說它表示的意義。 說說什么是利息和利率，兩者有什么區(qū)別。稅后利息是怎么回事，怎樣計算？ 理解百分數(shù)的意義，能解釋稅收和利息的實際問題。 五、綜合練習(xí) 練習(xí)二十七第5題

4、。 說出正確或錯誤的原因。 六：作業(yè) 結(jié)合課堂作業(yè)本和同步練習(xí)布置。 課 后 反 思 第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法的計算法則和四則混合運算。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分數(shù)四則混合運算的順序和法則，能根據(jù)具體的題目，靈活地選擇合理、簡便的計算方法，正確地進行計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生概括和分類能力，提高學(xué)生的計算水平。 3、激發(fā)學(xué)生自我復(fù)習(xí)整理的意識，認識到復(fù)習(xí)的重要性，提高復(fù)習(xí)的實效，培養(yǎng)良好的檢驗習(xí)慣。 教學(xué)重點：熟練掌握分數(shù)乘除法的計算法則。教學(xué)難點：熟練掌握分數(shù)乘除法的計算法則。 教具學(xué)具：正確、靈活地進行分數(shù)四則

5、混合運算。 步驟 教師活動 學(xué)生活動 過程性目標(biāo)  復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法的計算法則 1、歸納分數(shù)乘法的計算法則。 2、歸納分數(shù)除法的計算法則。 3、分數(shù)乘除法和分數(shù)加減法的計算法則有什么區(qū)別？ 4、你認為在計算時有什么注意點或技巧需要提出來提醒大家？ 教學(xué)步驟一、口算練習(xí)。 自己舉例指名匯報答案。 說說分數(shù)乘法題你是怎樣口算的？ 說說分數(shù)除法題你是怎樣口算的？ 指名說出分數(shù)加減法要先通分，而分數(shù)乘除法要約分。 指名說說。 熟練掌握分

6、數(shù)乘除法的計算法則，能和分數(shù)加減法正確區(qū)分。   二、復(fù)習(xí)分數(shù)四則混合運算 1、想一想，分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的？（板書運算順序） 2、出示計算題： （1）461×8332÷5.5 （2）1215（12321625）÷7×1322 三、復(fù)習(xí)簡便計算。 （1）出示計算題后提問怎樣計算簡便？根據(jù)什么這樣算？ 1.5×（310512） 指名回答。 學(xué)生分析運算順序，確定先算什么？再算什么？再分析、怎樣計算。 根據(jù)乘法

7、分配律的反應(yīng)用，討論能否簡便計算，并說說簡便計算的思路。  4 57×3753×37 學(xué)生練習(xí)后教師講評。 （2）P122頁第6題，補充： 72.8÷5827.2×0.625 724×0.42÷5×724  （3）小結(jié)：分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序跟整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，計算時要根據(jù)運算順序，確定先算什么。后算什么，同時還要根據(jù)具體題，靈活地選擇合理的計算方法，使某些運算簡便。 四、復(fù)習(xí)解方程。完成練習(xí)三十五第9

8、題的前四題。 補充有百分數(shù)的方程。 怎樣檢驗？ 小結(jié)。      指名板演集體練習(xí)。 請板演的同學(xué)說說解的過程。 說說應(yīng)該怎么解。  五、復(fù)習(xí)文字題 1、用6.5與2 25的和去除6.9減去4 14的差，結(jié)果是多少？ 提問：為什么用6.9減去4 1/4的差做被除數(shù)？你根據(jù)題目中什么來判斷。 2、一個數(shù)的34比3 15的2倍少0.4，這個數(shù)是多少？（用方程解）。 （3）小結(jié)：解答文字題，可

9、以列成綜合算式，也可以用方程來解答，列式時要注意分析題目中條件，正確判斷運算順序。 提名回答后列出綜合算式。    說說為什么這題用方程解比較合適？ 能根據(jù)題目的具體情況，正確合理地選擇解文字題的方法策略。 作業(yè) 課堂作業(yè)本 獨立作業(yè)。 通過練習(xí)，形成熟練的計算技能。 六、作 業(yè) 根據(jù)學(xué)生實際與練習(xí)冊布置相應(yīng)作業(yè)。第三課時 教學(xué)內(nèi)容 分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確判斷單位“1”，能正確解答有關(guān)分數(shù)應(yīng)用題。 2、引導(dǎo)學(xué)生解答、

10、比較分數(shù)應(yīng)用題，從而進一步正確掌握分數(shù)應(yīng)用題的分析思路及解題步驟。 3、通過綜合分析、解答、比較，進一步提高學(xué)生的分析能力。 教學(xué)重點：掌握基本數(shù)量關(guān)系和解題思路 教學(xué)難點：正確分析數(shù)量關(guān)系 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)步驟：復(fù) 習(xí) 基 本 數(shù) 量 關(guān) 系 一、判斷單位“1”，并寫出數(shù)量關(guān)系？ （1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的4/5 （2）截去全長的2/7 （3）第三次比第一次多3/8 （4）完成計劃的2/9 （5）蘋果的3/4相當(dāng)于梨的重量 學(xué)生相互說說各題 的單位“1”，并寫出數(shù)量關(guān)系。 個別學(xué)生上臺寫出數(shù) 量關(guān)系，并說說的想法。 復(fù) 習(xí) 基 本 應(yīng) 用 題 出示： 1、一個物體在地球上重18千克

11、，在月球 上的重量只有3千克。這個物體在月球上的重量是地球上的幾分之幾？ 2、一個物體在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的1/6 。這個物體在月球上重 多少千克？ 學(xué)生獨立審題，理解 題意，并進行解答。 個別學(xué)生上臺板演， 并說說自己的解題思路。 復(fù) 習(xí) 稍 復(fù) 雜 的 應(yīng) 用 題 3、一個物體在月球上重3千克，只相當(dāng) 于在地球上重量的1/6 。這個物體在地球上重多少千克？ 師：你覺得這三題有什么相同的地方和不同的地方？ 同：都以地球上的重量為單位“1” 異：條件與問題不同 出示： 1、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120立方米，乙船每小時挖的泥比甲船少1/5。乙船 每小時挖多少立方米？

12、 2、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120立方米，甲船每小時挖的泥比乙船少1/5 。乙船 每小時挖多少立方米？ 師：你做完了這二題，你有什么想法？ 出示： 1、某數(shù)的1/3 比它的1/5 多6，求這個數(shù)。 2、一個數(shù)的3/8 是32的 3/4，求這個數(shù)。 3、用 6 5與它的倒數(shù)的和去除122，商是多少？ 4、長跑隊有80人，其中5 3是男隊員，男隊員 比女隊員多多少人？ 5、一只桶裝了半桶油，倒出油的 5 2后，還剩 下15千克。這只桶油能裝多少千克油？6、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，甲車行完全程要20小時，乙車要30小時，兩車幾小時相遇？ 學(xué)生獨立審題，理解題意，并進行解答。 個別學(xué)

13、生上臺板演，并說說自己的解題思路。 7、練 習(xí) 課本中相應(yīng)的題目 學(xué)生獨立完成。 作 業(yè) 作業(yè)本 學(xué)生獨立完成。 課 后 反 思 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 ： 分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題（二） 教學(xué)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟練掌握百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)，并能正確運用百分數(shù)的意義解答有關(guān)百分數(shù)的問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題，掌握百分數(shù)應(yīng)用題的解答方法。 3、通過綜合分析、解答、比較，進一步提高學(xué)生的分析能力和解答能力。 教學(xué)重點：掌握百分數(shù)應(yīng)用題的解答方法 教學(xué)難點：正確分析數(shù)量關(guān)系 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)步驟： 基 本 練 習(xí) 出示： 1、什么

14、叫百分數(shù)？百分數(shù)又叫做什么？怎樣進行百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化。 2、1996年，我國鋼產(chǎn)量為10110萬噸，比上年增長百分之六，用百分數(shù)表示是 （ ），用小數(shù)表示是（ ），用分數(shù)表示是（ ）。 學(xué)生相互說說，個別學(xué)生說說自己的想法。 學(xué)生獨立完成，個別學(xué)生上臺板演，并說說自己的解題思路。 復(fù)習(xí)基本應(yīng)用題 復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的應(yīng)用題 出示： 1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之幾？ 你能把這道題改編成另外二道一步計算的百分數(shù)應(yīng)用題嗎？ 學(xué)生獨立思考，進行編題，個別說說編的題。2、某校有男生500人，女生人數(shù)是男生的90，女生有多少人？ 3、某校有女生450人，是男生的90，男生有多

15、少人？ 師：你覺得這三題有什么相同的地方和不同的地方？ 同：都以男生的人數(shù)為單位“1” 異：條件與問題不同 出示： 1、完成書本124頁第14題。 2、2000年我國農(nóng)村居民人均純收 入為2253元，1999年為2210元。2000年比1999年增長百分之幾？ 3、一本書有240頁，小林第一天看了1/5 ，第二天看了12.5，第三天應(yīng)該從第幾頁看起？ 4、邊長1厘米的正方形面積比邊長2厘米的正方形面積少百分之幾？ 5、修一條公路，實際造價84萬元，比原計劃增加了5，增加了多少萬元？ 出示： 1、花園小學(xué)五年級男生有150人，女生人數(shù)是男生的4/5，已知五年級人數(shù)占學(xué)生全校學(xué)生人數(shù)的25。全校有多少名學(xué)生？獨立審題，理解題意，并進行解答。 2、 書本124頁第15、16、17題。 3、 作業(yè) 課堂作業(yè)本 學(xué)生獨立完成。 課后反思 ： 課 后 反 思 栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對教師而言，復(fù)習(xí)課要教會學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索，去分析思考解決問題。怎樣復(fù)習(xí)才能提高效率，收到事半功倍的效果呢？復(fù)習(xí)中注意因材施教。復(fù)習(xí)中對那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、富有精力的學(xué)生，為他