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文檔簡(jiǎn)介

1、我創(chuàng)新 我快樂(lè) 我收獲2014年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)“創(chuàng)新在我身邊”活動(dòng)報(bào)告謝愛(ài)華 湖南省婁底市第三完全小學(xué)劉 婕 湖南省婁底市第三完全小學(xué)謝勝波 湖南省婁底市第三完全小學(xué)活動(dòng)背景:2014年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的主題為“創(chuàng)新在我身邊”,是由教育部、中央文明辦、共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)共同主辦,以培養(yǎng)青少年科學(xué)研究興趣、發(fā)展科學(xué)探究能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),以科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)和科學(xué)探究為內(nèi)容的科學(xué)普及活動(dòng)。通過(guò)緊貼青少年衣食住行等日常生活中的小事觀察與體驗(yàn),動(dòng)手實(shí)踐,提出創(chuàng)新建議,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,吸引青少年參與科學(xué)探究活動(dòng),掌握初步的科學(xué)探究方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,培養(yǎng)青少年學(xué)科學(xué)

2、、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。婁底三小作為一所有培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新中成長(zhǎng)、發(fā)展16年歷史的學(xué)校,在國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī),先后獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300余人次。2012年至2014年,學(xué)校連續(xù)三年獲得湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),“節(jié)約糧食,從我做起”獲2013年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)教師類(lèi)作品一等獎(jiǎng),在全校有著濃厚的氛圍,創(chuàng)新是三小青少年永恒的主題。活動(dòng)目標(biāo):1緊緊圍繞“創(chuàng)新在我身邊”這一主題活動(dòng),通過(guò)一系列的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,提高學(xué)生愛(ài)好科學(xué)的積極性。2在了解創(chuàng)新、感受身邊的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)上,開(kāi)展家庭、小組、班級(jí)

3、、網(wǎng)站等系列體驗(yàn)活動(dòng),對(duì)近三年手機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用、可再生能源在我們?nèi)粘I钪械氖褂们闆r等進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主創(chuàng)新的行為習(xí)慣。3通過(guò)一系列的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生從身邊的小事中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高自身的創(chuàng)新能力?;顒?dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、方式與過(guò)程:第一階段(宣傳發(fā)動(dòng)階段)活動(dòng)時(shí)間:4月份活動(dòng)內(nèi)容:利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、報(bào)紙、宣傳櫥窗、國(guó)旗下的講話(huà)開(kāi)展“創(chuàng)新在我身邊”宣傳教育?;顒?dòng)負(fù)責(zé)人:謝愛(ài)華、鄧音第二階段:太空種子種植活動(dòng)(4月20始)成立太空種子種植小組,找農(nóng)科專(zhuān)家學(xué)習(xí)太空種子植物的種植方法,師生共同做好太空種子栽培實(shí)驗(yàn)。第三階段(學(xué)習(xí)方法,感受創(chuàng)新)

4、活動(dòng)時(shí)間:5月20至6月20日活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)合“創(chuàng)新在我身邊”主題,根據(jù)我校的實(shí)際情況,組織全校師生學(xué)習(xí)、了解創(chuàng)新、感受身邊的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法,觀看天宮二號(hào)等視頻,組織學(xué)生開(kāi)展“雞蛋撞地球”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)和“我有一個(gè)金點(diǎn)子”創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)負(fù)責(zé)人:謝愛(ài)華、科學(xué)教師第四階段(暑期科學(xué)調(diào)查活動(dòng))活動(dòng)時(shí)間:6月8月活動(dòng)內(nèi)容:以小組為單位進(jìn)行開(kāi)展“近3年不同年齡群體手機(jī)使用情況”和“生活中的可再生能源使用情況”調(diào)查,學(xué)生提交數(shù)據(jù)表?;顒?dòng)負(fù)責(zé)人:謝愛(ài)華、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、全體班主任第五階段(收集資料,整理數(shù)據(jù),提交成果)活動(dòng)時(shí)間:8月30日至9月15日活動(dòng)內(nèi)容:收集學(xué)生的研究成果、整理數(shù)據(jù)、提交成

5、果負(fù)責(zé)人:謝愛(ài)華、謝瑤活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果:14月20日, 在100名報(bào)名參與太空種子種植實(shí)驗(yàn)的學(xué)生中精心挑選了24名學(xué)生參加活動(dòng),4月25日,在中國(guó)土壤學(xué)專(zhuān)家、中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)理事林莆田教授的指導(dǎo)下開(kāi)始浸種、選土、育苗,4月26日,24名學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)在城南太空種子種植基地跟農(nóng)科專(zhuān)家劉衛(wèi)平校長(zhǎng)、湖南人文科技學(xué)院生命科學(xué)系主任陳躍進(jìn)教授學(xué)習(xí)太空種子的種植方法,婁底電視臺(tái)公共頻道和婁底晚報(bào)對(duì)此做了宣傳報(bào)道。此后,6個(gè)種植小組的同學(xué)堅(jiān)持每天觀察,從育苗、定植、病蟲(chóng)害的防治做了全方位的記錄。孩子們堅(jiān)持一日一記一測(cè)量一拍照,無(wú)論刮風(fēng)下雨、烈日曝曬都沒(méi)有落下。記錄下了種子從浸種到發(fā)芽、破土、出苗、定植、生長(zhǎng)、開(kāi)花、

6、授粉、結(jié)果、收獲的全過(guò)程,留下了7000多張照片和3本觀察日記,在主題網(wǎng)站和湖南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)上提交了20多篇觀察日記。在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了在不同的土壤中種植的太空種子植物的生長(zhǎng)情況不同(黑土長(zhǎng)勢(shì)最好,紅土次之,黃土長(zhǎng)勢(shì)最差),盆栽和土地栽培生長(zhǎng)情況也不同,管理方法不同,植物的生長(zhǎng)情況也會(huì)有所不同。同時(shí),孩子們還發(fā)現(xiàn),普通黃瓜都是一節(jié)一瓜,而太空黃瓜有雙胞胎和三胞胎現(xiàn)象;太空南瓜生長(zhǎng)速度很快,而結(jié)瓜情況不理想(只結(jié)了一個(gè)瓜,重3008克),雄花也出現(xiàn)了多胞胎現(xiàn)象,最多的一節(jié)開(kāi)出了7朵雄花;宇番一號(hào)蕃茄長(zhǎng)勢(shì)不及宇番二號(hào)蕃茄,掛果差,葉子卷曲,但莖桿粗壯;宇番二號(hào)蕃茄雖然打頂了,但

7、長(zhǎng)得極高,最高有2.56米,掛果最多一簇達(dá)12個(gè);長(zhǎng)勢(shì)最好的、掛果數(shù)量最多的是深農(nóng)尖椒和宇椒一號(hào)甜椒,但病蟲(chóng)害最多。宇番一號(hào)和宇番二號(hào)蕃茄也鬧過(guò)一次蟲(chóng)災(zāi),人工捉除三天后,再無(wú)蟲(chóng)害;深農(nóng)尖椒的蟲(chóng)害無(wú)法采用人工除蟲(chóng),青蟲(chóng)都是從辣椒內(nèi)部咬出,損失比較大。最后,在劉衛(wèi)平的指導(dǎo)下,挖取新鮮苦參,提取苦參堿,采用苦參堿除蟲(chóng),效果比較明顯。25月21日,以我校承辦的 “婁星區(qū)第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽表彰大會(huì)”為契機(jī),將我校師生近幾年來(lái)所獲得的優(yōu)秀創(chuàng)新成果向廣大師生進(jìn)一步推介,設(shè)置了證書(shū)展示區(qū)、PPT講解區(qū)、優(yōu)秀創(chuàng)新成果展板區(qū)等區(qū)域,組織全校5000余名師生觀摩,邀請(qǐng)了全區(qū)160多名學(xué)校代表以及區(qū)政府、科技局

8、、科協(xié)、教育局、團(tuán)委進(jìn)行參觀,在校園內(nèi)外進(jìn)一步營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍,婁底電視臺(tái)對(duì)我校的活動(dòng)做了宣傳報(bào)道。35月296月3日,開(kāi)展了高空護(hù)蛋科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),共有81名學(xué)生設(shè)計(jì)制作了了護(hù)蛋裝置,有45名學(xué)生的雞蛋在護(hù)蛋裝置的保護(hù)下從12米高的樓層上自由下落到指定圈內(nèi)并完好無(wú)損,讓學(xué)生們從動(dòng)腦到動(dòng)手再到實(shí)踐體驗(yàn),從中感受到自己創(chuàng)新的小作品成功保護(hù)雞蛋不被摔破的樂(lè)趣,婁底晚報(bào)和婁星手機(jī)報(bào)對(duì)此活動(dòng)也作了相關(guān)宣傳報(bào)道。47月25至8月13日,組織活動(dòng)小組學(xué)生開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),完成了科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)上的10個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓各小組在實(shí)踐活動(dòng)中思考每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,同時(shí)組織各小組成員談了開(kāi)展各活動(dòng)的體會(huì),讓學(xué)

9、生們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。57月25日至8月12日,科技活動(dòng)小組學(xué)生和地震局、氣象局、環(huán)保局、農(nóng)業(yè)局和市科協(xié)的專(zhuān)家就婁星區(qū)茶園高樂(lè)村黃二組自7月6日以來(lái)連續(xù)20多天的大量蚯蚓異常(每日上萬(wàn)條蚯蚓從山上爬下來(lái),聚集在山下七戶(hù)村民家和馬路上)現(xiàn)象開(kāi)展科學(xué)調(diào)查,在省農(nóng)科院黎家文教授和湖南師大生命科學(xué)系楊海明教授的指導(dǎo)下進(jìn)行了猜想、論證、實(shí)驗(yàn)等研究,最后得出相關(guān)的結(jié)論,得到了地震局局長(zhǎng)龔茂生的大力贊賞和肯定,并在地震局、科技局等專(zhuān)家指導(dǎo)下參觀了地震觀測(cè)儀,學(xué)習(xí)了地震防震和求生知識(shí),婁底電視臺(tái)對(duì)此活動(dòng)作了相關(guān)報(bào)道。6全校二至六年級(jí)共4000名學(xué)生參與了調(diào)查活動(dòng),提交了近2000份紙質(zhì)調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)收獲與

10、體會(huì):1在太空種子種植活動(dòng)中,孩子們培養(yǎng)了細(xì)致的觀察能力,學(xué)會(huì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,了解了植物種植的整個(gè)過(guò)程。學(xué)到了課堂上沒(méi)有的知識(shí),體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。2懂得了創(chuàng)新的重要性,學(xué)習(xí)了創(chuàng)新方法,也感受到了身邊的創(chuàng)新,初步學(xué)會(huì)了用創(chuàng)新的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題并動(dòng)手解決問(wèn)題。3學(xué)會(huì)了人際交往,在調(diào)查過(guò)程遇到問(wèn)題,能小組合作解決問(wèn)題。實(shí)踐活動(dòng)的有利條件分析:1我校的活動(dòng)實(shí)施既全面普及科普教育,讓廣大學(xué)生參與,又兼顧科技活動(dòng)小組的探究和創(chuàng)新體驗(yàn),符合小學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,有利于活動(dòng)的推廣。2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)十分重視,有專(zhuān)職的科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),且我校已經(jīng)連續(xù)十六年開(kāi)展了科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),在“軟件”上能得到有力的保證。3我校有一批熱心綜合實(shí)踐活動(dòng)的家長(zhǎng),外出調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)都會(huì)有家長(zhǎng)陪同,為學(xué)生外

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