初二語文改錯練習(xí)

1、初二語文改錯練習(xí)1、下面的語段有好幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分）今年央視春晚中，來自中國臺灣的魔術(shù)師劉謙把董卿的戒指變到雞蛋里的一幕，讓億萬觀眾啞口無言，隨后網(wǎng)絡(luò)上打響了一場聲事浩大的揭秘游戲大討論。有網(wǎng)友認(rèn)為“董卿就是劉謙的托兒”，有網(wǎng)友猜想“道具是特制的，暗藏機(jī)關(guān)”。劉謙回應(yīng)，“這些破解都不正確”。他認(rèn)為，“挖空心思破解魔術(shù)”是觀眾的“不正常的欣賞習(xí)慣”。在春晚一炮打響后，劉謙一直處于頻繁表演，他在內(nèi)地表演的數(shù)十個魔術(shù)幾乎不重樣，這對魔術(shù)師來說是個極大的考驗和挑戰(zhàn)。（1）語段中有一個錯別字是 ，改為 。（2）語段在語言的表達(dá)上有幾處毛病，請找出來，用規(guī)定的

2、符號在原文上加以修改。（不得超過4處）2、下面的語段有好幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分）有些人認(rèn)為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個。事實上，幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會說話。他剛?cè)胫袑W(xué)讀書時，老師們都嫌他“生性孤辟，智力遲鈍”，責(zé)備他“不守紀(jì)律，想入非非。”不久他勒令退學(xué)了。在家的一段時間，他經(jīng)常去鄰居山姆大叔家玩耍。后來，他到了瑞士的阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校主張學(xué)生自我負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任是向?qū)W生展示知識和科學(xué)的魅力，鼓動他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展。在這所學(xué)校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達(dá)到了

3、前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平。可見，不同的教育環(huán)境和方法，對一個人的影響是非常大的。要求：（1）文中有一句話與中心關(guān)系不大，請刪去。（1分） （2）語段在語言表達(dá)及標(biāo)點使用上有毛病，請選擇34處加以修改。（3分）3、下面是某位同學(xué)的作文片段，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號在原文上直接修改。（4分）理想，就像芻鷹的翅膀，如果你有著高飛的理想，并且肯去實現(xiàn)，理想可以帶著你飛向成功的彼岸。若是你有著遠(yuǎn)大的理想，卻懷著“明天開始努力”，那么你將是一只經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小燕雀。要是你胸?zé)o點墨，沒有奮斗的目標(biāo)，那么你將永遠(yuǎn)不能登上輝煌的高峰。要奮斗，總要有一個具體的目標(biāo)和計劃，“萬事具備，只

4、欠東風(fēng)”，有了計劃理想才能一步一步實現(xiàn)。理想對于我們來說就是指路的明燈，是克服困難的阻力，對我們的成長起著重要的作用。我們從學(xué)生時代就必需要樹立崇高的理想，并且朝著這個理想去拼搏；去奮斗。要求：（1）刪掉片段中與中心無關(guān)的一個句子。（1分）（2）片段在語言表達(dá)及標(biāo)點使用上有毛病，請選擇34處加以修改。（3分）4下面是某小說的評論片斷，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號在原文上直接修改。（3分）這部小說，作者借一座老宅即將被拆除的挈機(jī)，傳遞出了那個萬物復(fù)蘇的年代里南方小城特殊的氣息，借一群蕓蕓眾生極為日?；纳睿茉炝硕鄠€市井小民。小說盡管再現(xiàn)了那個年代特有的社會氛圍和生活場景，還濃墨重彩地寫了改革開放

5、大潮在老宅子中發(fā)起的頗具文化意味的波斕。要求：（1）必須修改中的一個錯標(biāo)點和中一處錯用的關(guān)聯(lián)詞；（2）其他在錯別字、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)啰嗦等方面任選兩處修改。5、下面是某報上的一則廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號在原文上直接修改。（3分）國家大豆技術(shù)研究推廣中心太平洋天然食品有限公司被國家列為“火炬計劃”重點技術(shù)高新企業(yè)，公司主要從事具有大豆生物特色的現(xiàn)代生物醫(yī)藥、保健食品的研發(fā)、銷售與服務(wù)工作。目前，為推廣高科技大豆生物醫(yī)學(xué)成果在心腦血管及腸胃道等疾病防治領(lǐng)域，該公司發(fā)起了延長衰老健康工程，“生命更美麗”，凡得到增送的中老年朋友，均可憑有效證件，到指定地點免費領(lǐng)取。要求：（1）句有一處語

6、序不當(dāng)。（2）句在標(biāo)點和表達(dá)上有多處錯誤，請各選一處加以修改。6、下面是某校心理健康教育與咨詢中心致全體師生的一封題為積極樂觀，從容應(yīng)對甲流的公開信的片段，內(nèi)容和格式方面出了一些問題。（4分）各位老師同學(xué)， “甲型H1N1流感”正蔓延全球，我們的生活正面臨嚴(yán)竣考驗。從心理學(xué)的角度看，這樣的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期間這屬于正常反應(yīng)，但如果反應(yīng)過度，就會影響我們的學(xué)習(xí)與生活。愉悅的心情，能增加身體的免疫能力，改善煩燥焦慮的情緒。能否有健康的生活方式也是預(yù)防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。 老師們，全社會都在行動，我們的學(xué)校也正在開展各種有效的措施。讓我們以勇氣做基石，信任做紐帶，積

7、極樂觀，從容應(yīng)對，讓甲流離我們遠(yuǎn)去！2009.10.21 校心理健康教育與咨詢中心7、 下面這封感謝信的格式有毛病，請依次指出。（分）××中學(xué)：我兒小強(qiáng)身患重癥，家境又十分困難，連籌醫(yī)藥費都很困難。正在我們一籌莫展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將五萬元的捐款送到我們手里，這筆救命錢解了我們的然眉之急，小強(qiáng)重新返回學(xué)校，恢復(fù)健康。為此，我萬分感謝學(xué)校的廣大師生，是你們的愛心挽救了我兒的生命。李林榮初二語文改錯練習(xí)答案1、 （1）“事”改為“勢”（1分）；（2）“啞口無言”改為“瞠目結(jié)舌”；“打響”改為“掀起”；“劉謙一直處于頻繁表演”缺賓語，應(yīng)加上“的狀態(tài)”（3分。改對1處得1分，得滿3分為

8、止。如有其他改法，只要合理也可得分）2、 （1）刪除第5句 （2）“辟”改為“僻 ”； “鼓動”改為“激發(fā)”；“水平”改為“基礎(chǔ)”；“為他后來”前面加上“這”；想入非非。”中。”改為”。 如有其他正確改法也可以。3、（1）刪掉句；（1分）（2）句中“芻”改“雛”；句“明天開始努力”后加“想法”或“念頭”；句“胸?zé)o點墨”改“胸?zé)o大志”； 句“阻力”或 “動力”。 句“必需”改“必須”。（3分，改出一處1分，給滿3分為止，其他改法只要合理即可。）4（1）中“特殊氣氛”后的“，”應(yīng)為“；”，中“盡管”應(yīng)為“不僅”。（2）中“挈機(jī)”應(yīng)為“契機(jī)”；應(yīng)刪除“一群”；“市井小民”后應(yīng)加上“的生動形象”； 中

9、“發(fā)起”應(yīng)改為“掀起”；“波斕”應(yīng)為“波瀾”。（3分。改對一處得1分，修改不得超過4處，超過一處扣1分；其他修改合理的也可按要求給分。）5、修改參考：（1）將“高新”放到“重點”后面。（2）句中在 “防治領(lǐng)域”的后面添加“的應(yīng)用”；或?qū)ⅰ把娱L”改為 “延緩”； “健康工程”后面的逗號 改為破折號； 在“生命更美麗”后面加上 “活動”；或把“增”改成 “贈”。（3分。改對一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分。）6、（1）“竣”改成“峻”；（2）“是缺乏安全感”后加“的表現(xiàn)”；（3）“增加身體的免疫能力”中“增加”改為“增強(qiáng)”或“提高”；（4）“煩燥”的“燥”改成“躁”；（5）刪掉“能否有”；（6）“老師們”改為“