課題一愛護(hù)水資源

1、 學(xué)校：岢嵐三中 科目：化學(xué) 主備人：王艷 授課時(shí)間：_第四單元 自然界的水愛護(hù)水資源教學(xué)案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.了解世界和我國(guó)水資源的狀況，學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 過程與方法 1.學(xué)會(huì)用身邊的課本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。 2.學(xué)會(huì)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。 2.強(qiáng)化學(xué)生愛水、節(jié)水意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 4.是學(xué)生逐步樹立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)的志向。 5.培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

2、的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.強(qiáng)化學(xué)生愛水、節(jié)水意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.水資源和水污染資料的收集。 2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理的能力。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。【課時(shí)安排】 1課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 水裝點(diǎn)著大自然的美麗，讓大家感受到大自然的絢麗多彩。水是人類不可缺少的朋友， 你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就一起來探索這 方面的知識(shí)愛護(hù)水資源。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.水對(duì)生命活動(dòng)的意義是什么？ 2.人類擁有的水資源（1）自然界中的水包括、等。 （2）水在地

3、球上的分布很廣，約覆蓋地球表面的；雖然地球上總儲(chǔ)水量很大，但大部分是，約占96.5%，只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，而可以利用的淡水資源更是少之又少，還不到總水量的1%，且分布很不均勻，所以目前世界上許多國(guó)家和地區(qū)存在著缺水問題。 （3）我國(guó)的水資源現(xiàn)狀如何？ 3.愛護(hù)水資源 水是人和一切動(dòng)植物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，必須從以下兩 個(gè)方面愛護(hù)水資源:（1）。一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過利用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。 （2）防治水污染污染來源防治措施 三、問題探究 探究一：了解人類擁有的水資源 閱讀課本，小組討論交流，明確以

4、下問題： 1.地球儲(chǔ)水量 地球上總儲(chǔ)水量約為。 2.水資源概況 總水量，可直接利用的淡水量。 3.海洋水 （1）儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的。（2）作用:繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有多種元素，其中含量最高 的是元素；海水含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽）。 （3）探究方向：海水淡化 4.我國(guó)水資源：總量居世界第位，但人均水量約為世界人均水量的，且分布不均勻。 探究二：探究節(jié)約用水措施 1.水資源缺乏直接影響人們的生活，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)大家列舉出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們 生活中節(jié)水的方法。 資料：中華人民共和國(guó)水法、水污染防治法。新千年節(jié)水標(biāo)志： 為了是整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的

5、好風(fēng)尚，我國(guó)于1988年7月1日在全國(guó) 施行中華人民共和國(guó)水法。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標(biāo)志。你知道節(jié)水徽 記的意義嗎？ 探究三：討論如何防止水體污染 1.水體污染的概念是什么？水體污染的來源又是什么？ 2.水污染給我們帶來了哪些危害？造成了那些后果呢？ 3.水污染給我們帶來了那么多的危害，那我們?cè)撊绾畏乐顾w進(jìn)一步受到污染呢？ 四、拓展延伸 統(tǒng)計(jì)自己家的用水情況，分析生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比有什么差距？ 五、檢測(cè)反饋 1.下列關(guān)于水的敘述正確的是( ) A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源 C.人類需要的淡水可通過海水的蒸餾來補(bǔ)充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對(duì)水的多與少的描述錯(cuò)誤的（ ） A.地球上水的總量多，淡水少 B.我國(guó)水資源總量多，人均水量少 C.南水北調(diào)工程說明南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少 D.生活中接觸的純凈水多，水的溶液少 3.水污染主要來自： 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任