生物與非生物

1、猜謎語猜謎語名字叫做牛，名字叫做牛，不會拉犁頭；不會拉犁頭；說我力氣小，說我力氣小，背著房子走。背著房子走。（打一動物）（打一動物）花園蝸?；▓@蝸牛白玉蝸牛白玉蝸牛蘋果蝸牛蘋果蝸牛美洲蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛非洲大蝸牛不同種類的蝸牛不同種類的蝸牛不同種類的蝸牛不同種類的蝸牛你是在哪兒找到蝸牛的？你是在哪兒找到蝸牛的？ 蝸牛喜歡在蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境內(nèi)。蝸牛喜歡群居。的環(huán)境內(nèi)。蝸牛喜歡群居。蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的食物蝸牛的食物 主要吃植物（包括農(nóng)作物）的主要吃植物（包括農(nóng)作物）的莖、葉，也吃枯枝落葉。莖、葉，也吃枯枝落葉。 用放大鏡觀察蝸牛，

2、并用放大鏡觀察蝸牛，并在課本在課本P32P32圖中標出圖中標出眼、口、眼、口、足、殼、觸角足、殼、觸角等部分。等部分。學(xué)生活動學(xué)生活動觀察蝸牛觀察蝸牛放大鏡的使用放大鏡的使用 將物體放在放大將物體放在放大鏡的前方，鏡的前方，前后移前后移動物體，或移動放動物體，或移動放大鏡大鏡，以獲得大而以獲得大而清晰的圖像。清晰的圖像。蝸牛的身體蝸牛的身體 殼殼 眼睛眼睛 觸角觸角口口足足2、蝸牛為何要四處爬行？、蝸牛為何要四處爬行？思考：思考：1、蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？、蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？ 如果有痕跡，又有何用？如果有痕跡，又有何用？蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？蝸牛有視覺、

3、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？學(xué)生活動學(xué)生活動探究蝸牛的感覺探究蝸牛的感覺2 2、建立假設(shè)：、建立假設(shè)：3 3、實驗檢驗：、實驗檢驗：4 4、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：1 1、提出問題：提出問題：1.蝸牛有視覺嗎？蝸牛有視覺嗎？ 蝸牛在燈光下爬行蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？中，觀察蝸牛將怎樣？ 爬向陰影部分。爬向陰影部分。 結(jié)論：結(jié)論： 蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應(yīng)（有視覺）。蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應(yīng)（有視覺）。思考：思考： 為何要等蝸牛在燈光下爬行為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，分鐘后

4、，才進行遮光實驗？才進行遮光實驗？ 使蝸牛能爬行得自然些，減少先前的一使蝸牛能爬行得自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。些刺激對此實驗結(jié)果的影響。2.2.蝸牛有觸覺嗎蝸牛有觸覺嗎? ?1）為何要輕觸？）為何要輕觸？2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角觸角：3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足足： 4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼殼：5）最敏感的部位是最敏感的部位是。 可檢驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同可檢驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。時也避免對蝸牛造成傷害。觸角觸角結(jié)論：結(jié)論：有觸覺有觸覺3.蝸牛會嗅、會嘗嗎？蝸牛會嗅、會嘗嗎？

5、在蝸牛前在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：厘米處放一點米醋，蝸牛： 蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)。有反應(yīng)，兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)。會嘗。會嘗。結(jié)論：結(jié)論：蝸牛有蝸牛有嗅覺嗅覺和和味覺味覺。4.蝸牛會聽嗎？蝸牛會聽嗎？ 離正在爬行的蝸牛前方離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用米處，用力鼓掌，蝸牛力鼓掌，蝸牛 無明顯反應(yīng)無明顯反應(yīng) 結(jié)論：結(jié)論： 蝸牛無聽覺。蝸牛無聽覺。蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？學(xué)生活動學(xué)生活動探究蝸牛的感覺探究蝸牛的感覺2 2、建立假設(shè)：、建立假設(shè)：3 3、實驗檢

6、驗：、實驗檢驗：4 4、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：1 1、提出問題：提出問題：4、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：蝸牛有視覺、蝸牛有視覺、觸覺觸覺、嗅覺和、嗅覺和味覺，但沒有聽覺。味覺，但沒有聽覺。 溫馨提示：溫馨提示：實驗結(jié)束，請將蝸實驗結(jié)束，請將蝸牛放回大自然。牛放回大自然。 關(guān)于蝸牛，你還想進行哪關(guān)于蝸牛，你還想進行哪些探究？些探究？你想用怎樣的方法來探究？你想用怎樣的方法來探究？ 討論討論 我們把生物對刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性應(yīng)激性。思考：為什么生物會對刺激做出反應(yīng)？思考：為什么生物會對刺激做出反應(yīng)？這是生物在長期的進化過程中這是生物在長期的進化過程中產(chǎn)生的對環(huán)境的適應(yīng)。產(chǎn)生的對環(huán)境的適應(yīng)

7、。避免危險，尋找食物等。避免危險，尋找食物等。 你還能列舉出更多的生物與非生物嗎？你還能列舉出更多的生物與非生物嗎？寫到課本寫到課本P34的方框里。的方框里。生物生物非生物非生物思考：思考：嬰兒會生長嗎？汽車會生長嗎？嬰兒會生長嗎？汽車會生長嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？ 能生長、需要營養(yǎng)能生長、需要營養(yǎng)這就是生物與非生物之間的區(qū)別！這就是生物與非生物之間的區(qū)別！生物與非生物的差別生物與非生物的差別生物生物非生物非生物1238能繁殖后代能繁殖后代不能繁殖后代不能繁殖后代能呼吸能呼吸不能呼吸不能呼吸需要排泄

8、需要排泄不需要排泄不需要排泄一般由細胞構(gòu)成一般由細胞構(gòu)成不由細胞構(gòu)成不由細胞構(gòu)成對刺激有反應(yīng)對刺激有反應(yīng)對刺激沒有反應(yīng)對刺激沒有反應(yīng)能生長能生長不能生長不能生長需要營養(yǎng)需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng) 4567判斷：彈鋼琴的機器人和會慢慢判斷：彈鋼琴的機器人和會慢慢“長大長大”的鐘乳石是生物嗎？的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！都是非生物！練習練習1：1.下列屬于生物的是下列屬于生物的是( ) A. 空氣、蘑菇、花瓣空氣、蘑菇、花瓣 B. 煤、小鳥、細菌煤、小鳥、細菌C. 蘑菇、青霉菌、病毒蘑菇、青霉菌、病毒D. 雪花、樹木、化石雪花、樹木、化石C練習練習2：2. 將下列物體分為生物和非生物。將下列物

9、體分為生物和非生物。 貓貓 、燕子、燕子 、機器人、機器人 、大象、大象 、自行車、自行車 、鐵樹鐵樹 、狗、狗 、電話、電話 、書本、書本 、荷花、荷花 、日、日光燈光燈 、推土機、推土機 、蝸牛、蝸牛、 松樹松樹生生 物：物：非生物：非生物：貓貓 、燕子、燕子 、大象、大象 、鐵樹、鐵樹 、狗、狗 、荷花荷花 、蝸牛、蝸牛 、松樹松樹機器人機器人 、自行車、自行車 、電話、電話 、書本、書本 、日光燈日光燈 、推土機、推土機動物動物植物植物你能把下列生物分成兩類嗎？你能把下列生物分成兩類嗎？貓貓 、燕子、燕子 、大象、大象 、鐵樹、鐵樹 、狗、狗 、荷花、荷花 、蝸牛、蝸牛、松樹松樹 生物

10、生物非生物非生物物體物體你還認識哪些動物和植物？請?zhí)畋砟氵€認識哪些動物和植物？請?zhí)畋碇仓?物物動動 物物 能否自由快速運動能否自由快速運動是否需要吃東西是否需要吃東西植物和動物的區(qū)別植物和動物的區(qū)別不需要不需要需需 要要不能不能有有沒沒 有有能能不不 能能根本區(qū)別：根本區(qū)別：對刺激反應(yīng)是否靈敏對刺激反應(yīng)是否靈敏不靈敏不靈敏靈敏靈敏編輯ppt27練習：練習：動物與植物的本質(zhì)區(qū)別是（動物與植物的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A、運動方式運動方式 B、細胞結(jié)構(gòu)細胞結(jié)構(gòu)C、營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式 D、對刺激的反應(yīng)對刺激的反應(yīng)C課后練習：課后練習：P371.答：鳥和馬是生物，飛機和汽車不答：鳥和馬是生物，飛機和汽車不是生物

11、，因為生物和非生物不能以是生物，因為生物和非生物不能以單一的標準來區(qū)分。單一的標準來區(qū)分。 2.答：植物能通過光合作用，自己答：植物能通過光合作用，自己制造營養(yǎng)物質(zhì)。制造營養(yǎng)物質(zhì)。 在野外，你能找到一條蚯蚓嗎？找到后，試著進行一在野外，你能找到一條蚯蚓嗎？找到后，試著進行一些觀察實驗，并回答問題：些觀察實驗，并回答問題： （1）你在哪里找到的？試簡要描述一下蚯蚓的生活）你在哪里找到的？試簡要描述一下蚯蚓的生活環(huán)境。環(huán)境。 （2）自主設(shè)計一個實驗，來探究蚯蚓在粗糙紙上運）自主設(shè)計一個實驗，來探究蚯蚓在粗糙紙上運動和在玻璃板上運動時，哪種情況下的速度快？動和在玻璃板上運動時，哪種情況下的速度快？

12、簡要寫簡要寫出實驗方案。想一想，能分析其中原因嗎？出實驗方案。想一想，能分析其中原因嗎？ （3）對于你找到的蚯蚓，你還能進行哪些探究實驗？）對于你找到的蚯蚓，你還能進行哪些探究實驗？試寫出來，并和同學(xué)們交流。試寫出來，并和同學(xué)們交流。先用天平測量先用天平測量1只蝸牛的質(zhì)量只蝸牛的質(zhì)量 ,再測量再測量20只蝸牛的質(zhì)量為只蝸牛的質(zhì)量為 ，計算，計算出每只蝸牛的平均質(zhì)量出每只蝸牛的平均質(zhì)量_。大約大約0.4g(大大)平均每只平均每只0.3g 學(xué)生活動學(xué)生活動 稱量蝸牛的質(zhì)量稱量蝸牛的質(zhì)量知識拓寬：蝸牛的用途一、蝸牛的食用價值一、蝸牛的食用價值 蝸牛的蛋白質(zhì)含量為蝸牛的蛋白質(zhì)含量為60.42%，居世界動物之首，居世界動物之首，膽固醇幾乎為零，脂肪低于，膽固醇幾乎為零，脂肪低于2%，含有人體所必，含有人體所必需的二十多種氨基酸。同時，在蝸牛肉中含有人需的二十多種氨基酸。同時，在蝸牛肉中含有人體所需的鈣、磷、銅、鐵等礦物質(zhì)。此外還含有體所需的鈣、磷、銅、鐵等礦物質(zhì)。此外還含有一些特殊的酸類、一些特殊的酸類、VB族、抗菌素等藥用成份。族、抗菌素等藥用成份。二、蝸牛的藥用價值二、蝸牛的藥用價值 可清熱、解毒、消腫、平喘，對治療高血壓可清熱、解毒、消腫、平喘，對治療高血壓、心臟病、動脈硬化、脈管