淺談家庭教育(xin)

1、家庭教育應注意的問題在現(xiàn)代社會中人們清楚地認識到家庭教育是第一要務，家庭教育 對自己孩子以后的發(fā)展所起的作用。讓自己的孩子受到良好的家庭教 育是父母共同的責任，讓孩子有一個牢固的基礎是家長不可缺少的使 命。要搞好家庭教育，我個人認為要注重培養(yǎng)孩子良好的道德素質和 獨立自主的生活習慣，加大對孩子責任心的培養(yǎng)，讓孩子形成正確的 價值觀，培養(yǎng)孩子感恩的心和無私奉獻的情操。在獨生子女家庭中， 要讓孩子明白“唯我獨尊”的不好之處，消除孩子心理上的狹隘、自 私等不利于孩子發(fā)展的因子。作為家長的我們要了解孩子每一時期的 心理特點，要引導孩子看有利于自己的書及相應的的影視視頻，對于孩子待人接物的世界觀要加以合

2、理的引導。 家長要始終要明白：自己 培養(yǎng)的不僅是一個自己的孩子，更是民族的棟梁，祖國的希望與未來。家庭教育是學校教育的一部分，所以家庭教育要與學校教育相結 合。所以，學校要經(jīng)常與家庭溝通，要多召開家長會，多提供機會讓 家長參與到教育中來，定期或不定期請家長到學校學習教育孩子的方 法，做到時時溝通共同努力。而我們教師要有針對性地把孩子的情況 反映給家長，讓家長配合老師做好對孩子的教育。我們家校結合，達 到共同教育好孩子的目的。家庭教育必須符合兒童的年齡特點， 所以家長不能處處干涉、限 制孩子的好奇心與好動性，不能禁錮孩子思維的發(fā)展，不能束縛了孩 子活動的自由。所以，家長不能過度干涉自己的孩子，要

3、讓孩子自由的成長。學校教育有學校教育的原則，家庭教育有家庭教育原則，家長在 家庭教育時必須遵循的基本要求和基本準則。 為了家長們在培養(yǎng)兒童 時少走彎路，我個人認為家庭教育中應該遵循以下幾個原則：一、要遵循一定的順序性和階段性孩子的發(fā)展具有一定的順序性和階段性，兒童在教育的影響下，從出生到成熟經(jīng)歷著幾個階段：嬰兒期、幼兒期、學齡期。各階段之 間不僅有量的差異，更是質的不同。每個階段都有著不同的發(fā)展水平、 相應的的活動形式，及相對應的認知水平。其接受能力明顯不同。而 這些階段有一定的順序性和階段性， 互相聯(lián)系較為緊密。前一階段是 后一階段的必要準備，后一階段是前一階段必然的發(fā)展和順延。 所以, 在

4、培養(yǎng)兒童良好行為習慣時，必須依據(jù)兒童的年齡特征，遵循由易到 難逐步提高的順序，做到量力而行，循序漸進。二、遵循規(guī)律 因材施教孩子各個階段的發(fā)展水平不同，其生心理特征更是不同，身心發(fā) 展水平存在著一定的差異，主觀的認知程度也不盡相同。所以，家長 在教育孩子時必須根據(jù)孩子的實際情況，有針對性地做好孩子的教育 工作。有的家長忽視了身心發(fā)展的階段性，不根據(jù)實際的具體情況， 拋棄自己孩子的身心發(fā)展水平，以主觀主義教育方法對待孩子，往往 達不到教育效果，甚至事與愿違。所以，一定要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律， 因材施教，做到有的放矢。三、家庭教育中要有統(tǒng)一的原則家庭教育中要有統(tǒng)一的原則，就是要求家庭成員要互相配合，協(xié) 調一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。 孩子的思想品德 和行為習慣的形成既是一個長期發(fā)展的過程， 又是一個連續(xù)完整的過 程。因此，家庭成員對孩子的教育要互相配合協(xié)調一致，有統(tǒng)一的認 識和要求，就能取得良好的效果。四、把家庭教育貫穿于平時的家庭活動家庭生活是孩子的大講壇，所以，家庭是孩子最早接受叫教學的 的地方，家庭生活是孩子最早的實踐活動。所以，孩子的早期教育要 在家庭中進行，因此，在