用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律

1、1課題用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律上課時(shí)間：()教學(xué)內(nèi)容第 83-8483-84 頁(yè)- -例題，想想做做第 1-41-4 題。總第()課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1借助計(jì)算器探索發(fā)現(xiàn)“當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù)或除 以一個(gè)數(shù)后，積的變化規(guī)律”，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用積的變化規(guī)律解決問(wèn)題。2.2. 使學(xué)生在利用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、比較、 綜合、歸納等思維活動(dòng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。3.3. 通過(guò)自主探索、合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的一般策略和 方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)借助計(jì)算器探索積的變化規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能應(yīng)用教具、學(xué)具計(jì)算器、小黑板教 學(xué) 過(guò) 程一、情境導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、過(guò)了用計(jì)算器計(jì)算，知道用計(jì)算器 計(jì)算既快捷又準(zhǔn)確。這節(jié)課我們借助計(jì)算器探索一條 很重要的數(shù)學(xué)規(guī)律，那就是“積的變化規(guī)律”(板書(shū)課題)這條規(guī)律對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)十分有幫助，在 探索過(guò)程中我們還能學(xué)到一些研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法， 我想你們一定會(huì)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、探究交流1 1 建立猜想(1) 出示表格： 一個(gè)因數(shù)不變， 另一個(gè)變了，積呢？(2) 觀察表格、分析，并進(jìn)行各自猜想。同桌 交流。(3) 集體交流猜想結(jié)果：一個(gè)因數(shù)不變，另一 個(gè)因數(shù)乘幾，得到的積就等于原來(lái)的積乘幾。2.2.驗(yàn)證猜想(1 1)初步驗(yàn)證師：怎樣驗(yàn)證大家的猜想對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)大家用計(jì) 算器算出各題。要求：計(jì)算前先觀察因數(shù)發(fā)生了

3、什么變化；計(jì)算 后再與原來(lái)的積比較，等于原來(lái)的積乘幾。二次調(diào)整：2完成后指名說(shuō)出表格填寫(xiě)內(nèi)容， 并引導(dǎo)依次比較（重點(diǎn)學(xué)困生）。提冋：咱們先前的猜想對(duì)嗎？師生共同小結(jié)（2 2） 進(jìn)一步確認(rèn)猜想剛才計(jì)算的題目都符合咱們的猜想， 那能不能就 說(shuō)這個(gè)猜想一定正確呢？那咱們能不能再找一些例子，用計(jì)算器算一算，看看是不是都符合呢？巡視指導(dǎo)（對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助） 指名匯報(bào)自己計(jì)算驗(yàn)證情況。（3 3） 交流確認(rèn)猜想大家所舉的例子是不是都符合剛才的猜想？ 例題以及大家各自找出的例子都符合剛才的猜 想。對(duì)于這個(gè)你還有什么想說(shuō)的嗎？指名敘述積的變化規(guī)律：（一個(gè)因數(shù)不變 ）。提問(wèn)：咱們是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的？二、反饋完善1 1完成“想想做做”第 1 1 題。提問(wèn)：表格中的題目與第一題有什么關(guān)系？ 能用咱們剛剛探索的規(guī)律很快填寫(xiě)出積嗎？ 指名說(shuō)一說(shuō)每一題的思考過(guò)程（提示用規(guī)律解釋）2 2 完成“想想做做”第 2 2 題。指名匯報(bào)結(jié)果選擇幾道題交流口算過(guò)程（提示乘數(shù)末尾有 0 0 的乘法口算方法）3 3 完成“想想做做”第 3 3 題。指名匯報(bào)第一個(gè)總價(jià)的計(jì)算方法 計(jì)算時(shí)運(yùn)用了什么數(shù)量關(guān)系？要求邊思考邊完成表格中其他總價(jià)的填寫(xiě) 提問(wèn)：每次購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量發(fā)生了什么變化？ 每次的總價(jià)有什么變化？ 指名說(shuō)指定兩次的變化情況。4.4.完成“想想做做”第 4 4 題。3獨(dú)立元成后全班反饋交流。四、