第一章電子表格

1、第一章電子表格第一節(jié)電子表格入門教學設(shè)計與反思一、教材內(nèi)容分析本節(jié)要講的主要內(nèi)容是認識Excel的工作界面，及其組成；認識行、列和單元格；并能準確錄入數(shù)據(jù)。讓學生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標簽的操作。通過本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學習打下基礎(chǔ)。二、學情分析：學生對ofice軟件中的Word有了較好的認識和掌握，對電子表格也有了聽聞，對其初步功能有所了解，但不知道具體的操作方法。三、教學目標：1、知識與技能1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理2、選擇恰當?shù)能浖庸け砀裥畔ⅲㄟ@里使用Excel2000）二、過程與方法：1、拓展學生的思路、激發(fā)學生的創(chuàng)造力2、引

2、導(dǎo)幫助學生在現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點三、情感態(tài)度與價值觀、滲透“學以致用的思想，有將計算機知識應(yīng)用于生活實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的問題、培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，實事求是的科學態(tài)度和科學精神四、教學重點、難點重點：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。課時安排：1課時。五、教學過程設(shè)計1、 教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師通過創(chuàng)設(shè)情景引入Excel軟件的教學，讓學生觀察視頻了解Excel軟件的窗口組成，設(shè)置錄入數(shù)據(jù)范表的任務(wù)讓學生掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改，通過 設(shè)問、探究、演示、練習相結(jié)合，弓I導(dǎo)學生了解Excel軟件的窗

3、口組成，掌握數(shù)據(jù)的錄入與修改，列寬與行高的調(diào)整，以及數(shù)據(jù)表標簽名的更改。2、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Exce學生活動l設(shè)計意圖設(shè)計引入，并通過身邊的了解Excel的基截圖。學生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解例子來讓學生對Excel軟本功能引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過Excel軟件的基本功能。件的功能有初步的認識。學習本章節(jié)后制作出來。激發(fā)學習興趣啟動Excel的方學生上機操作實踐后回引導(dǎo)學生掌握Excel軟件提問：啟動Excel軟件的有哪些方法？法答，并演示啟動過程。的啟動方法。播放Excel軟件窗口組成的視頻給學生觀看，并提出問題：通過視頻的觀看，直觀地觀看視頻，

4、并結(jié)合教材，1. Excel軟件的窗口由那些部分組成？掌握Excel軟件的窗口組找出答案。2.與以往學習過的軟件不同處是，該軟成。認識Excel的窗件多了哪些部分？口提問：1.什么是行、列？通過自主學習，理解Exce2.個工作表中最多有多少行？多少閱讀課本，找出答案。軟件的行、列和單元格的列？概念。3.什么是單元格，活動單元格？布置任務(wù)一: 輸入課本中的范例工作表 趣味運動會比賽名次，教師巡視，并提出可能遇到的問算機”。3.把工作簿以文件名計算機成績表存盤。六、板書設(shè)計1、Excel的啟動與退出1.“開始”菜單“程序”“Microsoft Excel2.點擊“關(guān)閉”按鈕，“文件”菜單一“退出”

5、。學生上機實踐操作，并回引導(dǎo)學生通過實踐，掌握錄入和修改工作題:答問題。錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的表數(shù)據(jù)1.單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯該如何修改?方法。2.A1單元格中的文字輸入時為什么會跑到B1,C1單元格中去？一個單元格最多可以存放多少個字符?提問:調(diào)整表格列寬1.如果想單元格A1不侵占后面的單元通過自主學習掌握調(diào)整表格，那么該怎樣操作呢？如果學生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請學生演示思考、實踐后找出解決的格列寬的操作，并弓I導(dǎo)學 方法，并演示調(diào)整列寬與生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的行高的操作。調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。辦法。2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作?一個Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個工作表

6、？我們可以把電子表格的工作簿看作一個作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面就是一個工作表。工作表默認名為給工作表標簽改Sheet1,Sheet2為便于識別，可給工作表標簽改名。通過比喻，促進學生理解學生認真聽講，并上機操工作簿與工作表的關(guān)系,作修改工作表標簽名。通過探究，發(fā)現(xiàn)和學會修布置任務(wù)二:改工作表標簽。將工作表標簽“Sheet改名為初一運動會”。思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標簽名的方法?保存文件與退出根據(jù)以往學習的知識遷移 提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，思考、回答問題，并上機到Excel文件的保存和退Excel那么必需先做什么工作？該如何操作?操作。出。完成書本后面的實踐1.在工作

7、表Sheet2中輸入初一計算機成績。綜合練習2.把工作表Sheet2標簽分別改為初一計上機操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。2、Excel的編輯窗口3、 單元格與區(qū)域的選擇1.選定一個單元格2.選定一個區(qū)域4、錄入表格數(shù)據(jù)5、保存和關(guān)閉工作表1.保存工作表“文件菜單一“保存選項。2.關(guān)閉工作表“文件菜單-“關(guān)閉選型。板書設(shè)計:6、數(shù)據(jù)輸入1.同學們常見的表格：成績表2.利用電子表格進行輸入3.對表格中的數(shù)據(jù)有哪些操作：編輯、計算、匯總、排序、篩選、打印七.教學評價八、教學反思Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課采用了探究學習方式進行組織教學，學生順利完成教學目標，取得了良好的教學效果。反思教學設(shè)計與教學實踐，總結(jié)如下:1、課堂的引入能引起學生學習的興趣，為學生進一步學習創(chuàng)設(shè)了良好的情景。2、教學任務(wù)明確，學生根據(jù)教師提出的學習任務(wù)進行自主探究學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的上機動手操作能力。3、本節(jié)課對基礎(chǔ)差的學生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對不同層次的學生進行教學，如基礎(chǔ)差的學生，對工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標簽名的更 改出現(xiàn)差錯，這還有待改進。1、Excel是一種A.系統(tǒng)軟件B.程序語言軟件C.應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)軟件2、 以下不是Excel的功能?A.制作表格B.各種復(fù)雜運算及分析