人物結(jié)構(gòu)與動態(tài)教案（Word）

1、教 案教師姓名：_彭瑋_年 級：2006級 班 級：動畫班_專 業(yè): 動畫 課程名稱：人物結(jié)構(gòu)與動態(tài)速寫2007 -2008 學(xué)年第 二 學(xué)期教務(wù)處印制1 / 76備課要求一、 認真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱和教材。弄清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系結(jié)構(gòu)和國際國內(nèi)最新研究進展，結(jié)合學(xué)生實際狀況明確重難點，精心安排教學(xué)步驟，訂好學(xué)期授課計劃和每節(jié)課的課時計劃。二、 在個人認真?zhèn)湔n、寫好教案的基礎(chǔ)上，提倡集體備課、互相啟發(fā)、集思廣益、精益求精。三、 教案必須具備以下環(huán)節(jié)：1.課題（包括章節(jié)序號）；2.教學(xué)目的（要求）；3.教學(xué)主要內(nèi)容；4.重點和難點分析；5.教學(xué)方法；6.教改措施；7.課時安排；8.教學(xué)手

2、段；9.授課程序；10.板書設(shè)計；11.作業(yè)處理；12.教學(xué)小結(jié)。四、 教案注意保存以備檢查。教 學(xué) 進 度 表選用何種教材人體造型基礎(chǔ)沈兆榮 上海教育出版社全學(xué)期總課時數(shù)實際授課時數(shù)實驗課時數(shù)實踐環(huán)節(jié)機動備注 80 課時課時30 16課時 48課時2課時周數(shù)章、節(jié)序數(shù)課 題（內(nèi) 容）課時備注8第一章第二章人體基本結(jié)構(gòu)的概括與人體比例人體形體結(jié)構(gòu)的分解與組合209第三章第四章人體局部解剖之脊柱人體局部解剖之軀干的骨格與肌肉2010第五章第六章人體局部解剖之頭部的形體人體局部解剖之上肢形體2011 第七章第八章 人體局部解剖之下肢形體人體運動規(guī)律及動態(tài)特征20周數(shù)章、節(jié)序數(shù)課 題（內(nèi) 容）課時備

3、注教研室意見： 教研室主任簽名： 課時異動情況記載華中師范大學(xué)漢口分校教案人物結(jié)構(gòu)與動態(tài)速寫前言人體造型是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一門主課。如何獲得人體造型的能力，不是每個初學(xué)者一開始就認識清楚的。初學(xué)者易于在人體習(xí)作中拘泥于對象表面的細節(jié)和明暗，或是重視了解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，卻又偏重于名稱和術(shù)語的背誦，而忽視了對人體結(jié)構(gòu)和變化的形態(tài)記憶。這樣，一旦進行創(chuàng)作，就無法把想像中的人物形象隨心所欲地勾勒出來即使依賴照片或進行模特兒寫生，也難于抓住要領(lǐng)。當然，人體造型能力的培養(yǎng)有一個從現(xiàn)象到本質(zhì)、由靜到動、由實踐到理論的反復(fù)過程。但學(xué)習(xí)與研究的重點應(yīng)是人體結(jié)構(gòu)的形態(tài)和變化。對于人體結(jié)構(gòu)的了解首先需要樹立一個總體的觀

4、念，然后可以對各個局部形體進行分解和組合的研究。有關(guān)骨胳、肌肉、關(guān)節(jié)等構(gòu)造的進一步分析，是正確理解人體形態(tài)和變化的基礎(chǔ)，有利于對人體的形態(tài)進行概括和深入刻畫。但是，在實踐中對人體結(jié)構(gòu)的形象記憶是第一位的。人體無時無刻不處于運動之中，結(jié)構(gòu)與運動是人體兩個最基本屬性。塑造活著的人體必須符合人體運動的客觀規(guī)律。因此在熟悉了人體相對靜止狀態(tài)的基本結(jié)構(gòu)之后，還需進一步研究人體運動的基本規(guī)律。繪畫人體是通過平面表現(xiàn)立體的藝術(shù)，掌握人體的透視變化，是表現(xiàn)結(jié)構(gòu)與運動不可缺少的手段，把三者有機地結(jié)合起來，才可能具備人體造型的基本能力。人體藝術(shù)的形象塑造，它的成功與否往往取決于人體體態(tài)特征的描繪、個性的揭示，以及

5、神情的刻畫。然而只有具備了人體造型的基本功，塑造的藝術(shù)形象才能達到形神兼?zhèn)洌灾磷詈筮M入“以神寫形”的更高境地。第一章 人體基本結(jié)構(gòu)的概括與人體比例一、 課題：人體基本結(jié)構(gòu)的概括二、 教學(xué)目的（要求）：掌握人體整體的結(jié)構(gòu)，建立人體形態(tài)的總體觀念。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：人體由脊椎連貫起來的三個主要部分、人體比例。四、 重點和難點分析：怎樣吧看來復(fù)雜的人體簡單的認知為“一豎、二橫、三體積、四肢”，從而理解人體運動的規(guī)律。五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課、8課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1、 導(dǎo)入：人的形體是很復(fù)雜的，人的具體形體特征是由哪些重要的部

6、分組成的呢？要了解細節(jié)、具體、復(fù)雜的人體，首先得從整體出發(fā)，從人體的基本規(guī)律出發(fā)。2、 講授內(nèi)容：（一） 人體基本結(jié)構(gòu)的概括：人人在生物學(xué)分類中屬脊椎動物。人體的脊椎成垂直狀的縱軸，身體左右對稱，是人在形態(tài)構(gòu)造上區(qū)別于一般動物的主要特征。人體的脊椎骨是軀干的支柱，連貫頭、胸、骨盆三個主要部分，并以肩脾帶與骨盆帶為紐帶，連結(jié)上肢和下肢，形成了人體的基本結(jié)構(gòu)，因此可以用“一豎、二橫、三體積、四肢”四句話來進行概括：a、 一豎人體的脊柱。人與動物脊椎的區(qū)別人的脊椎是垂直的縱軸，有四個彎曲，故具有直立行走、支撐體重、緩沖震動和進行各種運動的作用：動物的脊推是橫軸，只有兩個彎曲，因而軀體與地面平行，只能

7、四足著地行走。脊柱線脊柱是人體的脊梁骨，脊椎是垂直的縱軸，也是人體結(jié)構(gòu)和形態(tài)上的主要特征。b、 二橫肩胛帶橫線與骨盆帶橫線。肩腳帶與骨盆帶位于軀干的上下兩端，是軀干連結(jié)四肢的紐帶。肩腳帶橫線（左右肩峰之間的連線）與骨盆帶橫線（左右大轉(zhuǎn)子之間的連線）的相互關(guān)系，顯示了人體上下兩部形體的相互關(guān)系和變化。一圖是平行、二圖是傾斜，三、四是旋轉(zhuǎn)?！皩χ谩保杭缒_帶橫線與骨盆帶橫線相互扭動的關(guān)系也可稱作“對置”?！皩χ谩蓖ǔＪ切睾图缒_帶在同一方位，而臀部和腿部扭轉(zhuǎn)到相反方向的軸線上。文藝復(fù)興時期意大利雕刻家米開朗基羅的作品（右圖）是“對置”的典范。十六世紀在意大利曾引起一陣熱潮，不少人都想在一個簡單的動作里

8、創(chuàng)造出最巧妙的人體“對置”。其實，巧妙的對置”就在人體軀干的兩端 “二橫”之中。c、 三體積 頭、胸廓、骨盆三部分體積。人體的頭部、胸部和骨盆三部分的形體可概括成三塊立方體，稱三體積。頭部，人之首，由面顏與頭顱二部分合成。形狀為一塊高比寬要長的立方體。胸部，軀干之上部，內(nèi)由胸骨、肋骨和胸椎連結(jié)成卵圓形籠狀胸廓，基本上是固定結(jié)構(gòu)，以保護人體心肺等重要的內(nèi)臟器官。外形上胸部是呈傾斜的立方體。骨盆，軀干之下部。也是由骨胳固定的結(jié)構(gòu)。外形上與胸部呈相反傾斜，其立方體的高度較胸為短。三體積均是固定不動的整體，由脊椎貫串連結(jié)，脊柱的活動可使三部分體積相互發(fā)生不同的位置變化。三體積的位置變化：人體脊椎的彎曲

9、、旋轉(zhuǎn)，形成了三體積的俯仰、傾斜和扭動等不同狀態(tài)化，這些位置的變化顯示了人體軀干的基本形態(tài)，同時也形成了不同的透視變化。其相互關(guān)系是人體動態(tài)造型使之生動和具有深度感的關(guān)鍵。d、 四肢上肢與下肢。四肢包括上肢與下肢。都是連結(jié)在軀干四端近粗遠細的圓椎形體塊。下肢由靛關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踩關(guān)節(jié)相互連結(jié)。上肢由胸部延伸出肩、上臂、前臂、手等部分，并由肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)相互連結(jié).以上概括可以樹立對人體形態(tài)構(gòu)造的總體觀念，而且也是研究人體運動規(guī)律、透視變化的前題。（二）人體比例：人體是由各部分形體按照一定的比例關(guān)系結(jié)合構(gòu)成的。正確地塑造人體，必須掌握比例的一般規(guī)律。這一規(guī)律也是作畫者整體與局部辯證觀念的體現(xiàn)

10、。如果我們觀察一下兒童畫，就會明顯地發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都會把人的頭部畫得比身子大幾倍。為什么呢？因為在孩子的心目中，臉最重要，他們未曾受過比較的觀察方法的訓(xùn)練。人體的比例關(guān)系就是比較的觀念。一般來說，人們習(xí)慣以頭長為標準，以頭的長度來測量全身和各部分的關(guān)索，這是人體全身與各局部之間的量度比較。以畫直立人體作業(yè)的過程為例，在確定人體中心線的動勢和全身長度之后，以運用比例規(guī)律，正確無誤地找到人體各部分的位置。任何一個物體，都占有高、闊、深三度空間。人體也同樣，除了高與闊形成一定的比例外，與人體及各部分的深度也形成一定的比例，從而才能形成人體立體的比例概念，這里可取人體各部分的橫斷面來測定，這一觀念

11、的樹立，可使人體的塑造具有體積感。人體的深度比例測定：人體各部分的深度比例可用橫斷面來測定頭部體積的高、闊、深約為 6 : 5 : 6 胸部體積的高、闊、深約為 3 : 3 : 2 骨盆體積的高、闊、深約為 2 : 3 : 2作業(yè)：1. 課堂剪影速寫5張2. 家庭作業(yè)速寫6張第二章 人體形體結(jié)構(gòu)的分解與組合一、 課題：人體形體結(jié)構(gòu)的分解與組合 二、 教學(xué)目的（要求）：用概括的方法，了解人體各個具體部分的形狀與結(jié)構(gòu)。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：跟據(jù)人體各部分的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，概括成各種幾何形體，進行分解與組合，弄清他們相互組合、榫接的關(guān)系，四、 重點和難點分析：人體每個部分的概括形體。五、 教學(xué)方法：講授、

12、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，4課時練習(xí)七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1、 引入：人體結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，但像任何機器一樣，都由簡單的零部件裝配而成。根據(jù)人體各部分的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，概括成各種幾何形體，進行分解與組合，弄清他們相互組合、樺接的關(guān)系，這樣就比較易于形象的記憶和加深對人體形態(tài)立體的理解。2、 授課內(nèi)容：（一） 軀干：人體的主要部分是軀干。軀干上部是皇傾斜的立方體胸部，內(nèi)有卵圓形的胸廓所支撐。胸廓上部由四方形的胸大肌覆蓋。下部由腹直肌和腹外斜肌與骨盆相連。軀干下部是呈相反方向的立方體，內(nèi)有骨盆所支撐，骨盆上的骼前上棘，分叉成兩束肌肉伸向大腿，是大腿連結(jié)骨盆的重要榫接點。

13、（二） 胸廓背側(cè)：左右覆蓋了兩塊三角形的肩腳骨，肩腳骨上方，由斜方肌等與頸部相連。胸廓下部由背闊肌等覆蓋，背部中間由脊椎貫串上下，兩旁由骸棘肌所襯墊，直至髓椎，外形上明顯可見。骸椎連結(jié)髓骨形成骨盆，此處是軀干背側(cè)下部的重要樺接點。臀中肌、臀大肌分置在兩旁，像蝴蝶的兩側(cè)翅膀。（三） 下肢：下肢的大腿呈圓柱形，小腿呈三棱形，在膝與踩兩關(guān)節(jié)處呈方形。（四） 上肢：上肢的肩部由三角肌所包裹，中間的骨點是肩峰。上臂的伸、屈肌組成的形體與前臂伸曲肌組成的形體相互交叉。腕部與手都呈降梯形。（五） 頸部：呈圓柱形，上托頭部，下插胸廓。頸部前側(cè)由胸鎖乳突肌形成頸前三角，喉突位于其中。頸部背側(cè)娜須椎兩旁由斜方肌覆

14、蓋、第七預(yù)椎為重要的骨點。（六） 頭部：是塊立方體，由腦顱和面顏兩部分組成，腦頗部呈卵圓形，面顏部在眼和顴骨部分是平的，嘴的部分變圓，下巴接近三角形。 作業(yè)：1. 臨摹人體結(jié)構(gòu)圖：軀干、手臂、腿。2. 速寫：短期速寫5張第三章 人體局部解剖之脊柱一、 課題：人體局部解剖之脊柱二、 教學(xué)目的（要求）：掌握人體局部具體的解剖知識，理解脊柱形狀的成因，脊柱運動下的形狀和對人體形體的影響。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：脊柱的解剖。四、 重點和難點分析：脊柱的“S”造型及其重要骨點。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：2課時講授新課，2課時練習(xí)七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1、 導(dǎo)入：人

15、體基本結(jié)構(gòu)的概括、全身比例及形體分析，都是為了樹立觀察人體的整體觀念。然而，這一整體觀念的來源，是以人體結(jié)構(gòu)的解剖知識為依據(jù)的。對人體局部結(jié)構(gòu)進行解剖分析，就能知其然而又知其所以然了。同時，在我們進行人體深入塑造時，不論是運用線條方法，還是明暗的方法，都需要對人體解剖進行深入研究，否則就無法表現(xiàn)充分和深刻。這是一個比較枯燥和艱巨的過程，但也是一個不可缺少的過程。2、 講授內(nèi)容：（一）脊椎：脊柱是軀干的中軸和支柱。共有二十六塊椎骨組成，其中包括七塊頸椎沖二塊胸椎，五塊腰椎，一塊骸骨（五塊骸椎合成）和一塊尾椎（四塊尾椎合成）。骸椎骨與盆帶骨圍成骨盆。脊柱具有支持體重、保護脊髓、傳遞壓力、緩沖震動、

16、進行運動等功能。（二）椎骨的連結(jié)：椎骨之間由椎間盤、韌帶和關(guān)節(jié)相連結(jié)。椎體之間的椎間盤堅韌而富有彈性，外部是纖維軟骨層，稱纖維環(huán)，內(nèi)部是白色的膠狀物質(zhì)，稱髓核。椎間盤在勞動和運動中能承受壓力而變形，以適應(yīng)和增加脊柱的運動幅度。同時為了與整個脊柱彎曲相適應(yīng)，椎間盤在腰部最厚，頸部與腰部是前厚后薄，胸部則相反。另外，椎間盤還具有減緩沖擊、保護腦和脊髓的作用。椎間盤全部的總厚度占脊柱全長的四分之一。由于具有承受壓力而變形的特點，人體在一天的勞動或站立行走之后，脊柱的長度會稍縮短，睡覺休息后又恢復(fù)原狀，故早晚的體長可有 1 一 3 厘米之差。（三）脊柱的運動：（四）脊柱的彎曲：作業(yè)：1. 速寫：慢些2

17、張。第四章 人體局部解剖之軀干的骨格與肌肉一、 課題：人體局部解剖之軀干的骨格與肌肉二、 教學(xué)目的:了解軀干的解剖。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：軀干的骨骼與肌肉。四、 重點和難點分析：軀干的形體與軀干解剖的關(guān)系，具體來說就是有那些骨點與肌肉決定了人軀干的外型和運動形體。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，12課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1、 引入：我們已經(jīng)了解了人體軀干的概括形體特征，那只是外在的概括，然而人的軀干的外型和結(jié)構(gòu)是由深層的骨格與肌肉來決定的，將來的動畫制作中需要創(chuàng)造出鮮明的人物形象，這需要對人體進行深刻的理解。2、 講授內(nèi)容：（一）軀

18、干解剖圖：（二）胸廓在胸部傾斜的立方體內(nèi)，由胸廓的骨胳所支撐，胸廓形如卵圓的籠子，前是胸骨，后是胸椎，左右是二十四根肋骨合圍而成。 （三）胸骨：形扁，包括劍柄八胸骨體和劍突三部分。，劍柄與胸骨成鈍角。整個胸骨呈傾斜，使胸上部觸成傾斜的面，對塑造健康的體型頗為重要。（四）肋骨：12對肋骨筑成胸廓的四壁，后端肋骨小頭與胸椎連接，肋骨前端由軟骨與胸骨相連。17 肋骨直接與胸骨相連稱真肋， 8 10 肋骨與上位肋骨連結(jié)，稱假肋。最后兩肋無軟骨相連稱浮肋。胸廓下緣的肋軟骨形成弓形也稱肋弓角，是胸部塑造重要的骨線。胸廓的運動比較小，它與呼吸密切有關(guān)，吸氣時上位肋上提，帶動胸骨向上向前；呼氣時下位肋下降、外

19、翻，使胸骨向下向后。（五）軀干前側(cè)肌肉a、 胸大?。盒卮蠹∥挥谛夭可戏剑笥覍ΨQ，成四方形，胸小肌襯墊， 1 一 6 肋軟骨，外形顯著突出。肌起于鎖骨內(nèi)側(cè)深層有胸骨和止于朧骨大結(jié)節(jié)峭。肌纖維走向成扇形。作用上臂向前、內(nèi)收、內(nèi)旋，或挺胸、上提軀干。b、 前鋸?。呵颁徏∥挥谛夭績蓚?cè)，成鋸齒狀。前側(cè)大部分為胸肌所遮蓋，后側(cè)又為肩胛骨和背闊肌所遮蓋。在外形上只露一列肉齒，與腹外斜肌交叉最多只見下面 45個。前鋸肌起于 l10 肋骨，止于肩腳骨內(nèi)面的脊柱緣。作用是拉曳肩腳骨下角，與背部菱形肌形成對抗。c、 腹直?。焊怪奔〕时忾L垂直狀，外由腹直肌鞘包裹。位于正中腹白線兩側(cè)，肌纖維被三、四條橫行鍵劃分隔，收

20、腹時在外形上十分明顯。肌起于恥骨上緣，止于胸骨劍突和第 5 一 7 肋骨。作用使軀干屈曲，胸腹部接近并前傾。a、 腹外斜?。焊雇庑奔∈俏挥诟共壳巴鈨蓚?cè)的扁闊肌。起于第 5 一 12 肋骨，止于骼峭。前部纖維在腹直肌外側(cè)移行為鍵膜，在腹部正中交叉為腹白線，鍵膜下緣增厚附著于恥骨結(jié)節(jié)和骼前上棘之間，形成腹股溝韌帶。腹外斜肌一側(cè)收縮，可使另側(cè)骨盆牽動向上，使軀體回旋。二側(cè)同時收縮可使胸廓下拉，軀干屈曲。b、 腹部外形：腹部外形決定于骨盆的寬度與腰椎的高度。習(xí)慣以臍線為界，分為腹上區(qū)（至胸弓）與腹下區(qū)（至腹股溝和恥骨聯(lián)合），腹白線位于中央。女性的腹部較男性為寬廣，胸弓與腹股溝線女性多為念，男性多忿。大

21、腿溝成角約 60 。上下，有丫狀和曰狀，一般男性接近于前者，女性接近于后者。女性臍孔的凹陷因脂肪豐滿，較男性為深。小孩的腹部，因骨盆尚未充分發(fā)育，上腹部大于小腹部，整個腹部呈圓隆狀。壯年男性上下腹部相等，下腹部凹出，女性上窄下闊，老年腹部寬弛而下垂。（五）軀千背部的?。篴、 斜方?。盒狈郊∥挥诒巢可戏剑粋?cè)成三角形，左右合成斜方形。肌起于枕外隆凸、項韌帶和胸椎棘突。止于鎖骨外側(cè)三分之一處、肩峰和肩腳岡。肌纖維分上、中、下三部分，上部收縮使肩脾骨上提，中部收縮使肩脾骨后縮，下部收縮使肩脾骨下降。同時收縮，使頭和脊柱伸直，肩脾骨下角外旋。b、 背闊?。罕抽熂∈俏挥诒诚虏康淖畲蟮拈熂。喜繛樾狈郊∷?/p>

22、遮蓋。肌起于第七胸椎至骸骨的所有棘突和骼脊后部三分之一。止于肱骨小結(jié)節(jié)。作用使上臂拉向后內(nèi)下方，或?qū)④|干向上臂拉引。d、 骸棘?。汉〖‰m是背部的深層肌，但對背部的造型頗為重要，位于脊柱的兩旁，形成兩條隆起，在腰背處特別顯得粗大有力。骸棘肌的兩側(cè)同時作用使脊柱伸展，一側(cè)作用使脊柱側(cè)曲。作業(yè)：1. 臨?。很|干正面骨格、肌肉圖；背部骨格肌肉圖。2. 速寫：慢寫兩張。第五章 人體局部解剖之頭部的形體一、 課題：人體局部解剖之頭部形體二、 教學(xué)目的:了解頭部的解剖和形體。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：頭部的骨骼與肌肉、面部比例、五官的具體形狀特征。四、 重點和難點分析：軀干的形體與軀干解剖的關(guān)系，具體來說就是有

23、那些骨點與肌肉決定了人軀干的外型和運動形體。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，4課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1、 引入：人的頭型、長相千差萬別，決定人的頭部、臉部特征是什么呢？我們的學(xué)習(xí)就是要從這些差異中了解到頭部造型的一般規(guī)律。而了解五官的比例、形狀對塑造人物形象又那些重要的作用呢？2、 授課內(nèi)容：（一）頭部的形體：（二）頭部的肌肉：（三）頭部比例和五官各部地位和關(guān)系：（四）頭部形態(tài)起伏的要點（五）五官：a、 眼瞼的開閉眼瞼的開閉是上眼瞼如卷簾似地由上拉下，或收縮拉上，下眼瞼始終不參加活動。b、 淚阜的位置：淚阜位于內(nèi)眼。流淚時，淚水先

24、由內(nèi)皆流出，淚液泛溢眶內(nèi)，再從外皆流出。故眼淚流出的位置，也能表現(xiàn)悲哀的程度。c、 眼球的運動由于受神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)，眼球的運動是雙眼聯(lián)合一致的，視點在同一方向上。眼球的轉(zhuǎn)動使眼鯉醒細最高點也發(fā)生移動變化。d、 上眼瞼有一重和二重瞼之別，即一般所說的單眼皮與雙眼皮，我國單眼皮的人很多，一般單眼皮的人上眼瞼溝不明顯，有皮下脂肪所充墊，使眼瞼顯得肥滿。e、 眼球的明暗眼是一個球體。眼珠是特有的深色透明體，因而眼球上的極光顯得十分明亮。但極光的位置、形狀與發(fā)光體密切有關(guān)。如發(fā)光體來自左上方，眼珠的極光也偏左上，反光偏右下，反光的表現(xiàn)使眼珠透澈明亮。同時兩側(cè)眼白也在同一球體上，受球體明暗層次的規(guī)律支配，

25、上眼瞼緣顯得較重，（因有投影和陰面），下眼瞼緣受光。f、 眼部形態(tài)不同角度的變化在頭部的透視變化中，眼部形態(tài)跟著轉(zhuǎn)動。在這角度的變化中眼裂的弧度、眼珠的位置、內(nèi)與外的形狀等都有所差別，作畫者對此應(yīng)十分熟悉。g、 耳朵：h、 鼻子：i、 嘴巴：（六）頸部的形體與結(jié)構(gòu)：男女頸部的差別頸部的粗細與長短，與胸鎖乳突肌外緣的寬度、脂肪的分布、鎖骨的傾斜及肩部的寬窄均有關(guān)系。男性頸部一般較粗，鎖骨平（或外端高）而肩闊，女性須都顯得細長而肩削。因此在比例上，從前面觀男性領(lǐng)底至頸窩激勵等于頜底至鼻尖長，女性頜底至頸窩等于頜底至頸窩。作業(yè)：1. 臨?。侯^部骨格肌肉圖、頭部骨點圖、五官結(jié)構(gòu)圖。2. 速寫：五官速寫

26、自己的臉、全身慢寫兩張。第六章 人體局部解剖之 上肢形體一、 課題：人體局部解剖之上肢形體二、 教學(xué)目的:了解上肢的骨格和肌肉，關(guān)鍵是了解上肢運動后骨格、肌肉的變化所引起的外型的變化。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：上肢的骨格與肌肉。四、 重點和難點分析：骨格、肌肉的運動。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，8課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1. 引入：（讓學(xué)生觀察自己的手臂）上肢人體的各個地方都又自己的曲線和大小形狀變化。特別是在運動后，這些曲線和形狀會產(chǎn)生變化，掌握上肢的骨格、肌肉以及它們的運動規(guī)律就可以為讓我們以后制作的動畫人物成為鮮活的生命。2.

27、授課內(nèi)容：（二） 上肢骨格肌肉圖：（三） 肩胛骨及其運動： （四） 上臂骨胳與肌肉：a、 肱骨：肱骨是上臂的唯一骨胳，分一體二端。半球形的肱骨頭與肩脾骨關(guān)節(jié)盂相接構(gòu)成關(guān)節(jié)，肱骨頭前外側(cè)有大、小結(jié)節(jié)。肱骨體中部有粗糙隆起，為三角肌肌起處。往下變得稍扁，下端前后各有較大的窩，后側(cè)為鷹嘴窩，前側(cè)有冠狀窩和撓窩。下端以膚骨滑車與尺骨相接。b、 肱二頭?。何挥谏媳矍皞?cè)，上部被三角肌、胸大肌遮蓋，呈長梭形，有長、短二頭，長頭起于肩脾骨盂上結(jié)節(jié)，短頭起于肩腳骨詠突。止于撓骨粗和前臂筋膜。此肌跨越肩、肘、撓三個關(guān)節(jié)，主要作用是屈肘，其次是協(xié)助朧骨前舉、內(nèi)收、內(nèi)旋和外展。屈臂時，肱二頭肌收縮成堅硬的球狀體，屈臂

28、而前臂又旋轉(zhuǎn)時，因肱二頭肌止于撓骨粗隆，撓骨轉(zhuǎn)前，肌肉便變得松弛呈圓柱狀。c、 肱三頭?。何挥谏媳酆髠?cè)，有三肌頭，長頭起于肩腳骨盂下結(jié)節(jié)，外側(cè)頭起于肪骨體上段外側(cè)后面，內(nèi)頭起于朧骨后面。三頭會合于一總鍵，以強韌帶附著于鷹突。作用伸前臂，是朧二頭肌的對抗肌。由于骯三頭肌三頭的生長位置，上肢不同的勞動使肌肉形態(tài)也有區(qū)別，上舉上肢使外頭發(fā)達，如掄螂頭。平舉使內(nèi)頭粗壯，如劃船和鋸工等。上臂前側(cè)深層有肱肌和啄朧肌，肱肌下部溢出于肱三頭肌兩側(cè)。作用使前臂屈曲。上臂舉起時啄肱肌在腋窩明顯可見。作用使肚骨前舉并協(xié)助內(nèi)收。（五） 前臂的骨胳和肌肉a、 尺骨與撓骨構(gòu)成前臂的骨胳，尺骨近端粗大，遠端細小，而撓骨相反

29、，近小遠大。尺骨位于前臂內(nèi)側(cè)（小指側(cè)），撓骨位于前臂外側(cè)（拇指側(cè)）。尺骨近端前面有一個半月形凹陷，稱滑車切跡，與肱骨下端滑車相接，成肘關(guān)節(jié)?；嚽雄E上方的鷹嘴突較下方的冠突大得多，使肘關(guān)節(jié)只能前屈?；嚽雄E外側(cè)有撓骨切跡，與環(huán)形的撓骨頭相接，成撓尺近側(cè)關(guān)節(jié)，以利于前臂的旋轉(zhuǎn)。尺骨體為三棱柱形，遠端內(nèi)后側(cè)有尺骨莖突，在位手時突出顯著，從后側(cè)的鷹嘴突至莖突有一尺骨線，在皮下很顯著，是外形上重要的骨線。撓骨上端成圓柱形，撓骨頭的關(guān)節(jié)凹面與膿骨外裸相接成肱橈關(guān)節(jié)，橈骨體為三棱狀。遠端呈方形，內(nèi)側(cè)有尺切跡橈尺骨小頭。外側(cè)有莖突向下突出，外形上可見，瘦人顯著。端腕關(guān)節(jié)面與腕骨相接。尺撓兩骨均有莖突，但撓骨

30、莖突更大。b、 前臂肌肉：前臂肌肉多是長健的長肌，肌起在肱骨內(nèi)上裸的為前側(cè)屈肌群。肌起在肱骨外上裸的為背側(cè)伸肌群。前側(cè)肌群淺層包括膿撓肌旋前圓肌、撓側(cè)腕屈肌、掌長肌、尺側(cè)腕屈肌。肱繞肌位于撓側(cè)，形扁，起于腦骨外上髁上方，轉(zhuǎn)下，止于撓骨下端莖突，作用能使前臂旋轉(zhuǎn)。其他各肌共同起于肱骨內(nèi)上裸，旋前圓肌止于撓骨中部，作用前臂屈而旋前。撓側(cè)腕屈肌止于第二掌骨，掌長肌末端為掌健膜，尺側(cè)腕屈肌止于豆骨，作用均使屈腕、屈指。三肌肌鍵在屈腕和握拳時，外形上十分顯著，腕部中間的肌鍵是掌長用觸，撓側(cè)的為橈側(cè)腕曲肌，尺側(cè)的為尺側(cè)腕屈肌鍵。背側(cè)肌群淺層包括橈側(cè)腕長伸肌、橈側(cè)腕短伸肌、指總伸肌、小指固有伸肌、尺側(cè)腕伸肌

31、。以上各肌均起于肱骨外上髁。橈側(cè)腕長伸肌止于第二掌骨底背側(cè)，橈側(cè)腕短伸肌止于第三掌骨底背側(cè)，指總伸肌止于第 2 一 5 指骨中節(jié)及爪節(jié)背側(cè)，小指固有伸肌止于小指背，尺側(cè)腕伸肌止于第五掌骨底。上述各肌多跨過撓腕關(guān)節(jié)、腕骨間關(guān)節(jié)、腕掌關(guān)節(jié)或掌指關(guān)節(jié)、手指間關(guān)節(jié)，按肌止的位置，有伸腕、伸指或外展的作用。（六） 手的結(jié)構(gòu)：a、 手的形體：手分腕、掌、指三部分。前側(cè)為掌心，后側(cè)為掌背，拇側(cè)在外，小指側(cè)在內(nèi)。整個手部呈階梯狀，腕、掌、指逐級下降。拇側(cè)厚于小指側(cè)。掌心凹陷，掌背隆突。b、 腕骨：腕骨由八塊小骨組成，可分為遠近兩列。整個腕骨部分由韌帶連成一塊，背面凸起，月骨最高。掌面凹陷，內(nèi)外側(cè)隆起，中間為腕

32、骨溝。外側(cè)為橈側(cè)腕隆起，由舟骨和大多角骨構(gòu)成。內(nèi)側(cè)為尺側(cè)腕隆起，由鉤骨結(jié)節(jié)和腕豆骨構(gòu)成。兩隆起之間有腕橫韌帶相連，前臂屈肌群的肌鍵進入腕骨溝孔道。c、 掌骨：掌骨由五塊長骨組成，每塊掌骨分一體二端，近端肥大為基底連接腕骨，遠端稱小頭連接指骨。五根掌骨列成放射狀，呈弓形弧狀，掌側(cè)略凹，背側(cè)突起。第一掌骨較短，底為鞍狀關(guān)節(jié)面，活動性大，使拇指能作握持動作。第二掌骨最長，其他次之，基底均為平面關(guān)節(jié)面，活動性弱。d、 指骨：指骨為管狀小骨，共十四塊，除拇指為二節(jié)外，其余各指均為三節(jié)。各節(jié)指骨，上下兩端大，骨干細，背面凸起，掌面扁平，近節(jié)指骨為球窩狀關(guān)節(jié)面，其余指節(jié)為滑車關(guān)節(jié)面.e、 手部關(guān)節(jié)的活動范圍

33、：撓腕關(guān)節(jié)由撓骨遠端關(guān)節(jié)面和腕骨的舟骨、月骨、三角骨合成的關(guān)節(jié)頭組成，屬橢圓形關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)囊較松弛，關(guān)節(jié)腔寬大，有兩個運動軸，可作屈伸、內(nèi)收和外展運動，還可以作環(huán)轉(zhuǎn)運動。兩列腕骨間形成的腕骨關(guān)節(jié)，協(xié)助撓腕關(guān)節(jié)，使運動幅度增大。腕掌關(guān)節(jié)除拇指外，是包在一個關(guān)節(jié)囊內(nèi)的平面關(guān)節(jié)，活動范圍很小。拇指腕掌關(guān)節(jié)為典型的鞍狀，能作伸屈，內(nèi)收、外展和環(huán)轉(zhuǎn)運動。拇指的對掌動作是人類抓握勞動工具、運動器械等不可缺少的條件，也是人類進化的重要特征。掌指關(guān)節(jié)雖屬球窩狀，但受兩側(cè)韌帶的制約，不能回旋，只能屈伸及有限的內(nèi)收、外展和環(huán)轉(zhuǎn)。手指間關(guān)節(jié)只能屈伸，因背側(cè)關(guān)節(jié)囊松弛，其他三側(cè)韌帶加固，屈大于伸。手指的活動主要是伸屈，

34、各指向中指靠攏或張開，拇指還能對掌。a、 手部肌肉手?。褐饕挥谡苽?cè)面，短而小。位于外側(cè)的拇側(cè)肌群，在外形上隆起，稱大魚際，也稱拇指球。包括拇收肌、拇短屈肌、拇短展肌和拇指對掌肌。作用能使拇指屈、內(nèi)收、外展側(cè)肌群，構(gòu)成小指隆起，稱小魚際，也稱小指球。包括掌短肌、小指展肌、小指短屈肌和被遮的小指對掌肌，作用能使小指屈、外展和對掌。掌中部凹陷成掌心，包括蚯狀肌、骨間掌側(cè)肌以及手背側(cè)的骨間背側(cè)肌，作用均使手指屈伸和向中指靠攏和分開。 手掌表面有掌長肌筋膜覆蓋，掌長肌筋膜交織在手掌脂肪層中，使手掌握物時不會滑動，故手掌的皮膚不同于手背而難于移動。手背有不少前臂伸肌鍵，在撓側(cè)腕部形成鼻煙窩，拇指外展時外

35、形上十分顯著。作業(yè)：1、 臨?。菏植抗歉?、肌肉圖、形體圖；腕骨骨格臨摹。2、 速寫：自己的手、全身慢寫兩張。第七章 人體局部解剖之 下肢形體一、 課題：人體局部解剖之下肢形體二、 教學(xué)目的:了解下肢的骨格和肌肉，關(guān)鍵是了解下肢運動后骨格、肌肉的變化所引起的外型的變化。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：下肢的骨格與肌肉。四、 重點和難點分析：骨格、肌肉的運動。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，8課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：（一）下肢的骨骼肌肉圖：（二）骨盆帶的形體與結(jié)構(gòu)：（二）下肢與軀干的榫接處（三）臀部的肌肉（四）髖關(guān)節(jié)（五）大腿的骨格（六）大腿的肌肉

36、：（七）膝關(guān)節(jié)（八）小腿的肌肉：（九）足a、 足的骨格b、 足的肌肉c、 足關(guān)節(jié)的活動范圍： 作業(yè)：1、 臨?。和?、腳部骨格、肌肉圖。2、 速寫：自己的腳、全身慢寫兩張。第八章 人體運動規(guī)律及動態(tài)特征一、 課題：人體運動規(guī)律 二、 教學(xué)目的:了解人體的運動規(guī)律和動態(tài)特征。三、 教學(xué)主要內(nèi)容：四、 重點和難點分析：骨格、肌肉的運動。 五、 教學(xué)方法：講授、圖解。六、 課時安排：4課時講授新課，4課時練習(xí)。七、 教學(xué)手段：講授、輔導(dǎo)繪畫八、 授課程序：1. 引入：人是有生命的，人體無時無刻不在運動。就人體在空間存在的形式而言，分為運動和相對靜止兩種基本狀態(tài)。但不論是那種狀態(tài)，只要在地球上，都受、重

37、心向支撐面垂落的規(guī)律所支配。當人體的重心向支撐面以外移動時，就發(fā)生稱位，人體便處在空間移位的運動之中。人體整體或局部運動形式的特點大致可分為三類：平動（如滑雪）；轉(zhuǎn)動（如推鐵餅）和“復(fù)合運動”。平動的運動軌跡可以是直線，也可以是曲線。人體各部分沿某一中心點或繞軸旋銳可稱為人體的整體轉(zhuǎn)動，但人體大部分的運動形式是人體局部關(guān)節(jié)的多次轉(zhuǎn)動而最終構(gòu)成平動的形式，即復(fù)合運動如走和跑。人體運動的發(fā)生是肌肉作用于骨胳產(chǎn)生的。而骨胳的移位是在關(guān)節(jié)的活動中實現(xiàn)的。因此，人體運動受到關(guān)節(jié)構(gòu)造形成的活動范圍所制約。如果違反了這點，就會造成人體造型上的錯誤。在人體運動過程中，一般都是以軀干的大關(guān)節(jié)程序推動各小關(guān)節(jié)，從而達到運動的目的。這是人體運動中程序性的規(guī)律。在人體運動中必須分析整個運動過程，了解人體中心點與四肢空間移位時的軌跡線的變鮮七。選擇符合藝術(shù)造型要求的瞬間進行刻畫。對于人體運動某一瞬間的亥“畫必須分析運動的主線與支線。分析人體各部分（如肌肉的緊張或松弛）發(fā)生的形態(tài)變化。使人體的造型具有生命和節(jié)奏