單元練習(xí)設(shè)計(jì)2

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第四單元練習(xí)班級(jí) 姓名 成績(jī)： 一、 看拼音寫詞語(yǔ)：（10分）chéng xiàn yí xiàng fn qié jin nán qn q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Sh cài shui do jun xiàn shòu xio máng lù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正確的音節(jié)下面劃“”（3分）堵塞（si sè） 白術(shù)（zhú shù） 給（gi jí）予 面頰（xi&

2、#225; jiá） 黃芩（líng qín） 大（dà dài）黃三、按要求寫詞句。（13分）1、身（ ）士（） 斬（）截（） 聲（）俱（）（）山（）嶺 玉（）冰（） （ ）死（ ）生2、為人子（）（）（ ）香九齡（）（）（）融四歲（）悌與長(zhǎng)（）3、例：（珍惜）時(shí)間 尋找（失物）愛護(hù)（ ） 發(fā)言（ ） 反映（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 改正（ ） 端正（ ） 四、按要求寫句子。（ 8分） 1按要求寫句子。（ 6分）（1）要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？改成不用問號(hào)的句子： （2）天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了。 改成擬人句： （3）大樹站立在馬

3、路邊。 改成比喻句： 2在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（ 2分） （1）（ ）不多讀多練，（ ）寫作能力沒能提高。 （2）（ ）我能飛到土里，（ ）會(huì)發(fā)現(xiàn)那兒的秘密。五、口語(yǔ)交際（3分）在班集體生活中，你認(rèn)為大家應(yīng)該共同遵守什么規(guī)則，說(shuō)說(shuō)你的理由： 六、按課文內(nèi)容填空。（6分）、科室里似乎仍（ ）著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的 （）與（ ）。然而，在（ ）的陽(yáng)春三月，47歲的護(hù)士長(zhǎng)葉欣卻永遠(yuǎn)地走了。2、 高（ ），高（ ），高（ ），葉欣像一臺(tái)（ ）的機(jī)器（ ）運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。3 、花圈（ ），（ ）。遺像中，葉欣留給人們的是（ ）的微笑。 七、閱

4、讀短文，完成練習(xí) （27分）（一）薩沙（ ）薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的（ ）上。滂沱大雨已經(jīng)（ ）了幾片花瓣，花兒（低、抵 ）垂著頭，因?yàn)樗?），毫無(wú)（低、抵 ）能力。1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，在上面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）2、請(qǐng)選出上面括號(hào)中使用正確的字詞。（1分）3、短文中的“滂沱大雨”是 。與課文中 意思相近，你還能再寫幾個(gè)嗎？ 、 （4分）4、讀了這段話后，你覺得薩沙是個(gè)什么樣的孩子？從哪些地方可以看出，請(qǐng)?jiān)谖闹杏糜谩?”畫出來(lái)。(3分) （二）_ 在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干t

5、ng bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的jin yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。 在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽(yáng)光míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。 我問非洲朋友：“這叫什么樹？” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?“

6、為什么叫旅行家樹？” 非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹原生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱沙?zhì)烤(ko)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹?！?我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起敬。 它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。 離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。(2分)2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“”。(2分)3、讀文中的拼音，依次寫出詞語(yǔ)。(2分)_4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)_5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫下來(lái)并填空。(2分)這個(gè)比喻句把_比作_6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：（2分） 7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：（2分） 8、“我想：倒不如把旅行家樹的品