14【背影】學(xué)生學(xué)案

1、14、【背影】 助學(xué)資料一、聚焦背影，品感動 ：1、 文章幾次寫到父親的背影？你認(rèn)為哪處背影最令人感動，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？有感情地輕聲朗讀第六段，走進(jìn)課文，讀出自己的體會，勾畫出描寫父親背影的重點詞語。在腦中構(gòu)想：這是一個什么樣的背影？請用下面的句式回答： 這是一個 的背影，我從文中 這一句讀出來的，給我印象最深刻的詞語是 ，它好在 ，這是對人物進(jìn)行的 描寫。A、外貌描寫：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍與紫毛大衣對比：深沉的父愛??！為孩子傾其所有。從其質(zhì)地看：可見父親的老境的頹唐困頓從其顏色看：可見父親的心情的暗淡悲傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影。）B、走路的姿勢、

2、體態(tài)：蹣跚父親是一個胖子，身體胖，年紀(jì)較大，腿腳不便。平地上走路都是蹣跚而行的，可想而知上下月臺更加難了。(這是一個蹣跚的背影。）C、動作描寫：這一段的動詞運用十分精當(dāng)，按照課文填空，勾畫出你認(rèn)為應(yīng)該重讀、輕讀、停頓的字詞，熟讀并背誦：我看見他_著黑布小帽，_著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地_到鐵道邊，慢慢_身下去，尚不大難。可是他_過鐵道，要_上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_著上面，兩腳再向上_；他肥胖的身子向左微_，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。哪幾個動詞最傳神？ 明確： “探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，

3、既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影。D、語言描寫:語言樸實無華，但卻字字句句流露父親當(dāng)時的心聲：對兒子的憐惜、體貼、關(guān)愛、不舍。2、我對父親的行事本來是有看法的，可是此時我兩次流淚，表明了我怎樣的心情？為什么流淚又怕父親看見？3、為什么把父親的背影和形象寫得這樣詳細(xì)？用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺的動作，還用作者的感情烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，有利于突出中心，有利于突出父子深情。二、略寫事項，襯托鋪墊如果單純地描寫望父

4、買橘的“背影”，故事還會這樣感人嗎？2、3自然段寫慘淡的家境，4、5自然段寫打點出行的瑣事，是否偏離了中心？祖母去世 父親卸職 奔喪回家 變賣典質(zhì) 還虧空 借錢辦喪 濃濃哀愁，悲涼氣氛，艱難中的愛更加動人。 勸慰兒子 再三叮囑 親自送行 照看行李講定價錢 送子上車 揀定座位 為后文寫背影鋪墊，突顯父愛的深沉。三、寫作妙法小結(jié)：這篇敘事散文詳寫部分注重外貌、動作、語言等描寫，讓人物形象更加生動，鮮明地突出文章的中心。 略寫的事件（）為集中刻畫背影作了有力的鋪墊和襯托，這樣的安排相得益彰?！霸斅缘卯?dāng)”就是這篇敘事散文精美之處。其它的精美品味，下節(jié)課再去探尋吧。四、拓展遷移：默讀父親我是父親最小的兒

5、子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地

6、通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著父母投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去

7、了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚 父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，

8、你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。 父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另

9、一種延續(xù)。 1這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪幾件事來刻畫父親的形象？詳寫的是哪件事？為什么要詳寫？略寫的事有什么作用？2、兩個“父親”的形象有哪些相似的地方？參考：1、父親為生病在床的“我”買冰棍；父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機，并教育“我”不要和人攀比。2、用實際的行動來表達(dá)對我的愛；對我無微不至地關(guān)懷；都能包容我的任性和不尊重；都在艱難中付出對兒子最真摯的愛。附錄：一、江澤民贊背影詩：背影名文四海聞，少年波老更情親。清芬正氣傳當(dāng)世，選釋詩篇激后昆。 （1988年朱自清誕辰90周年七絕） 晨鳴共北門，談笑少時情。 背影秦淮綠，荷塘月色明。高風(fēng)凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。 清淡傳香遠(yuǎn)，文章百代名。 （1998年朱自清誕辰100周年五律）二、江澤民七叔江樹峰詩：散文背影重人倫，三代交誼可細(xì)論。我見圣陶前輩議，猶思才氣廣陵人。三、國學(xué)經(jīng)典，訴親情：1