14普羅米修斯

1、 課 題：14普羅米修斯課型課 時第 四 單元第 4-5課時授課時間教學(xué)目標(biāo) (1)會認“斯、敗”等12個生字，會寫“慘”等14個生字，能正確讀寫“懲罰、火種、噴射、領(lǐng)袖、造福、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。3習(xí)通過小標(biāo)題幫助概括課文主要內(nèi)容，分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，復(fù)述課文。4、重點語段，通過斟詞酌句、感情朗讀、想象寫話等方法，體會普羅米修斯為造福人類而不惜犧牲一切的精神。教學(xué)重難點1理解課文內(nèi)容，體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。2分清事情的起因經(jīng)過結(jié)果，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、引發(fā)激情，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，我們

2、在歷史課的學(xué)習(xí)中，你還記得一位我們中華的始祖嗎？他是華夏人工取火的發(fā)明者，教人熟食，結(jié)束了遠古人類茹毛飲血的歷史，開創(chuàng)了華夏文明，被后世奉為“火祖”，他是誰？對，燧人氏，也被稱為“隧皇”。火能帶給人類光明、溫暖和希望。在另一個遙遠的國度希臘，也流傳著一個動人的神話故事。有一位天神，他盜來火種，帶給人類幸福和光明，造福人類。他的名字叫“普羅米修斯”。(出示課件，板書課題)2普羅米修斯是古希臘神話中的一位英雄人物，他同智慧女神雅典娜一起共同創(chuàng)造了人類，而今天我們學(xué)的普羅米修斯盜火種的故事同樣感人至深。3你可知道火是怎樣來到人間的嗎？就讓我們一起走進古希臘神話。二、初讀課文，檢查字詞。1自由朗讀課文

3、，注意讀準(zhǔn)字音。2出示詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？阿波羅赫淮斯托斯宙斯赫拉克勒斯(人名)驅(qū)寒取暖挽弓搭箭(包含動作的四字詞語)氣急敗壞憤憤不平(形容人表情的四字詞語)悲慘猛獸消息敬佩違抗 環(huán)鎖鏈屈服狠心獲修改意見教學(xué)過程3指名讀，糾正讀音。三、感知內(nèi)容，梳理脈絡(luò)。1認真閱讀課文，文中出現(xiàn)了許多神的名字，請勾畫出來。2從同學(xué)們的回答中，老師聽到，你們不時地在提到這個人：宙斯，它是眾神的領(lǐng)袖。文中還提到了哪些神？(太陽神阿波羅、火神赫淮斯托斯、大力神赫拉克勒斯)師板書。3他們都做了什么事？4師借助課件填空概括：普羅米修斯在太陽神阿波羅那兒(拿了火種去造福人類)，宇宙之神宙斯得知后(氣急敗壞)，吩咐火神(懲

4、罰)普羅米修斯，火神不敢違抗，只好將他鎖在懸崖上，接受最嚴(yán)厲的懲罰，直到大力神赫拉克斯救了他，他獲得了自由。5我們還可以把它簡單地概括成一句話，咱們一起來試試：故事的主人公是誰？(普羅米修斯)做了什么事？(取火種)結(jié)果怎樣？(受懲罰)最后(被解救)？以后學(xué)習(xí)寫事的文章，我們就可以用這種方法來概括文章的大意。6根據(jù)對應(yīng)的問題找相應(yīng)的段落指名朗讀，嘗試用小標(biāo)題概括。板書：無火盜火受罰獲救7根據(jù)標(biāo)題找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。四、交流討論。1本文中你最敬佩的是哪一個人物？(普羅米修斯)為什么？研讀1、2自然段，感悟精神。1問題引導(dǎo)：(1)在沒有火的日子里，人們過著怎樣的生活？用文中一個詞語概括。(黑

5、暗悲慘)(2)有了火，人們的生活有什么改變？2交流回答。沒有火的日子“悲慘”。有火的日子“光明、溫暖、安全、幸福”。3說說你這樣回答的理由?！叭祟悰]有火的悲慘情景”提煉出“悲慘”?！白詮挠辛嘶?，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸”概括出“光明、溫暖、安全、幸?！?。4感悟精神你從文中哪個詞語總結(jié)出普羅米修斯的偉大精神？5速讀回答?！坝幸晃幻衅樟_米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去盜取火種?！备爬ǔ觯簽槊裨旄＃挥型樾?，不怕犧牲。6小結(jié)：正是因為他對人類的熱愛，所以他才冒著生命的危險為人類盜取火種，才敢違背眾神領(lǐng)

6、袖宙斯的命令，他是善良勇敢、造福人類的天神。2他身上有哪些我們值得學(xué)習(xí)的精神？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、設(shè)疑導(dǎo)入。火帶給人類的是光明、溫暖和希望。對于普羅米修斯，對于一個神，火有那么重要嗎？他為什么義無反顧地去做？這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)課文弄明白這些問題。二、把握重點，研讀文本。普羅米修斯是一位怎樣的天神？速讀課文，找到相關(guān)句子，勾畫關(guān)鍵詞，將自己的感受寫在書的空白處。(一)研讀35自然段，體悟性格。1問題引導(dǎo)：(1)“普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答”中“堅定”表現(xiàn)了普羅米修斯什么樣的意志品質(zhì)？(2)你從“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”讀出了什么？2體悟性格，交流回

7、答。(1)堅定的信念。(2)堅強不屈，不向強權(quán)低頭。(不畏強權(quán))3小結(jié)：就是“為人類造福沒有錯”的信念支撐著普羅米修斯不向宙斯屈服。(二)研讀68段痛惜英雄1問題引導(dǎo)：(1)你能用兩個詞語概括普羅米修斯遭受到苦難嗎？(2)用一個四字詞語概括下面這句話中普羅米修斯的苦難歷程？“這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上?！?交流回答。體會英雄之痛。(1)囚鎖、啄肝(2)無盡痛苦3說說你這樣回答的理由。(1)“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦?！逼樟_米修斯被囚禁，被捆鎖，提

8、煉出“囚鎖”。撕肝裂膽比喻極度痛苦?！白氖乘母闻K”可以看出“啄肝”是一種多么痛苦的懲罰。(2)“重新長了起來、永遠沒有盡頭”寫出痛苦漫長無期，沒有盡頭，概括為“無盡痛苦”。4忍受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒有屈服，從文中哪些地方可以看出？(第6段最后一句)5對別的神，你們有什么看法呢？宙斯：冷酷無情?；鹕瘢撼錆M正義感，但他也很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒有錯，卻不敢違抗宙斯的命令。大力神赫拉克勒斯：力氣很大，還很有正義感。6師：同學(xué)們說的都很不錯，我想普羅米修斯的神話故事在全國廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán)勢的原因吧。在人們心中，他是真正的英雄！7小結(jié)：殘酷的懲罰也許會摧垮人的身軀，但怎能摧垮普羅米修斯堅強的意志；不屈不撓是普羅米修斯精神最好的詮釋。面對痛苦，為人類造福的信念還是那樣堅定，無怨無悔，這就是英雄！致以我們最崇高的敬禮！三、引導(dǎo)評價，升華情感。英雄的普羅米修斯不僅感動了我們，也感動了大力神赫拉克勒斯，砸碎鎖鏈、射死鷲鷹，解救了普羅米修斯。我想此時此刻看到這個結(jié)局，大家都有一種心情要表達，對嗎？那就讓我們把這種心情通過朗讀表達出