教科版_科學_四年級上冊_知識整理_第一、二三、四單元

1、第一單元天氣 知識整理天氣與我們的生活密切相關，天氣的變化是大氣層變化的結果，而驅動全球天氣變化的動力是來自太陽的能量。第一課我們關心天氣1、天氣（總是在不斷地）變化著，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有的（生物）。2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個（時間）的（大氣狀況）。3、我們知道的天氣現(xiàn)象有（晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、雷陣雨、霧、冰雹、小雪、中雪、浮塵、揚沙）等。第二課天氣日歷4、(天氣日歷)是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的（表格）。在我們的天氣日歷中，一般要記錄（日期和時間）、（氣溫）、（云量和降水情況）、（風速和風向），如果有云還要記錄云的（類型）。5、我們每天都能感覺到天氣帶

2、來的變化，通過（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）等天氣特征來描述天氣。6、觀察天氣應該在每天的同一（時間），同一（地點）。 7、一個月的天氣變化（不能代表）這一年的氣候特點。第三課溫度與氣溫8、測量氣溫時應該選擇（室外陰涼、通風）的地方，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁?。每天要在（同一時間、同一地點）來測量。9、通常情況下，一天中（下午23時 ）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。10、我們可以利用（溫度折線圖）來觀察溫度在一天當中的變化情況。11、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱（穩(wěn)定）后才能讀數(shù)。視線要與液柱（頂端）齊平。第四課風向和風速12、風可以通過（自然界中事物的變

3、化）來感知，可以用（風向）和（風速）來描述。13、風向是指風（吹來）的方向。由北向南吹來的是（北風），由西南向東北吹來的是（西南風）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風）。14、風向可以用（風向標）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。用紅領巾來判斷風向，紅領巾向西北方向飄，那么風向是（東南）風。15、我們一般用（八個）方位來描述風向，分別是（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）。16、風速是以風（每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。（無風、微風、

4、大風）第五課降水量的測量17、（降水）是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是（毫米）。18、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。 19、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。第六課云的觀測20、云是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。云可以看作是天上的（霧）。21、人們根據(jù)云量的多少把天氣分為（晴天）、（多云）和（陰天）。22、氣象學家在對云進行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類（積云）、（層云）、（卷云）。23、靠近地球表面形成的（扁平狀云）是層云，層云通常是（灰色）的。層云變厚將會出現(xiàn)（毛毛雨、大雨或雪）。高于層

5、云，看上去（像棉花堆一樣的云）叫積云，積云通常與晴好天氣相聯(lián)系。（纖細的羽狀云）是卷云。第七課總結我們的天氣觀察24、對天氣信息進行（整理、總結和分析），可以幫助我們認識天氣的某些（特征），了解天氣變化的一些（規(guī)律）。25、動植物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓低飛要下雨。（3）螞蟻搬家要下雨。（4）燕子低飛雨天到，燕子高飛天放晴。26、空氣質量預報分為（5）級；舒適度指數(shù)預報分為（7）級；紫外線強度分為（5）級。27、人們永遠無法改變天氣。這種說法對嗎？為什么？答：這種說法不對。因為干旱時可以人工降雨。人類不注意環(huán)境

6、保護，使天氣變暖。28、一般天氣預報有哪些內容？答：一般天氣預報的內容包括：氣溫、風向和風力、天氣的晴朗、空氣質量、降雨概率、舒適度指數(shù)、紫外線強度等等。29、有人說“天氣就是氣候”，這種說法正確嗎？為什么？答：這種說法不正確；天氣是經(jīng)常變化的，持續(xù)的時間短；氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有一定特征，一般變化不大。30、一個月的天氣變化能不能代表這個季節(jié)的氣候呢？答：一個月的天氣變化不能代表這個季節(jié)的氣候，因為氣溫的高低每天都幾乎不一樣，這個季節(jié)有3個月，所以不能用一個月的天氣變化代表季節(jié)的氣候。31、用八個方位來描述風向?！疚淖直硎尽繓|風、南風、西風、北風、東南風、東北風、西南風、西北

7、風?！井媹D表示】觀測者北 風南 風東 風西 風東北風東南風西北風西南風32、天氣的變化對我們的生活有什么影響？答：天氣由晴天變?yōu)橛晏?，我們出門要帶上雨具，不能參加室外活動，天氣變得涼爽；天氣由雨天變?yōu)榍缣?，溫度升高，可以參加戶外運動，出門不用帶雨具。33、我們了解天氣的方法有：看報紙、聽廣播、看電視、打電話查詢、上網(wǎng)查詢、觀察動植物的行為變化等。34、用什么辦法來劃分晴天、多云、陰天的天氣狀況？答：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天。把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里。如果云量不超過圓的四分之一，就是（晴天）；如果云量不超過四分之三，就是（多云）；如果云量超過

8、四分之三或覆蓋了整個圓，就是（陰天）。35、氣溫的高低與哪些因素有關？氣溫變化有什么規(guī)律？答：氣溫的高低與季節(jié)、天氣狀況以及一天中不同的時刻等因素有關。氣溫變化的規(guī)律：夏天氣溫高，冬季氣溫低，晴天氣溫高，雨天氣溫低，中午氣溫高，早晨、晚上氣溫低。36、物體飄動的方向怎么和風向標箭頭所指的方向相反呢？答：因為風向標箭頭所指的方向是風吹來的方向，物體飄動的方向是風吹去的方向，所以物體飄動的方向和風向標箭頭所指的方向正好相反。37、氣象學家把降水量分為六個等級：等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的降水量0.19.9毫米1024.9毫米2549.9毫米5099.9毫米100249.9毫米250

9、毫米38、動植物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。第二單元溶解 知識整理水能溶解很多物質。由于水溶解了自然界中的許多礦物質，生物得到了營養(yǎng)；由于水溶解了空氣中的氧氣，水中的動物和植物能夠生存。第一課水能溶解一些物質1、溶解是指：物質（均勻地）、（穩(wěn)定地）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾的方法）把溶液中的物質分離出來。2、能溶解于水的物質有：食鹽、糖、小蘇打、肥皂、膠水、洗發(fā)水、洗手液、酒精、醋、醬油、味精、高錳酸鉀等。3、不能溶解于水的物質有：面粉、食用油、沙子、石頭

10、、鐵釘、橡皮、塑料等。4、分離方法：食鹽、糖等一些固體物質在水中溶解后，能用（蒸發(fā)）的方法使其析出結晶與水分離。面粉、沙子等一些不能溶于水的固體物質能用（過濾）或（沉降）的方法分離出來。5、【過濾裝置圖】6、過濾實驗操作注意事項： “一貼”： 濾紙對折兩次后打開緊貼漏斗內壁； “二低”：濾紙邊緣略低于漏斗口邊緣；導入漏斗的液體液面略低于濾紙邊緣；“三靠”：倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒（引流）；玻璃棒一頭斜靠著三層濾紙的那一邊；漏斗頸的底端緊靠燒杯內壁。第二課物質在水中是怎樣溶解的7、為了清晰地觀察到物質的溶解過程，我們用一種有顏色的物質代替食鹽做溶解的實驗，這種物質就是（高錳酸鉀）。8、高錳酸鉀

11、顆粒是（黑色），高錳酸鉀溶液是紫色。人們常用高錳酸鉀來（消毒）和（防腐）。不能用手直接取高錳酸鉀，需要用（小勺）來取。9、溶解的特征：物質在水中化成了（肉眼）看不見的微粒，（均勻地）分散在水中， 不能用（過濾或沉降）的方法分離出來。第三課液體之間的溶解現(xiàn)象10、如果某種液體能夠在水中溶解，那么水也能夠在這種液體中溶解，（互溶現(xiàn)象）。11、能在水中溶解的（液體）有：膠水、洗發(fā)水、洗潔精、酒精、醋等。12、不能在水中溶解的（液體）有：食用油、水銀、汽油等。13、往食用油和水的混合物中加入少量的洗滌劑（洗潔精等），攪拌后會發(fā)現(xiàn)部分食用油被溶解了。這就是生活中，每次洗菜盤子放了洗潔精之后容易洗的原因。

12、第四課不同物質在水中的溶解能力14、相同條件下（同樣多的水、水的溫度是一樣的），不同物質在水中的溶解能力是（不同的），了解某種物質在水中的溶解能力可以為生產(chǎn)和生活提供幫助。15、氣體在水中的溶解能力跟(壓力)有關，壓力越大，溶解能力就越好，溶解的就越多；壓力越小，溶解能力越差，溶解的就越少。所以在密封的注射器中的雪碧，在活塞往外拉時（壓力減?。?，可以看到氣泡增多。往里推時（壓力增大），又可以看到氣泡減少。16、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來，汽水中的氣體是指（二氧化碳）。17、水除了能溶解（固體）和（液體）之外，還能（少量地）溶解（氧氣、二氧化碳）等

13、氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。18、燒開水時，加熱不久后在鍋底會出現(xiàn)許多（氣泡），這說明氣體的溶解度隨著溫度的升高而（降低）。第五課溶解的快與慢19、固體物質在水中的溶解速度與物體（顆粒的大?。?、（水的溫度）以及溶液（是否被攪動）等因素有關。20、加快物體溶解速度的方法有：（攪拌）、（加熱）、（切碎）、（加入更多的水）。21、把固體物質（切碎、放入熱水中，并且攪拌），這樣物質溶解的速度是（最快）的。第六課100毫升水能溶解多少克食鹽22、【研究的問題】100毫升水能溶解多少克食鹽【研究的準備】量筒、燒杯、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單【研究方法】、用量筒量取10

14、0毫升的水倒入燒杯中。、用天平把食鹽分成2克一份、一次只加一份食鹽，攪拌，等完全溶解之后再加下一份，直到不能溶解為止。、除去最后一次不能溶解的那份，計算出共溶解了多少克。【研究結果】在20的環(huán)境下，（100毫升水）能夠溶解（36克）食鹽。23、一杯水里不斷加入食鹽，直到再也不能溶解為止，這種食鹽溶液，叫做食鹽的（飽和）溶液。第七課分離食鹽與水的方法24、一杯飽和鹽水，杯底還有沒溶解完的鹽，（繼續(xù)加水），杯底的鹽還會繼續(xù)（溶解）。25、我們用（加熱蒸發(fā)）的方法可以分離溶解在水中的（固體物質）。26、在蒸發(fā)實驗中，石棉網(wǎng)的主要作用是（能使蒸發(fā)皿均勻受熱）。27、鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分

15、離）出來。人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進（鹽田），用太陽的（熱量）使海水中的水分（蒸發(fā)），最后（析出）鹽的（結晶）。這個方法叫“日曬法”。28、【加熱蒸發(fā)實驗】29、【酒精燈的構造】30、酒精燈火焰分（外焰）、（內焰）、（焰心）三部分，外焰的溫度最高，內焰次之，焰心的溫度最低，因此我們通常用（外焰給物體加熱）。31、酒精燈操作注意事項：點燃酒精燈時一定要用（燃著的火柴），決不能用燃著的酒精燈對火。 熄火時用（燈帽）蓋滅，蓋滅后需再重復蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。 絕對禁止用嘴吹滅火。 酒精是容易（揮發(fā)）和（燃燒）的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅

16、。第三單元聲音 知識整理我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然我們看不到它，也摸不到它，但是，無論我們在什么地方、什么時候，總能聽到各種聲音。第一課聽聽聲音1、（音叉）是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調試樂器）和（測試音高）。音叉上的字母表示（音調）；數(shù)字表示（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。2、用同樣的力擊打大小不同的兩個音叉，（小音叉）發(fā)出的（聲音高），（大音叉）發(fā)出的（聲音低）。第二課聲音是怎樣產(chǎn)生的3、(振動)是指：物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動。4、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（產(chǎn)生波紋），這說明音叉振動了。5、聲音是由（物體振動）而產(chǎn)生的，沒有物體的振動就沒有聲音，當物體停止（振動）

17、聲音也就停止了。6、聲音有（強弱）、（高低）的不同。我們可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠（聲帶振動）發(fā)出聲音。第三課聲音的變化7、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動幅度（越大），聲音（越強），振動幅度（越小），聲音（越弱）。音量的單位是(分貝)，用字母（dB）表示。8、聲音的（高低）可以用(音高)來描述。音高是描述物體（振動快慢）的一個量。物體振動得(越快)，發(fā)出的聲音就（越高），物體振動得（越慢），發(fā)出的聲音就（越低），音高的單位是（赫茲）,用字母（Hz）表示。9、小常識敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高，水越多聲音越低 。振動的物體有松有緊，（如：橡皮筋） 緊的聲音高

18、，松的聲音低。振動的物體有粗有細，（如：琴弦）細的聲音高，粗的聲音低。振動的物體有長短有短，（如：釘子）短的聲音高，長的聲音低。振動的物體有大有小，（如：碗）小的聲音高，大的聲音低。第四課探索尺子的音高變化10、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的（音高）也會改變 ，因為尺子（振動的快慢）改變了。11、尺子伸出桌面（越短）， 發(fā)出的聲音（越高）；尺子伸出桌面（越長）， 發(fā)出的聲音(越低)。第五課聲音的傳播12、聲音以（波）的形式傳播，當聲波遇到（物體）時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過（各種物質），從一個地方傳播到另外一個地方的。13、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在

19、（固體）、（液體）、（氣體）里都能傳播。固體傳聲的本領最強，氣體傳聲的本領最弱。14、（空氣）是傳播聲音的重要物質，聲音在（真空）中不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用(無線電)設備。第六課我們是如何聽到聲音的15、人的耳朵可以分為（外耳）、（中耳）和（內耳）三部分。16、耳朵結構示意圖耳廓：收集聲波 耳道：傳遞聲波到中耳鼓 膜：將聲波轉化為振動聽小骨：傳遞振動到內耳耳 蝸：將振動轉化為聽覺信號聽覺神經(jīng)：將聽覺信號傳遞到大腦17、鼓膜很（薄）而且有（彈性），即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（振動）。18、耳朵離聲源越（遠），

20、鼓膜的（振動幅度越?。?，聽到的聲音就（弱）；耳朵離聲源越（近），鼓膜的（振動幅度越大），聽到的聲音就（強）。19、如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（更加清楚）。20、我們是怎樣聽到聲音的？ 答：一個振動的物體會使它周圍的（空氣）發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起（鼓膜）振動。耳中的（聽小骨）再把振動傳遞給（耳蝸），耳蝸把振動轉化為（聽覺信號），（聽覺神經(jīng)）再把信號傳遞給（大腦），這樣我們就感受到了聲音。21、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。第七課保護我們的聽力22、耳朵是我們的（聽覺器官）。23、在聲音的世界里，有些聲音悅

21、耳動聽，使人心曠神怡，我們稱為（樂音）；有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂，我們稱為（噪音）。24、我們要避免長時間使用便攜式視頻或音頻播放器。不管是兒童還是成年人，都有可能出現(xiàn)聽力問題。25、（過高）或（過強）的聲音有可能（損傷）我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。26、一旦人的聽力嚴重下降，通常需要配戴（助聽器），這種小的（電子擴音器）能夠幫助人們使聲音放大。27、在（電影院）、（醫(yī)院）、（圖書館）、課堂等地方，我們應該控制自己的聲音，盡量要保持安靜。28、人們在生活中減少噪音的方法有：遠離噪聲，控制物體發(fā)聲，植樹，戴耳罩，捂住耳朵，安裝汽車消聲器，

22、建造隔音墻等。29、“土電話”和“聽診器”分別是利用什么來傳播聲音的？答：“土電話”是通過拉緊的棉線傳播聲音的；“聽診器”是通過連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。30、聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子的聲音低。31、（耵聹）是外耳道分泌的液體，可以保護外耳道皮膚和粘住灰塵和小飛蟲等。因此，我們不要經(jīng)常掏耳朵。32、四個相同的玻璃杯，分別裝上自來水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？高 較高 較低 低水越少聲音越高，水越多聲音越低 。音量 聲音的強弱（大?。?大（聲音強）震動幅度 小

23、（聲音弱）音量的單位是“分貝”，用dB表示。音高 聲音的高低 （音調） 快（聲音高）振動快慢 （頻率） 慢（聲音低）音高的單位是“赫茲”，用Hz表示。第四單元我們的身體 知識整理第一課身體的結構1、從外形上看，人的身體一般可以分為（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四部分組成。人的身體左右兩部分是（對稱）的。2、人體有的器官從外形上是看不到的，但我們卻能聽到或者摸到它們的存在。例如：心臟是我們能聽到的內部器官，肌肉、關節(jié)和骨頭都是我們能摸到的內部組織。3、身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位（同時參與）、（共同完成）。4、對于身體有殘疾的人，我們應該（關愛），并盡力給予（幫助）。第二課骨

24、骼、關節(jié)和肌肉5、我們的身體里有一個支架，這就是（骨骼）。骨骼（不能）獨立運動。6、人體的各種運動都是由（肌肉）的收縮帶動（骨骼、關節(jié)）而實現(xiàn)的。人體骨骼是由206塊骨頭組成，骨頭與骨頭相連的地方叫（關節(jié)）。7、骨骼的作用：（支撐身體、保護內臟器官、塑造體型）。8、人體的活動由（骨骼、關節(jié)和肌肉）共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節(jié)和肌肉的組合形式也不同。9、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)達），（關節(jié)更加靈活）。第三、四課運動起來會怎樣10、運動前和運動后，我們的呼吸和心跳都會發(fā)生變化。運動前呼吸和心跳的次數(shù)（比較慢），運動后呼吸和心跳的次數(shù)都（變快了）。11、人的呼吸器官有

25、：（鼻腔）、（氣管）、（支氣管）、（肺）、（橫膈膜）等。12、（一呼一吸）算呼吸一次。人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。13、為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時多。14、我們的呼吸平靜時一般為每分鐘20次左右，心跳為每分鐘80次左右。15、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入血液，再由（心臟）通過（血管）輸送到身體的各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。16、伴隨身體運動量的增加，人

26、需要更多的（氧氣），（呼吸、心跳）也逐漸（加快），以便輸送出更多的（養(yǎng)分）和（氧氣）。17、（肺活量）是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。18、心臟由最有力的肌肉組成，心臟不停跳動，實際上是在（收縮）和（舒張），把血液從心臟擠到全身，又使血液流回到心房。19、心臟位于胸腔的（中部偏左下），形狀像一個倒置的（桃子），上寬下窄，大小和自己的（拳頭）差不多。20、血液是人體的運輸兵，它在全身（循環(huán)）流動，把（氧氣）和（營養(yǎng)）輸送到全身，又把（廢物）和（二氧化碳）運送到相關部位排出體外。21、為什么運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血

27、液。22、合理的休息與良好的（睡眠），會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。第五課食物在體內的旅行23、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的（食物）。24、人體的消化器官主要包括（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）和（大腸）。25、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。消化食物時，也會消耗（氧氣）?？谇唬喊咽澄锝浪椤⒛ニ?；食道：把食物運輸?shù)轿咐铮晃福哼M一步磨碎食物，分泌胃酸來分解食物；肝：分泌膽汁，幫助消化食物；小腸：消化食物，吸收食物中的營養(yǎng)；大腸：吸收水分，儲存食物殘渣。 26、食物在我們體內經(jīng)過的旅程長約（9米），歷時約（24）小時。第六課食物在口腔里的變化27、（口腔）是食物消化開始的地方，是由（牙齒、舌頭、唾液）共同完成的。28、牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、美觀。29、牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（有8個）用來切碎