時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊曉紅教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教材105頁(yè)107頁(yè)例1，例2及課堂活動(dòng)教學(xué)目的：  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)，分的時(shí)間觀念。 2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和時(shí)分的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分在生活中的應(yīng)用。 教具準(zhǔn)備：鐘面、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。 1、猜迷語(yǔ)。 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)迷語(yǔ)。 “我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按時(shí)學(xué)習(xí)和休息，真是我的好朋友?！?師：“同學(xué)們你們猜一猜這是什么” 生：“鐘” 師：日常生活中有許許多多的鐘，這

2、些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間的。 師：我們一起來(lái)看一看小明他是如何利用時(shí)間的。分別出示四副圖，讓學(xué)生試讀。 師：小明他很會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子。（出示文字“珍惜時(shí)間”） 師：我們要養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣，就要學(xué)會(huì)看鐘表。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友。時(shí)、分。（板書(shū)課題） 二、新授。 1、 認(rèn)識(shí)鐘面。 師：請(qǐng)小朋友們先認(rèn)真，仔細(xì)的觀察黑板上的鐘面，然后告訴老師在鐘面上你看到了什么？同座位的可以互相討論一下。 師：哪位小朋友來(lái)告訴老師，在鐘面上你看到了什么？ 生：三根針、數(shù)字、有好多小格子 通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)得出：12大格、6

3、0小格、三根針(一根時(shí)針、一根分針、一根秒針)。板書(shū)：時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù) 師：看到這些，你們想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 生：怎樣看時(shí)間？時(shí)針、分針怎么走？分針走一圈是幾時(shí)？ 師：小朋友們提的問(wèn)題真不少，帶著這些問(wèn)題我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)、分、。 2、 認(rèn)識(shí)秒。 師：小朋友們認(rèn)真觀察一下，鐘面上什么針跑得最快？生：秒針。師：秒針走一小格就是1秒，走一大格是幾秒？走一圈是幾秒？（板書(shū)：走一小格是1秒；走一大格是5秒，走一圈是60秒）一秒時(shí)間到底有 多長(zhǎng)呢？請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？ 師：這嘀嗒一聲就是一秒。它是在叫我們快點(diǎn)快點(diǎn)。師：一秒的時(shí)間長(zhǎng)嗎？試一試，看看你一秒能干什么

4、呀？由學(xué)生說(shuō)，體驗(yàn)一秒很短。師：1秒雖然很短，但也是很重要的。我國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)員劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上以12.91秒的成績(jī)平了保持11年之久的世界紀(jì)錄。如果多一秒鐘，他就和世界飛人的稱(chēng)號(hào)擦肩而過(guò)了，所以快那么一秒對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。師：小朋友們想想，在生活中，哪些地方也用到秒了？（ ）師：秒可以用字母s表示，1秒可以寫(xiě)作1s,9秒可以寫(xiě)作9s.3、認(rèn)識(shí)分。 師：下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看秒針走一圈后，分針有什么變化？ 師：對(duì)，分針走了1小格，也就是走了1分，秒針走一圈是60秒，分針剛好走1分，那么你認(rèn)為60秒和1分之間有什么關(guān)系？ 對(duì)60秒=1分，也可以說(shuō)1分=60秒。（板書(shū)：1分60

5、秒） 師：分針走一小格的時(shí)間是1分，分針走2小格是幾分呢？走一大格呢？討論一下分針從數(shù)12走到數(shù)1是幾分？分針從數(shù)12走到數(shù)3是幾分呢？分針從數(shù)12走到數(shù)6是幾分？從數(shù)12走到數(shù)9是幾分？分組討論，個(gè)別匯報(bào) 師：如果分針從數(shù)12走回到數(shù)12，也就是走了一圈，是幾分呢？（板書(shū)：走一圈是60分） 師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？下面請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（一分鐘音樂(lè)，學(xué)生分組做事，然后匯報(bào)） 師：1分鐘有的同學(xué)可以做20道口算題，有的同學(xué)1分鐘可跳繩一百多下，電腦1分鐘可以計(jì)算幾百萬(wàn)次，1分鐘還可以做很多很多的事，因此我們從小要珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開(kāi)始做起。（出現(xiàn)：請(qǐng)珍惜每一分鐘、從現(xiàn)在開(kāi)始做起。）分

6、也可以用字母min表示 3、認(rèn)識(shí)時(shí)。 師：下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看分針走一圈后，時(shí)針有什么變化？ 師：對(duì)，時(shí)針走了1大格，也就是走了1時(shí)，分針走一圈是60分，時(shí)針剛好走1時(shí)，那么你認(rèn)為60分和1時(shí)之間有什么關(guān)系？ 對(duì)60分=1時(shí)，也可以說(shuō)1時(shí)=60分。（板書(shū)：1時(shí)60分） 師：分針從12走回到12，時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到了下一個(gè)數(shù)，也就是1時(shí)。你能說(shuō)一 說(shuō)時(shí)針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是1時(shí)。由學(xué)生自由回答 師：1時(shí)有多長(zhǎng)呢？1時(shí)我們能做些什么呢？先來(lái)完成下面的問(wèn)題，我們就能感受到了?；脽舫鍪荆阂还?jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時(shí)。師：說(shuō)說(shuō)，生活中還有哪些事情大約也是用1時(shí)的？師：時(shí)也可以用字母h表示。 練習(xí)：填一填 兒童跑50米大約要10（ ） 課間休息時(shí)間是10