202_電生磁(PPT+Flash精品)

1、1 1、磁場(chǎng)、磁場(chǎng)磁感線并不存在，是人們假想出來的磁感線并不存在，是人們假想出來的磁場(chǎng)磁場(chǎng)2 2、磁場(chǎng)的方向、磁場(chǎng)的方向磁體周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)磁體周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)（1）在磁場(chǎng)中按小磁針在磁場(chǎng)中按小磁針N N極所指的方向極所指的方向, ,畫出的一些畫出的一些 帶箭頭曲線帶箭頭曲線, ,可以用來形象地描述磁場(chǎng)?？梢杂脕硇蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)。小磁針靜止時(shí)小磁針靜止時(shí)N N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向3 3、磁感線、磁感線（2）磁體外部的磁感線都是從磁體的磁體外部的磁感線都是從磁體的N N極出發(fā)回到極出發(fā)回到S S極。極。（3）磁場(chǎng)強(qiáng)的地方磁場(chǎng)強(qiáng)的地方, ,

2、磁感線分布越密磁感線分布越密; ;磁場(chǎng)越弱的地方磁場(chǎng)越弱的地方, , 磁感線分布越疏。磁感線分布越疏。 常見磁體的磁感線分布常見磁體的磁感線分布如右圖所示，將一枚磁針如右圖所示，將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下，使導(dǎo)線和電放置在直導(dǎo)線下，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。同，所以磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明了什么？磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明了什么？演示演示1通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說明通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說明電流周圍有磁場(chǎng)。電流周圍有磁場(chǎng)。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。（2）說明什么？

3、說明什么？改變電流的方向，觀察改變電流的方向，觀察磁針的變化。磁針的變化。電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。演示演示21通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向跟通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)一、電流的磁效應(yīng) 這個(gè)現(xiàn)象是由這個(gè)現(xiàn)象是由丹麥物理學(xué)家奧斯丹麥物理學(xué)家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)的，所特最早發(fā)現(xiàn)的，所以此實(shí)驗(yàn)成為奧斯以此實(shí)驗(yàn)成為奧斯特實(shí)驗(yàn)。特實(shí)驗(yàn)。奧斯特的故事奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的年以優(yōu)異的成績考入哥本

4、哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。來成為這所大學(xué)的物理教授。 他相信各種自然現(xiàn)象間存在他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，聯(lián)系。經(jīng)過長時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，在多次失敗后，1820年，奧斯特年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。1將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管螺線管（也（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。磁場(chǎng)增強(qiáng)。螺線管螺線管二、通電螺線管的磁場(chǎng)二、通電螺線管的磁場(chǎng) 既然電能生磁，那為什么通電的導(dǎo)線連一根回形針頭

5、針都吸不起來？磁場(chǎng)太弱了磁場(chǎng)太弱了探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布演示：在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬演示：在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在實(shí)驗(yàn)：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針圖上記錄磁針N極的方向。極的方向。結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線

6、管的管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。方向之間的關(guān)系。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。通過實(shí)驗(yàn)，判斷螺線管的通過實(shí)驗(yàn)，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖極，并標(biāo)在圖中。中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電螺線管通電螺線管外部外部

7、的磁場(chǎng)和的磁場(chǎng)和條形磁體條形磁體的磁場(chǎng)一樣的磁場(chǎng)一樣。通電螺線管兩端的極性通電螺線管兩端的極性與其中的電與其中的電流方向有關(guān)。流方向有關(guān)。 如何來判斷通電螺線管的極性與電如何來判斷通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系呢？流方向之間的關(guān)系呢？你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動(dòng)，右臂所指的方向流動(dòng)，N 極就極就在我的前方。在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬螞

8、蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：行，說：N 極就在我的左邊。極就在我的左邊。用用右手右手握住螺線管，讓握住螺線管，讓四指四指指向螺線管中指向螺線管中電流的方向電流的方向，則，則拇指拇指所指的那端就是螺線管的所指的那端就是螺線管的N極極。三、安培定則（右手螺旋定則）三、安培定則（右手螺旋定則）1判斷下面螺線管中的判斷下面螺線管中的N極和極和S極：極：2判斷螺線管中的電流方向：判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練練一練N3根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。的正負(fù)極。SNNS+練一練練一練電流的電流的磁效應(yīng)磁效應(yīng)通電螺線通電螺線管的磁場(chǎng)管的磁場(chǎng)安培定則安培定則課堂小結(jié)課堂小結(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理