Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1、西南大學(xué)心理學(xué)部學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓 名王倩學(xué) 號222012306011022專 業(yè)心理學(xué)（師范）年 級 2012級課 程實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間2013.11.29同組人姓名吳韓雨舸、陳妮莎成 績Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)王倩（西南大學(xué)心理學(xué)部，重慶，400715）摘 要本實(shí)驗(yàn)通在字義、字色一致和不一致條件下的字義、字色判斷任務(wù)來驗(yàn)證經(jīng)典色詞Stroop效應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)以西南大學(xué)心理學(xué)部本科2012級54名同學(xué)作為被試，給被試呈現(xiàn)字色和字義一致和不一致的詞語，被試在字義和字色一致和不一致的情況下按不同的按鍵來對字義和字色做出反應(yīng)。系統(tǒng)自動(dòng)記錄反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確性。結(jié)果顯示，在字色和字義一致的情況下，被試對字義和字色的

2、判斷平均反應(yīng)時(shí)相差不大；而在字色和字義不一致的情況下對字義的平均反應(yīng)時(shí)最長；字色和一致和不一致對被試反應(yīng)時(shí)長短有顯著性差異。其結(jié)果證明了Stroop等人的實(shí)驗(yàn)研究，證明了經(jīng)典色詞Stroop效應(yīng)的存在。關(guān)鍵詞 Stroop效應(yīng) 反應(yīng)時(shí) 字色1 引言1.1 stroop效應(yīng)簡述stroop效應(yīng)，又叫斯特普效應(yīng)。是指字義對字體顏色的干擾效應(yīng)。一般認(rèn)為，念字和說出字體顏色是兩個(gè)不同的認(rèn)知過程。Stroop于1935年做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他利用的刺激材料在顏色和意義上相矛盾，例如用藍(lán)顏色寫“紅”這個(gè)字，要求被試說出字的顏色，而不是念字的讀音，即回答“藍(lán)”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，說字的顏色時(shí)會(huì)受到字義的干擾，其實(shí)就是一個(gè)

3、刺激的兩個(gè)不同維度之間發(fā)生相互干擾的現(xiàn)象。麥克勞德在1991 年總結(jié)出stroop 效應(yīng)發(fā)生機(jī)制的5種理論。相對加工速度理論出現(xiàn)時(shí)間的最早，它認(rèn)為人們對刺激的兩個(gè)維度（字詞和顏色）加工是平行的，而加工速度不同。讀詞總快于顏色命名，所以字詞首先得到加工。當(dāng)字詞的顏色和顏色信息一致的時(shí)候，就會(huì)促進(jìn)對字詞的顏色命名，反之對字詞的顏色命名則產(chǎn)生干擾。相對加工速度理論、自動(dòng)化理論、知覺編碼理論、Logan 的平行加工模型、平行分布式加工模型。知覺編碼理論強(qiáng)調(diào)stroop 的干擾僅發(fā)生在知覺編碼階段，加工階段則不發(fā)生。有證據(jù)說明stroop的干擾不僅發(fā)生在知覺編碼階段，還發(fā)生在加工階段。平行分布式加工模型

4、（PDP）又稱為聯(lián)結(jié)主義和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，是對以上幾種理論的升華，能解釋Stroop 效應(yīng)中的許多結(jié)果。它認(rèn)為PDP 系統(tǒng)包含很多相互聯(lián)結(jié)的模塊，每個(gè)模塊由許多簡單的相互聯(lián)結(jié)的加工單元，每個(gè)加工單元負(fù)責(zé)接收來自其他單元的輸入并提供輸出。幾組模塊可以組成通路，每條通路包括一組相互聯(lián)結(jié)的模塊。當(dāng)PDP 系統(tǒng)進(jìn)行任務(wù)操作的時(shí)候，就會(huì)選擇一條通路，通路中的聯(lián)結(jié)組確定了這條通路的強(qiáng)度，從而通路的選擇也確定了信息加工的速度和準(zhǔn)確性。反應(yīng)時(shí)（response latencies），是指個(gè)體從刺激發(fā)出到開始反應(yīng)的時(shí)間，長短因人而異。1.2 stroop效應(yīng)研究范式Stroop效應(yīng)的范式已經(jīng)擴(kuò)展到眾多的實(shí)驗(yàn)研究中

5、。經(jīng)典Stroop范式即命名詞（字）的顏色時(shí)，書寫目標(biāo)字（顏色詞）的顏色與目標(biāo)字的語義之間產(chǎn)生干擾作用。隨著研究的不斷深入，經(jīng)典Stroop范式已演變?yōu)楦鞣N各樣的變式。例如，晝夜Stroop、圖詞干擾范式、雙語Stroop范式、Stroop效應(yīng)的反轉(zhuǎn)范式、情緒Stroop效應(yīng)范式等。同時(shí)也有許多因素影響并制約著被試在Stroop任務(wù)中對詞的加工。像語境因素、被試的顏色識(shí)別能力、操作任務(wù)、SOA 的多少、被試的年齡、詞和非詞的比例等等。當(dāng)前Stroop效應(yīng)研究的內(nèi)容與范式已滲透到很多領(lǐng)域，特別是情緒Stroop效應(yīng)、Stroop效應(yīng)腦機(jī)制的研究受到很多研究者的青睞。Stroop效應(yīng)是個(gè)具有迷惑性

6、和挑戰(zhàn)性的研究課題，目前對它的研究已經(jīng)越來越成熟和深入；同時(shí)由Stroo效應(yīng)引起爭論也趨于激烈。國外關(guān)于Stroop 的效應(yīng)研究時(shí)間長、范圍廣，因此研究的相對透徹，關(guān)于它的文獻(xiàn)相當(dāng)多；但國內(nèi)對Stroop效應(yīng)的研究還不很深入，這也給予國內(nèi)研究者挑戰(zhàn)和動(dòng)力，促進(jìn)對Stroop效應(yīng)的探究（陳俊，2007）。1.3 字色Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)對于字色Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，吳彥文（2010）提出Stroop效應(yīng)的典型特點(diǎn)是顏色詞的詞義與顏色產(chǎn)生相互干擾，產(chǎn)生Stroop干擾的原因被認(rèn)為是能進(jìn)行自動(dòng)加工的字詞閱讀系統(tǒng)和需要控制加工的顏色命名系統(tǒng)之間的不相容。采用加工分離范式，使顏色詞的詞義和顏色相分離，然

7、后考察能否消除Stroop效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在詞義和顏色分離的情境下依然存在典型的Stroop效應(yīng)。由此認(rèn)為，產(chǎn)生Stroop效應(yīng)的主要原因在于人類心理資源的有限性。當(dāng)人們被要求同時(shí)操作兩個(gè)快速重疊的任務(wù)時(shí)，由于有限的中樞心理資源被兩項(xiàng)任務(wù)所共享，導(dǎo)致兩項(xiàng)任務(wù)都得不到全部的心理資源，從而出現(xiàn)被延遲的Stroop干擾效應(yīng)。2 方法2.1被試西南大學(xué)心理學(xué)部學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)本科2012級的學(xué)生中，抽取54名學(xué)生當(dāng)被試。2.2 儀器JGWE型心理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)采取2×2被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中一個(gè)自變量為字義字色的一致性，有一致和不一致兩個(gè)水平；另外一個(gè)自變量為任務(wù)，有字義判斷和字

8、色判斷兩個(gè)水平。因變量為反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率。在實(shí)驗(yàn)中采用拉丁方的平衡方法，對各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行隨機(jī)分配。2.4 試驗(yàn)程序2.4.1 準(zhǔn)備工作及要求本實(shí)驗(yàn)采用拉丁方平衡法。全班隨機(jī)分組，本小組分到的順序是52、53、54、55，即分別是對字義判斷，字義、字色一致；字色判斷，字義、字色一致；字義判斷，字義、字色不一致；字色判斷，字義、字色不一致；字義判斷，字義、字色一致。將實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)調(diào)到“短時(shí)記憶視覺編碼”實(shí)驗(yàn)程序，被試閱讀指示語，了解具體按鍵過程后開始實(shí)驗(yàn)。2.4.2 實(shí)驗(yàn)方法在儀器上給被試呈現(xiàn)帶顏色的詞，這個(gè)詞的字義和字色分別為一致或不一致的兩種情況。被試的任務(wù)是對出現(xiàn)在屏幕上的字進(jìn)行字義判斷

9、或字色判斷。對字義判斷時(shí)，比如，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)字體顏色為紅色的“紅”字時(shí)，被試要根據(jù)字義按紅色鍵進(jìn)行反應(yīng)。每次呈現(xiàn)在屏幕上的顏色直到被試做出相應(yīng)的按鍵反應(yīng)后才消失。之后，隨即呈現(xiàn)注視點(diǎn)，之后呈現(xiàn)下一顏色的詞，被試再做出相應(yīng)的反應(yīng)。對字色判斷時(shí)，比如，屏幕上出現(xiàn)的字體顏色為綠色的“紅”字時(shí)，被試則需要根據(jù)字體顏色按綠鍵進(jìn)行反應(yīng)。其余要求與對字義判斷時(shí)相同。期間，被試需要又快又準(zhǔn)的做出反應(yīng)。本次實(shí)驗(yàn)共有4個(gè)條件，每個(gè)條件下被試做60次判斷，共240次。每組實(shí)驗(yàn)完成后休息30s，在休息的過程中，被試不能隨便走動(dòng)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不告訴被試。3 結(jié)果對本小組被試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：表

10、1 被試不同條件下的反應(yīng)時(shí)的平均值（單位：ms）、正確率及方差字色判斷，字義、字色一致 字義判斷，字義、字色不一致 字色判斷，字義、字色不一致字義判斷，字義、字色一致平均值876.401761.081589.96911.51方差45162.81195875.96324350.65155675.54正確率98%98%100%100%表2 字色判斷任務(wù)的方差分析變異來源自由度F值P值組內(nèi)59組間16.7820.001總變異1039851.84表3 字義判斷任務(wù)的方差分析變異來源自由度F值P值組內(nèi)59組間10.7620.38總變異148958.49圖1 被試不同情況下的反應(yīng)時(shí)的平均值的條形圖4 討論

11、4.1 本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果由表1和圖1可以看出，在字義與字色不一致對于被試的判斷影響較大，無論是判斷字義還是字色，字色字義不一致的情況下所需的反應(yīng)時(shí)都明顯大于字色字義一致的情況，可見字義對顏色的判斷是有明顯的干擾作用的。從方差來看，在字色和字義不一致的情況下對字義判斷的這種情況最不穩(wěn)定，波動(dòng)較大。同時(shí)，被試在不一致的情況下對字義和字色的反應(yīng)時(shí)最長。說明被試對字色的加工和字義的加工分別屬于不同的認(rèn)知加工過程。由表二和表三來看，對被試數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，我們可以看出本組實(shí)驗(yàn)中，字色和一致和不一致對被試反應(yīng)時(shí)長短有顯著性差異。而字義的一致和不一致情況對被試反應(yīng)時(shí)長短的差異不是很顯著。4.2 對于額外變量的

12、控制本次試驗(yàn)有兩個(gè)自變量，每個(gè)變量分別有兩個(gè)水平。為控制額外變量，本實(shí)驗(yàn)采用拉丁方平衡設(shè)計(jì)。全班隨機(jī)分組，盡量減少順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)部機(jī)房進(jìn)行，每臺(tái)計(jì)算機(jī)之間有隔斷，能夠避免大部分干擾，但由于同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的小組較多，實(shí)驗(yàn)人員相應(yīng)的也較多，可能會(huì)帶來一定程度的干擾。實(shí)驗(yàn)過程中被試每做60次就休息30秒，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)間較短，盡量減小疲勞效應(yīng)。但由于實(shí)驗(yàn)是在早上的課后進(jìn)行，部分被試可能會(huì)有生理上的疲勞。4.4 對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的展望本實(shí)驗(yàn)表明字色一致條件下明顯比字色不一致的條件下的反應(yīng)時(shí)短，可見字義對顏色的判斷是有明顯的干擾作用的。這種現(xiàn)象的解釋為，被試需要更多的注意力控制來判斷不協(xié)同刺激的

13、顏色，以克服在不同感知和反應(yīng)選擇階段的干擾，這表現(xiàn)在反應(yīng)速度的減慢和準(zhǔn)確率的下降。無論是對字色反應(yīng)還是字義反應(yīng)，被試在不同情況下反應(yīng)時(shí)都存在一定的差異。研究表明在顏色判斷水平上Stroop任務(wù)不一致條件下,場依存性認(rèn)知方式對Stroop效應(yīng)有顯著的影響,即場依存性被試存在典型的Stroop效應(yīng)，而場獨(dú)立性被試不存在典型的Stroop效應(yīng)；在Stroop任務(wù)為一致條件和無關(guān)條件下，場獨(dú)立性被試與場依存性被試的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率基本相同，場獨(dú)立性被試略占優(yōu)勢,但并不存在顯著差異；在Stroop任務(wù)條件變?yōu)椴灰恢聴l件下，判斷水平為顏色判斷時(shí),場依存性者的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率的上升顯著高于場獨(dú)立性者（祁祿，2008）。由此可見個(gè)體認(rèn)知方式對于stroop效應(yīng)有一定的影響，因此，在以后對于stroop效應(yīng)的研究中，或許我們可以從個(gè)人特質(zhì)的不同，去發(fā)現(xiàn)stroop效應(yīng)對于人們不同的影響。5 結(jié)論本實(shí)驗(yàn)證明了Stroop等人的實(shí)驗(yàn)研究，證明了經(jīng)典