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1、* * 小苗與大樹的對話小苗與大樹的對話讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢感興趣三國演義水滸傳綠林好漢 偷偷藏三俠五義彭公案能文能武偷偷藏三俠五義彭公案能文能武 高才生中西貫穿能文能理嗯高才生中西貫穿能文能理嗯 母語母語 起碼起碼 古今貫穿文理貫穿古今貫穿文理貫穿 鼓勵鼓勵 建議建議 古文觀止世紀(jì)古文觀止世紀(jì)想一想仔細(xì)讀讀課文，看看苗苗同季仔細(xì)讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題老交流了哪些問題 ？、 閱讀閱讀、 偏科偏科、 學(xué)習(xí)外語學(xué)習(xí)外語、 積累古詩文積累古詩文 想一想季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？ 、把文章寫好，要多看書。、把文章寫好，要多看書

2、。、要中西貫穿、古今貫穿、文理、要中西貫穿、古今貫穿、文理貫穿，不要偏科，要學(xué)好外語。貫穿，不要偏科，要學(xué)好外語。、進展古詩文積累。、進展古詩文積累。談一談在苗苗對季老先生的采訪中，他們在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，究用了很長時間在討論看閑書。那么，究竟閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勊麄兊木归e書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勊麄兊牧私鈫幔苛私鈫?？、課文中的、課文中的“苗苗和苗苗和“大樹分大樹分別指的是誰？別指的是誰？想一想、讀了課文，他以為文中的、讀了課文，他以為文中的“苗苗苗苗和和“大樹還有什么更深的含義嗎？大樹還有什么更深的含義嗎？積累 閱讀，是一把鑰匙，為我翻開知識閱讀，是一把鑰匙，為我翻開知識寶庫的大門。寶庫的大門。 閱讀，是一位導(dǎo)游，幫我找到智慧閱讀，是一位導(dǎo)游，幫我找到智慧的源泉。的源泉。 閱讀，

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