9用計算器計算三二家土族小學(xué)-張慧

1、9 用計算器計算一 課 時教學(xué)內(nèi)容用計算器計算。(教材第2629頁)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會用計算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本四則運(yùn)算。2.通過運(yùn)用計算器解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):計算器的使用方法,正確利用計算器進(jìn)行計算。難點(diǎn):探索計算規(guī)律。教具學(xué)具課件、計算器。教學(xué)過程一 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:計算器是目前人們廣泛使用的計算工具,今天我們就一起體驗計算器給我們帶來什么感覺。二 探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例1。師:你會用計算器嗎?按照下面的步驟用計算器算一算。(課件出示:教材第26頁例1圖)學(xué)

2、生按要求操作;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:你學(xué)會計算器的使用了嗎?自己嘗試計算下面習(xí)題。(課件出示:教材第26頁例1下面的三道計算題)學(xué)生嘗試獨(dú)立計算;教師巡視了解情況。師:說一說你是怎樣用計算器進(jìn)行操作計算的。生1:首先按數(shù)字鍵8、2、5,輸入被減數(shù)825;再按運(yùn)算符號鍵“-”;接著按數(shù)字鍵1、3、8輸入減數(shù)138;最后按“=”鍵,屏幕上顯示計算結(jié)果是687。生2:首先按數(shù)字鍵2、6,輸入一個因數(shù)26;再按運(yùn)算符號鍵“×”;接著按數(shù)字鍵3、9輸入另一個因數(shù)39;最后按“=”鍵,屏幕上顯示計算結(jié)果是1014。生3:首先按數(shù)字鍵3、1、2,輸入被除數(shù)312;再按運(yùn)算

3、符號鍵“÷”;接著按數(shù)字鍵8輸入除數(shù)8;最后按“=”鍵,屏幕上顯示計算結(jié)果是39。對于操作正確、計算出準(zhǔn)確結(jié)果的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵。2. 教學(xué)例2。師:運(yùn)用計算器完成計算不是為了不動腦筋,而是為了幫助我們解決面對大數(shù)據(jù)計算的麻煩事情,通過借助計算器得出的結(jié)果使我們更容易探索出計算的規(guī)律。試試看,用計算器計算左邊算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?可以跟小組的同學(xué)討論交流。(課件出示:教材第26頁例2)學(xué)生進(jìn)行小組活動;教師巡視了解情況。師:如果不用計算器,你能直接寫出上面算式的得數(shù)嗎?生1:不能,數(shù)據(jù)太大了,口算不出來。生2:如果我們用計算器算出左邊算式的得數(shù),找到規(guī)律,就能直接寫出右邊算式的結(jié)果了。

4、師:你們通過用計算器計算左邊的算式,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?生3:當(dāng)計算9999×2時,結(jié)果是在18(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即19998;當(dāng)計算9999×3時,結(jié)果是在27(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即29997;當(dāng)計算9999×4時,結(jié)果是在36(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即39996。師:現(xiàn)在,你能根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出上面右邊各題的答案嗎?試試看。學(xué)生根據(jù)規(guī)律寫得數(shù);教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報交流,對于解答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵。【設(shè)計意圖:集中進(jìn)行幾道大數(shù)的計算,以及探索數(shù)學(xué)規(guī)律,便于學(xué)生感受在什么樣的問題情況下可以使

5、用計算器,體會計算器的作用】 三 課末總結(jié)，梳理提升師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?學(xué)生自由交流各自的收獲體會。四 課堂作業(yè)新設(shè)計A類用計算器計算,再找一找規(guī)律。9×9-1=98×9-2=987×9-3=9876×9-4=12×9-8= 123×9-7=1234×9-6= 12345×9-5= (考查知識點(diǎn):用計算器計算并探索規(guī)律;能力要求:能使用計算器正確計算并用來研究計算規(guī)律)B類數(shù)學(xué)小游戲。下面是甲、乙兩人的對話。甲:請你隨便想一個個位數(shù)字不是0、首尾兩個數(shù)字的差比1大的五位數(shù),然后按照我給出的方法進(jìn)行計

6、算。不論你想的數(shù)是什么,我都知道最后的計算結(jié)果是什么,你信不信?步驟:(1)想一個個位數(shù)字不是0,首尾兩個數(shù)字的差比1大的五位數(shù)。(2)把這個數(shù)首尾兩個數(shù)字對調(diào)。(3)求出新數(shù)和原數(shù)的差。(用大數(shù)減小數(shù))(4)然后將差的首尾兩個數(shù)字對調(diào),把得到的新數(shù)與差相加。乙:我算出來了。甲:我倆把結(jié)果同時公布,你看是不是109989。乙:對,太棒了!我想的五位數(shù)是18705,用58701-18705=39996,69993+39996=109989。(考查知識點(diǎn):用計算器計算并探索規(guī)律;能力要求:能使用計算器正確計算并用來研究計算規(guī)律)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計A類第一行:80880888088880第二行:

7、100110011100111100B類略教材習(xí)題教材第26頁“做一做”1. 63492 40931524440 255596123456794060012. 12 123123412345123456123456712345678123456789教材第28頁“練習(xí)四”1. 412538535434657412. 略3. 43533058013454. 142857 2857144285715714287142858571425. 略6. 略7. 4997000005億2087600002億 508300000051億62940000000629億8. <<9. 356+175結(jié)果一定大于500,所以不合理。 179-86