培訓講師的成長之路

1、太平洋 培訓講 師的成 長之路講師手冊Train Better, Achieve課程內(nèi)容規(guī)劃SESSION PLAN課程名稱：COURSE全國助理講師資格培訓課程主題：SUBJECT太平洋培訓講師的成長之路學習目標：OBJECTIVES1、通過學習明確助理講師的角色與職責，了解太保培訓講師 的疋位與一流培訓講師應具備的條件，建立信心；2、 通過學習了解太保培訓體系及工作標準，明確自身未來 職涯發(fā)展的方向，樹立目標。課程內(nèi)容概覽：大綱時間（分鐘）一、講師自我介紹5分二、講師的定位與職責45分三、講師的職涯與發(fā)展40分四、太保培訓體系認知50分五、結束語10分合計150分備忘欄講義教具活動投影片電

2、腦講師手冊投影儀學員手冊白板主題時間講師活動教具學員活動一、課程 導入操作綱要：講師承接開訓典禮中領導講話內(nèi)容，展 望未來太平洋培訓講師發(fā)展之路，導入課程 主題。操作綱要：講師結合自己成長歷程，回顧太平洋培 訓講師成長之路，用事實典范建立學員同理 心，并且樹立對未來的信心，對本次課程的 渴望。操作綱要：講師向學員介紹本次培訓課程將從以上 三方面與學員共同時行學習，第一部分是明 確太平洋講師的定位與職責，便于學員在實 踐工作中找準立足點。操作綱要：講師可引用“師者，傳道授業(yè)解惑者也” 與學員進行互動，總結學員答案，以鼓勵為 主告知學員，師者發(fā)展至今天，在社會及企 業(yè)中的理解，幫助學員明晰自身工作

3、的特殊 性，也是一種價值的體現(xiàn)。操作綱要：講師闡述：所以有效的培訓講師應該具 備以下特質。按燈片逐條講解。并請問學員 現(xiàn)在能夠具備多少條，讓學員清楚差距，快 速投入到學習及訓練中，也增強對課程的渴 望程度。操作綱要：講師講解，要想成為一名優(yōu)秀的太平洋 講解，要給自己足夠的時間及耐心，踏踏實 實做好每一件事情，眼前當務之急是明確助 理講師的定位與職責。操作綱要：講師圍繞燈片上內(nèi)容與學員逐條講解， 也可結合實際案例解析， 讓學員更容易明白， 最后講師要簡單的總結，讓學員記住自己的 職責。操作綱要：講師講解，助理講師不僅要立足好自己 本職工作還要對自己提岀更高的要求，太平 洋講師的定位將指引我們前行

4、： 學高為師：講師要不斷的學習新知識，雖不是專家，但要不斷的延伸講師的廣度與深度。投影儀 電腦提問“什么是講 師”您是怎樣理 解的？學員分享學員研討：規(guī)劃個人活動目 標，參見學員 手冊。播放視頻像樹 一樣成長身正為范：講師是公司形象的代表，是團隊 方向的引導，時刻保持言行一致，用行動示 范團隊。承載使命：講師是公司戰(zhàn)略執(zhí)行的引導者， 宣導者，執(zhí)行者，與公司一起承載發(fā)展使命。 傳承文化：文化傳承是講師的重要職責之 一，講師要將公司文化深入心脾，隨時作一 名文化的傳播者。專業(yè)求實：講師作為團隊專業(yè)的引導者，傳 授者，自身專業(yè)性要不斷加強，要時刻保持 高度的專業(yè)性。持續(xù)創(chuàng)新：講師要保持高度敏感的專業(yè)

5、性， 必須具備持續(xù)創(chuàng)新的能力。操作綱要：承接前面講解，講師總結一流的太平洋 培訓講師要具備以下條件：1、專業(yè)的外在形象2、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度3、豐富的內(nèi)涵氣質4、專業(yè)的業(yè)務技能5、敏銳的洞察能力6、較強的研發(fā)能力專業(yè)的成長體現(xiàn)的是自身能力的成長， 也是價值的成長。接下來就與各位助理講師 一起了解職涯發(fā)展之路。操作綱要：講師再次強調(diào)職涯成長是專業(yè)成長的體 現(xiàn)，注重自身專業(yè)性與能力的成長才會有職 級的成長。操作綱要：如果說團隊有基本管理辦法，讓每一位 業(yè)務人員都能按自己設定的方向發(fā)展，那么 講師的基本管理辦法經(jīng)過多年的探索也開始 深入團隊。指導專業(yè)技術隊伍的成長，也分 為兩條線，一條線是專業(yè)技術發(fā)展線

6、，一條 是行政管理發(fā)展線，講師根據(jù)自身的特質也 逐漸在發(fā)展中明確。操作綱要：講師按燈片內(nèi)容講解，對職位序級做簡 單解釋。操作綱要：講師按燈片講解，明確助理講解晉升與 維持的標準，特別講師的授課課時累計，是 要求講師一定要自身具備授課能力，團隊才會接授你的授課。此次培訓班宗旨正是要達 到這樣的目的，希望學員能夠全情投入到訓 練中。操作綱要：講師按燈片簡單講解，講師應該具備的 條件，與晉升與維持課時。讓學員看到未來 的成長空間。操作綱要：講師按燈片簡單講解，講師應該具備的 條件，與晉升與維持課時。讓學員看到未來 的成長空間。操作綱要：講師按燈片講解，讓學員感受到晉升的 透明性，晉升的公平性與嚴肅性

7、，也感受到 總公司對講師隊伍的重視。操作綱要：講師按燈片講解，讓學員感受到晉升的 透明性，晉升的公平性與嚴肅性，也感受到 總公司對講師隊伍的重視。操作綱要：為了幫助助理講師成長，公司匹配了成 體系的培養(yǎng)計劃，結合個人職涯發(fā)展規(guī)劃， 最終成長為一名專業(yè)的講師。操作綱要：講師講解，公司安裝了講師專業(yè)生產(chǎn)線， 以個人職涯規(guī)劃為依托，合理的訓練培養(yǎng)計 劃為滋養(yǎng)，打造專業(yè)講師。操作綱要：講師再次借助直觀的圖示，結合各階段 培訓目標向學員展示講師晉升成長之路。操作綱要：講師通過這張圖示，向學員講解，公司 在賦予權利的同時也承擔相的教學任務，隨 著年資與個人職級的成長，對講師的要求逐 步上升，體現(xiàn)專業(yè)性與價

8、值相對應的原則。 操作綱要：講師通過這張圖示，向學員講解，公司 在賦予權利的同時也承擔相的教學任務，隨 著年資與個人職級的成長，對講師的要求逐 步上升，體現(xiàn)專業(yè)性與價值相對應的原則。 操作綱要：講師講解，如何能更好的發(fā)揮一名優(yōu)秀 講師的職能作用，關鍵是要依托大的太平洋 培訓體系，這是講師成長的軌道。操作綱要：太平洋培訓體系就如同一戶人家的房 屋，五根柱子支撐整個培訓體系的運作，牢 將公司使命執(zhí)行，一切為業(yè)務發(fā)展服務，為 可持續(xù)的個險業(yè)務價值增長保駕護航。 操作綱要：第一根柱子是組織架構的保障，總公司 明確了分公司、中心支公司、四級機構的培 訓崗位設置，為體系運作做了充分的保障。 以上為分公司組

9、織架構要求。第一根柱子是組織架構的保障，總公司明 確了分公司、中心支公司、四級機構的培訓 崗位設置，為體系運作做了充分的保障。以 上為三、四級機構的組織架構要求。 操作綱要：第二根柱子是講師的隊伍的保證，在培 訓組織加構保障之下，三支隊伍充分保障了 培訓工作技術力量，分別為專職講師隊伍， 組訓隊伍，兼職講師隊伍。操作綱要：講師向學員展示兼職講師風采一角，可 繪聲繪色描述其場景及成長、榮譽。 操作綱要：講師向學員展示專職講師風采一角，可 繪聲繪色描述其場景及成長、榮譽。 操作綱要：講師向學員展示專職講師風采一角，可 繪聲繪色描述其場景及成長、榮譽，可結合 各分公司大家熟知的優(yōu)秀講師案例來講解。

10、操作綱要：第三根柱子，為標準的培訓運作流程， 明確的五級制式培訓體系區(qū)隔，讓各級機構 明確應舉辦培訓范疇。操作綱要：第三根柱子，為標準的培訓運作流程， 明確的五級制式培訓職責區(qū)隔，使合層級機 構能夠各司其職，保障培訓體系的暢通。 操作綱要：第四根柱子，為總公司個險營銷培訓執(zhí) 行標準，明確的各項工作標準，保障培訓效 果。主體標準：明確培訓班的承擔層級； 學員標準：明確參訓人員的職級、受訓經(jīng)歷 要求；講師標準：明確授課講師的資歷、課程授權 等；時間標準：明確培訓班的舉辦時間、頻次； 內(nèi)容標準：明確總公司制式培訓教材內(nèi)容； 運作標準：明確培訓班運作規(guī)則； 驗收標準：明確結訓學員應具備的專業(yè)技能 等；考核標準：明確培訓班績效考核指標 ； 操作綱要：第四根柱子，為總公司個險營銷培訓執(zhí) 行標準，明確的各項工作標準，保障培訓效 果。操作綱要：作為講師一定要明確了解各職級業(yè)務人 員培訓項目標準。操作綱要：總公司開發(fā)了與個險營銷培訓執(zhí)行標準 相匹配的教材保障體系。操作綱要：為了保障各職級培訓項目的進行，多種 培訓方式的進行，使培訓覆蓋全國。操作綱要：第五根柱子為培訓績效監(jiān)督考核系統(tǒng)， 總公司的個險營銷信息管理系統(tǒng)，充分反應 各層級機構培訓項目的執(zhí)行率及各層級人員 的參訓率情況，為培訓績效關鍵指標分析提 供有力依據(jù)了，為培訓工作評估改善起到關 鍵指導作用。講師講解，明確的培訓項目關鍵指標指 導，